第四单元《平行四边形和梯形》第二课时教学设计.docx

第四单元《平行四边形和梯形》第二课时教学设计

画垂线教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册的例2。教学目标:知识与技能:
1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。
2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象水平。过程与方法:通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图水平。情感态度和价值观:通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点:学会用三角板准确的画垂线教学难点:准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。教具学具准备:课件、三角板、练习本。课时安排:一课时教学过程:
一、复习导入:
1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗？
2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线板书课题:画垂线
二、探究新知
1、过直线上一点画这条直线的垂线三角板上有一个角是直角，通常能够用三角尺来画垂线。、先画一条直线。、把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）。强调:让三角板的直角顶点落在给定的这点上。过直线外一点画这条直线的垂线:画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。强调:一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。教师讲解示范后，学生自己动手尝试着画一个，然后互相交流一下。
2、过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢？学生动手尝试，小组内交流。
3、直线外一点与直线上任意一点连接起来，能够画出许多条线段。学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。小组内研究交流:这几条线段在长度上有什么特点？小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
4、指导看书66页，记忆相关内容。
三、巩固练习
1、68页题画一画
2、69页题我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确呢？为什么？
3、69页题怎样修路最近呢？
4、你能用一把直尺和一个量角器画一条直线的垂线吗？
四、课堂小结通过学习画垂线，你有什么体会？
五、板书设计
六、课后反思