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《都市精灵》导学案.doc

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都市精灵 第一课时 舒乙 一、学习目标 目标:1.解决、识记文中的生字词 2.理解课文主要内容,熟知文中所写的都市精灵。 3.感受作者的思想感情。 重点:.理解课文主要内容,熟知文中所写的都市精灵。 难点:感受作者的思想感情 学法指导:加强朗读,提出个人见解,合作探究。 【知识链接】 作者简介:舒乙,当代作家,著名作家舒庆春即老舍先生的儿子,任中国现代文学馆馆长,课文选自《随笔》) 文体介绍:本文是一篇随笔,是散文的一种,它篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事、描写或评论。 散文的特征:形散神不散 形:材料的丰富性和结构的条理性 ,多种表达方式的运用 神:文章的中心,主题。 二、自主、合作、探究 (一)走进课本 或根据拼音写字。 栖( )息    黄鹂( )   老鸹( )   硕( )大 鹈鹕( ) 围剿( ) 喜鹊( )     嬉戏( ) 抿( ) 觅食( )   荒诞( ) sì( )无忌dàn( ) 退避三舍( ) 司空见guan( ) 2.阅读课文后思考:“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”,你读了课文后是否有新的认识?“精灵”在文中指的是什么? (二)合作探究 活动一:文章写了现代文学馆内哪些精灵?作者对他们的感情有什么相似之处,又有什么不同点? 文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊,一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟,还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱,对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲,感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊,作者对参观者宣称“这是我们的一景“,颇多自豪。对小松鼠,则视为”一宝”,欣喜之余,却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去;听小鸟鸣叫,视为“难逢的幸事”;对一对乌鸦,则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语,表达了深深的惋惜,明确显示对现代都市的针砭之意。 活动二:都市精灵们能给城市生活带来哪些好处?现在她们总体上的处境是怎样的? 都市动物可以成为都市居民的伙伴,给都市带来生机,成为都市的一种景观,使人感到欢欣,享受生活的乐趣,从而提高都市生活的质量。 由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。 活动三:作者写了北京城的现实状况,为什么还要写国内外其他城市的动物,而且着墨较多? 作者以羡慕、佩服、向往的感情,写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景,和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比,褒贬分明,为下文提出自己的观点作了铺垫。 三、小组合作总结 四、课堂练习 1.给下列加点字注音。 幽雅( ) 嬉戏( ) 栖息( ) 滑翔( ) 检阅( ) 荒诞( ) 2.在下边句子的横线上填上恰当的介词。 (1) 游人稀少,常有鸟儿飞来栖息,最多的是喜鹊和灰喜鹊。 (2)……叫着闹着, 清冷的天气增添了一点无序的伴奏。 (3) 历史发展的角度看,任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。 3.修改下边句子中用得不恰当的标点符号。 ⑴冬天,在院中,在很高很高的枯枝上,常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。 ⑵清晨,成群飞向城外,在乡下地里觅食。黄昏,成群飞回城里,在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。 ⑶以鸟来说,麻雀,老鸹,燕子。是北京的最大众化的鸟类。 五、巩固、拓展、延伸 必做题: 古诗词中有许多写“山”“水”“花”“鸟”的句子,任选其中的两项,各写一句。 选做题: 你的家乡有没有像小胡同那样值得你留恋的东西?请你用一两句话把它写出来。 六、反思:
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