社会心理学主题知识讲座ppt.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,社会心理学主题知识讲座ppt,社会心理学主题知识讲座ppt,第1页,第 一 节 概 述,第一单元 研究对象和范围,第二单元 社会心理学简史,第三单元 社会心理学研究方法,第四单元 社会心理学主要理论,社会心理学主题知识讲座ppt,第2页,3,社会心理学是当代心理学一门,基础性,分支学科。,1908,年，美国社会学家,罗斯,（,E.A.Ross,）,社会心理学,，英国心理学家,麦独孤,（,W.McDougall,）,社会心理学导论,先后出版。普通认为，这两本著作,标志,着社会心理学作为一门独立学科,诞生,。,社会心理学主题知识讲座ppt,第3页,第一单元 研究对象与范围,一、社会心理学定义,二、社会行为与社会心理,三、社会心理学研究范围,社会心理学主题知识讲座ppt,第4页,社会心理学从诞生开始，就形成了两种基础研究取向：,“,心理学社会心理学,”,和,“,社会学社会心理学,”,。,社会心理学主题知识讲座ppt,第5页,6,一、社会心理学定义,（一）侧重于,心理学,定义,美国心理学家,奥尔波特,（,F.H.Allport,）在,社会心理学,（,1924,）一书中指出，社会心理学是,“,研究,个体,社会行为和社会意识学科。,”,（二）侧重于,社会学,定义,艾尔乌德,（,C.A.Ellwood,，,1925,）定义，他指出,“,社会心理学是关于社会互动科学，以,群体,生活心理学为基础。,社会心理学主题知识讲座ppt,第6页,7,个体,群体和社会,经过分析即时刺激、心理状态和人格特质来了解和解释社会行为,经过分析一些社会变量，如社会地位、社会角色、社会规范等来了解和解释社会行为,预测行为,描述行为,试验法为主、调查法为辅,调查和参加观察法,美国心理学会（APA）人格和社会心理学,美国社会学会（ASA）社会心理学季刊,心理学社会心理学,社会学社会心理学,社会心理学主题知识讲座ppt,第7页,8,社会心理学是研究,社会情境,中人,心理过程及其行为,规律科学。,社会心理学主题知识讲座ppt,第8页,9,二、社会行为与社会心理,（一）社会行为,社会行为是人对社会原因引发并对社会产生影响反应系统。它包含个体习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争，以及群体决议行为等等。,B=f,（,P,，,E,）,勒温,B,：行为，,P,：个体，,E,：个体所处情境，,f,：函数关系,行为是个体及其情境函数。,社会心理学主题知识讲座ppt,第9页,10,（二）社会心理,社会心理是社会刺激与社会行为之间中介过程，是由社会原因引发并对社会行为含有引导作用心理活动。,社会刺激,社会心理,社会行为,社会心理学主题知识讲座ppt,第10页,11,三、社会心理学研究范围,（,1,）,个体层面,：个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等等。,（,2,）,人际层面,：人际沟通、人际关系等等。,（,3,）,群体层面,：群体凝聚力、群体心理气氛，以及个体与群体相互作用、社会影响等等。,（,4,）,社会层面,：风俗、时尚、阶层、阶级，以及民族心理特征、国民性等等。,社会心理学主题知识讲座ppt,第11页,12,哲学思辩阶段,（古希腊,19,世纪上半叶）,经验描述阶段,（,19,世纪中叶,20,世纪初）,实证研究阶段,（,20,世纪,20,年代,）,第二单元 社会心理学简史,依据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。围绕,“,人性,”,哲学争论。,在,观察,基础上对人类心理活动和行为方式进行客观,描述和分析,。,学术,“,催生,”,：进化论（达尔文）,民族心理学（德）,群众心理学（法）,本能心理学（英）,精神分析学派（奥,）,从描述转向,实证,研究，从定性研究转向,定量,研究，从纯理论研究转向,应用,研究。,社会心理学主题知识讲座ppt,第12页,13,德国民族心理学,19,世纪下半叶至,20,世纪初，德国民族心理学先后出现了三次对社会心理学形成有重大意义事件。一是,拉扎鲁斯,（,M.Lazalus,）,、,斯坦塔尔等人主编,民族心理学与语言学杂志,出版（,1859,）；二是,谢夫勒,（,A.Schaffle,）首先在当代意义上提出社会心理学这一术语（,1875,）；三是被称为当代心理学之父,冯特,（,W.Wundt,），历时,20,年（,1900-1920,）出版了,10,卷本,民族心理学,。,社会心理学主题知识讲座ppt,第13页,14,法国群众心理学,法国早期社会学产物。在,模仿律,（,1890,）中，塔尔德（,G.Tarde,）提出用模仿解释人社会行为；迪尔凯姆（,E.Durkheim,）在,社会学方法规则,（,1895,）一书中主张社会不能还原为个体，群体并非个体之和。群体是一个结构形式，能以与组成它个体不一样方式思索、感受和行动。列朋（,G.LeBon,）,群众心理学,（,1895,）是法国社会心理学相关群体意识理论发展高峰。,社会心理学主题知识讲座ppt,第14页,15,G.,列朋著,群众心理学,曾被译成,16,种文字，在法国再版,45,次。他认为任何群体都表现了与其组员个体完全不一样特征。群体,“,使他们以一个与其各自独处完全不一样方式感受、思索和行动,”,。他用本能、气氛感染及易受暗示,3,种原因解释群众过激行动。他对群众虽有贵族式偏见,但提出问题对以后群体研究却有较大影响。,社会心理学主题知识讲座ppt,第15页,16,英国本能心理学,英国本能心理学代表人物是,麦独孤,，他理论受到了达尔文影响。在,社会心理学导论,（,1908,）一书，他指出,“,先天或遗传倾向是一切思想和行动基础源泉和动力,”,；并提出求食、拒绝、创新、逃避、斗争、性与繁衍、母爱、亲合、控制、服从、创造和建设等十二种本能，认为从这些本能能够衍生出全部社会现象和社会生活。,社会心理学主题知识讲座ppt,第16页,17,奥地利精神分析学派,精神分析代表人物是弗洛伊德（,S.Freud,）。他理论基础是潜意识（也称,“,无意识,”,）、性本能，以及本我、自我（,ego,）*和超我人格结构，这些概念是在,梦解析,（,1900,）、,精神分析引论,（,1917,）等书中提出。弗洛伊德与社会心理学相关著作有：,图腾与禁忌,（,1913,）、,群体心理学与自我分析,（,1921,）、,幻觉未来,（,1927,）、,文明及其不满,（,1930,）。尽管心理学界对弗洛伊德褒贬不一，但他对当代社会心理学影响却是深远。,社会心理学主题知识讲座ppt,第17页,18,三、实证分析阶段,社会心理学中使用实证方法,先驱,是美国特里普力特（,N.Triplett,）和德国莫德（,W.Moede,）。,F.H.,奥尔波特（,F.H.Allport,）,:,社会心理学,（,1924,）,开创,了试验社会心理学研究方向，使社会心理学建立在试验和可操作概念基础之上。,墨菲（,G.Murphy,）夫妇出版了,试验社会心理学,（,1931,）。,社会心理学主题知识讲座ppt,第18页,19,（,1,）,瑟斯顿,（,L.Thurstone,，,1928,）、,李科特,（,R.Likert,，,1932,）,在态度测量研究方面做出了卓越成绩。前者首先提出,态度,量表结构，编制了第一个态度量表，即瑟斯顿态度量表；后者对量表进行简化，使态度测量成为一个被广泛应用社会心理学研究伎俩。,（,2,）,谢里夫,（,M.Sherif,，,1935,）,经过,“,游动效应,”,研究,群体,社会规范形成和改变，发觉群体特有、并为其组员认同价值取向和行为方式就是社会规范，它是群体组员行为参考标准。,（,3,）,莫里诺,（,J.Moreno,，,1934,）,发展了社会测量法，,1937,年又创办,社会测量学：,人际关系,杂志，使人际关系进入了可测量时代。,（,4,）,勒温,最伟大社会心理学家之一。他在社会心理学领域中有许多开拓性成就，比如，他最早提倡群体动力学研究，其中最有名是,领导格调对群体气氛及群体绩效影响,试验研究。他关注现实社会问题，提倡社会心理学进行行动研究，致力于将理论研究融合于社会实践。,社会心理学主题知识讲座ppt,第19页,社会心理学研究主要课题伴随时代演变而有所不一样。二战之后社会与心理学发展特征：,1,、研究领域拓宽，包括人类行为方方面面。,2,、理论向多元化发展，提出很多新,“,小理论,”,来解释与预测行为。,3,、开展了应用社会心理学研究。,社会心理学主题知识讲座ppt,第20页,21,第三单元 社会心理学研究方法,一、社会心理学研究应遵照主要标准,二、社会心理学研究主要方法,三、怎样对待社会心理学研究结果,社会心理学主题知识讲座ppt,第21页,22,（一）价值中立标准,（二）系统性标准,（三）伦理性标准,一、社会心理学研究标准,1,、,征得同意,2,、保护,3,、退出自由,4,、保密,5,、只是研究关系,尽可能降低主观原因负面影响，使研究客观公正,/,主动干预引导。,1,、把所研究对象纳入系进行考查；,2,、用系统方法来研究。（动态、整体、有序、反馈标准等）,社会心理学主题知识讲座ppt,第22页,23,二、社会心理学研究方法,观察法、调查法、档案法、试验法。其中，,观察法,是最常见方法。,自然观察：少干预、描述行为，提供,“,类别,”,与,“,数量,”,，回答,“,是什么,”,-,基础,参加观察：存在互动、可取得,“,内部,”,信息、降低二者之间相互影响,-,隐瞒身份,社会心理学主题知识讲座ppt,第23页,观察法优、缺点：,优点：现实性,缺点：对变量缺乏控制，难于得出因果关系结论。,社会心理学主题知识讲座ppt,第24页,调查法优、缺点：,优点：直截了当，,针对性强,。问卷法比访谈法更,经济,，更,省时,，能够同时搜集到大量信息，结果也有较大概括性。,缺点：主要问题在准确性上，被试者回答下列问题可能发生有意无意偏差。,社会心理学主题知识讲座ppt,第25页,访谈法是访谈者与被访谈者双方相互影响过程。,分类：结构访谈与非结构访谈 直接访谈与间接访谈,访谈技巧：准备、靠近、应对拒绝提问、追问,社会心理学主题知识讲座ppt,第26页,27,问卷法,-,最普遍研究方法,社会心理学主题知识讲座ppt,第27页,28,特点：标准化程度高、收效快,分类：结构问卷与无结构问卷 发送问卷、访问问卷、邮寄问卷,问卷组成：题目、序言、指导语、问题与备选答案、人口学资料、结束语、计算机编码,问卷设计标准：,目标性、全方面性、非歧义性、非暗示性、适度规模,社会心理学主题知识讲座ppt,第28页,档案法优缺点,优点：,对研究者心理干扰小，适合用于跨文化比较研究和时间跨度大趋势研究，适合用于对历史任务研究；,缺点：,工作量大，费时费劲，分析数据难度大。,社会心理学主题知识讲座ppt,第29页,试验法,优点：对试验情景控制程度高，因而自变量与因变量之间因果关系比较清楚、明确。,缺点：试验情境与生活现实距离过远，使研究结果往往缺乏概括力。,社会心理学主题知识讲座ppt,第30页,31,1,、社会学习理论,2,、社会交换理论,3,、符号互动理论,4,、精神分析理论,第四单元 社会心理学主要理论流派,社会心理学主题知识讲座ppt,第31页,32,经过学习机制来解释大家社会行为形成和改变。源于行为主义，认为先前学习对现在行为有决定作用。,1,、学习机制：联想、强化、模仿,2,、观察学习过程：注意、保持、再现、动机,（一）社会学习理论,班杜拉,沃尔特斯,（,1963,）,社会心理学主题知识讲座ppt,第32页,33,理论不足：,1,、过去学习经验决定行为,-,忽略当初情境等细节。,2,、倾向于将行为归因于外在情境,-,忽略个体当初情绪状态和主观感受对行为影响。,3,、关注外在行为解释,-,忽略内在心理过程分析。,社会心理学主题知识讲座ppt,第33页,34,（二）社会交换论,成功命题（行为受到奖赏会重复出现）,刺激命题（相同刺激回引发相同反应）,价值命题（行为结果价值影响行为出现）,剥夺,-,满足命题（相同奖赏越多，价值越小）,侵犯,-,赞同命题（行为没有得到奖赏会出现侵犯行为；行为得到超出预期奖赏，会采取赞同行为）,霍曼斯,埃莫森 蒂博特 凯利,1,、主张从经济学投入与产出关系视角研究社会行为理论；,2,、,“,大家之间互动是物质与非物质一个交换,”,；,3,、综合了操作行为主义强化理论、经济学边际效用递减理论、功效文化人类学、社会学等。,社会心理学主题知识讲座ppt,第34页,35,（三）符号互动理论（詹姆斯、米德、,布鲁默,）,1,、,认为社会心理学研究对象是社会互动过程中个人行为和活动，而个人行为只是整个社会群体行为和活动一个别。,2,、主张在与他人处于互动关系个体日常情境中研究人类群体生活。,3,、强调事物意义、符号在社会行为中作用。,4,、,“,符号,”,-,包含语言、文字、记号、动作、姿势等。,5,、经过符号互动，大家形成和改变自我概念，建立和发展相互关系，处理和应对外在改变。,社会心理学主题知识讲座ppt,第35页,36,基础假设：,1,、个体对事物所采取行动是以该事物对他意义为基础；,2,、事物意义源于个体与他人互动，而不是存于事物本身之中；,3,、个体在应付他所碰到事物时，往往经过自己解释去利用和修改事物对他意义。,社会心理学主题知识讲座ppt,第36页,37,1,、使用符号,-,形成心智（,mind,）、自我、社会，三者是人际符号互动过程。,2,、语言是心智和自我形成主要机制。,3,、人际互动,-,学习符号,-,内向（自我）互动（内化）,-,发展自我,-,形成心智。,4,、在社会允许程度内，自己,“,设计,”,行为。,5,、行为受本身对情境定义（解释,/,符号互动）影响和制约。,6,、人际互动中心是双方身份及身份意义（不在人本身中，而在互动中）,7,、主我与客我互动形成自我。,社会心理学主题知识讲座ppt,第37页,38,（四）精神分析理论,弗罗伊德,荣格,弗洛姆,埃里克森,社会心理学主题知识讲座ppt,第38页,39,19,世纪末，奥地利，,弗洛伊德,强调,潜意识,过程对人行为含有决定作用,主要概念：,1,、意识与潜意识,2,、力必多,3,、高兴标准与现实标准,4,、生本能与死本能,5,、人格结构（,本我、自我、超我,）,社会心理学主题知识讲座ppt,第39页,40,本我,存在于无意识中本能、冲动与欲望组成本我，是人格生物面。,自我,介于本我与外部世界之间，是人格心理面。自我作用是，首先能使个体意识到其认识能力，另首先使个体为了适应现实而对本我加以约束和压抑。,超我,是人格社见面，是,“,道德化自我,”,，由,“,良心,”,和,“,自我理想,”,组成。超我作用是指导自我、限制本我。,在正常情况下，三者相对平衡，个体能得以适应环境与现实。,社会心理学主题知识讲座ppt,第40页,41,荣格,-,分析心理学,1,、心理治疗目标应该是发展创造性潜力及完整人格，而不是治疗症状。,“,树立一个面对苦难、哲学式耐心和坚定。,”,2,、,提出,“,集体潜意识,”,理论,社会心理学主题知识讲座ppt,第41页,42,新精神分析：,1,、霍妮,“,文化原因论,”,：,后天原因起主要作用,男女之间心理差异是文化原因决定。,2,、沙利文人际关系学说：,人际关系是人格形成和发展源泉,社会心理学主题知识讲座ppt,第42页,43,第二节 社会化与自我,第一单元 社会化,第二单元 社会角色与理论,第三单元 自我、身份与自尊,社会心理学主题知识讲座ppt,第43页,社会化就是指个体由自然人成长、发展为社会人过程。,继续社会化,:,经历了社会化过程后，个体社会化尚不完全，还要不间断地社会化，主要是适应社会发展改变中生活环境和新社会角色。,再社会化,:,指个人原来思想、生活方式以及行为模式与社会环境不协调，甚至发生冲突，必须断然改变，形成全新思想，生活方式和行为模式。,社会心理学主题知识讲座ppt,第44页,45,掌握社会生活与生产基础知识与技能,恪守社会规范,树立生活目标、确定人生理想,培养社会角色,社会化基础内容,-,合格社会组员,社会心理学主题知识讲座ppt,第45页,46,社会化基础条件,(,主观原因,),人类遗传素质提供了社会化可能,人类有长久生活依存期,大脑，超越本能能力,接收广泛教育、适应未来生活,13-25,年，受文化传统、经济、社会发展水平影响。,社会心理学主题知识讲座ppt,第46页,47,个体社会化载体,(,客观原因,),家庭,学校,大众传输媒介,参考群体,1,、家庭环境,2,、父母文化素养,3,、父母教养方式,4,、父母间冲突,社会心理学主题知识讲座ppt,第47页,48,学校原因,1,、老师表彰和批评,2,、老师榜样作用,3,、老师期望,社会心理学主题知识讲座ppt,第48页,49,大众传输媒介影响（电视）,1,、电视影响多面性,2,、电视对消闲方式影响,3,、电视对健康和体形影响,4,、电视对学业成就和认知发展影响,5,、电视与攻击行为,直接模仿,态度转变：赞同或认可暴力行为,脱敏：对现实暴力行为麻木，失去反应,社会心理学主题知识讲座ppt,第49页,50,同伴影响,1,、同伴榜样作用,2,、同伴矫正作用,3,、同伴交往提供社会行为和社会技能学习机会,社会心理学主题知识讲座ppt,第50页,51,社会化分类：,语言社会化：开始、基础、条件,性别角色社会化,道德社会化,政治社会化：合格公民,性,-,生物学性别,-,人格特征性别角色,-,思维方式与行为方式、与生理特征无必定联络，是社会化结果。（社会对男女在态度、角色和行为方式方面期待。）,社会心理学主题知识讲座ppt,第51页,第二单元 社会角色及其理论,社会心理学主题知识讲座ppt,第52页,53,主要内容,一、社会角色概念,二、社会角色分类,三、角色饰演,四、角色失调,社会心理学主题知识讲座ppt,第53页,54,社会角色,是与人社会地位、身份相一致行为模式及对应心理状态。,社会角色分类,:,先赋角色与成就角色,要求型角色与开放角色,功利型角色与表现型角色,自觉角色与不自觉角色,社会心理学主题知识讲座ppt,第54页,55,角色饰演过程：,角色期待 角色领悟 角色实践,角色失调四种形式：,角色冲突,角色不清,角色中止,角色失败,社会心理学主题知识讲座ppt,第55页,56,一、自我,二、身份,三、自尊,第三单元 自我、身份与自尊,社会心理学主题知识讲座ppt,第56页,57,（一）自我概念,自我,，,亦称自我意识（或自我概念）是个体对自己存在状态认知。,主我与客我,前者是认识主体，后者是认识对象。,镜我,自我概念是他人判断反应。,（二）自我,结构,自我结构有五个层面，即物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我。,自 我,社会心理学主题知识讲座ppt,第57页,58,（二）自我结构,1,、物质自我,对自己身体、外貌、衣着、风度、亲人、全部物等等认知。是自我最原始形态，其中心个别是自己躯体，所以也称为生理自我。,2,、社会自我,对自己社会地位、名望、社会角色、社会义务和责任以及人际关系认识。,3,、心理自我,对自己心理活动和心理特征认识，如对自己智力、人格、兴趣、态度、欲望、需求等等认知。,4,、理想自我,5,、反思自我,社会心理学主题知识讲座ppt,第58页,59,普通认为，自我包含三种成份：一是认识成份，个体对自己心理特点、人格特征、能力及本身社会价值自我了解与自我评价；二是情感成份，个体对自己自我体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等，三是意志成份，属于对自己控制，如自我检验、自我监督、自我调整和自我追求等。,社会心理学主题知识讲座ppt,第59页,60,（三）自我功效：,保持个体内在一致性,解释经验,决定时待,社会心理学主题知识讲座ppt,第60页,（四）自我概念形成与发展,自我概念形成大致经历,三个阶段,，即从生理自我（,8,个月,-3,岁）到社会自我（,3,岁,-13,、,14,岁到心理自我（青春期,-,成年）。,因为自我概念发展，个体逐步脱离对成人依赖，表现为主动和独立特点，强调自我价值与自我理想。尤其主要是发展了自尊和自信心,自我概念中两个主要原因。,社会心理学主题知识讲座ppt,第61页,62,（四）自我概念形成与发展,1,、自我发生与形成标志,将自己肢体从动作对象中区分出来（出生至,1,岁）；,将自己与自己动作区分开来，即知道自己是动作主体、,发动者；,使用自己名字；,使用,“,我,”,字（,3,岁左右）,2,、自我概念发展三个阶段,生理自我（,0-3,岁）,社会自我（,3-14,岁）,心理自我（青春期,成年）,（五）自我概念测量,社会心理学主题知识讲座ppt,第62页,二、身份,（一）身份定义,身份,是由个体社会地位及处境地位决定自我认同。,身份与角色 身份是由角色组成，在地位身份中，角色就是由身份决定行为期待。,（二）身份特点,1,客观性；,2,主观性；,3,多重性；,4,稳定性；,5,契约性,社会心理学主题知识讲座ppt,第63页,