心理学基础知识人的心理.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人心理,心理学基础知识人的心理,第1页,本章节主要内容,1四个方面：认知；需要和动机；情绪、情感和意,志；能力和人格,2两大类：心理过程和人格特征。,心理过程：,认知过程；情绪和情感过程；意志过,程；即所谓知、情、意。,人格特征：,需要和动机；能力、气质、性格等。,心理学基础知识人的心理,第2页,心理脑基础,一心理是脑功效,心理是脑功效，脑是心理活动器官。,二心理是客观现实反应,客观现实是心理源泉和内容。,三心理是以活动形式存在,心理支配人行为活动，又经过行为活动表现出来。,四心理学是介于自然科学与社会科学之间中间科,学或边缘科学,心理活动是脑机能，又受社会制约，是自然和社会相,结合产物。,心理学基础知识人的心理,第3页,二、外周神经系统及其功效,1 外周神经系统定义,外周神经系统是联络感觉输入和运动输出神经结构，包,括躯体神经系统和自主神经系统。,2 躯体神经系统：由脑神经和脊神经组成。,脑神经：,12对，分为感觉神经、运动神经和混合神经。,脊神经：,31对，分管颈部以下身体相关部位感觉和运动。,3 自主神经系统：由交感神经和副交感神经组成。,交感神经系统：,唤醒有机体，调动有机体能量。,副交感神经系统：,恢复或维持平静状态，使有机体贮备能,量，维持机能平衡。,心理学基础知识人的心理,第4页,心理学基础知识人的心理,第5页,心理学基础知识人的心理,第6页,巴甫洛夫学说介绍,一兴奋和抑制,1兴奋和抑制是神经活动基本过程。,2兴奋：静息状态 活动状态；较弱状态 较强状态,3抑制：活动状态 静息状态；较强状态 较弱状态,二反射、反射弧和反馈,1反射：在神经系统参加下，对内外环境刺激做出规律,性应答。,2反射弧：实现反射活动神经通路，由感应器、传入神,经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成。,3 反馈：反射活动结果又返回传到神经中枢，使神经中,枢及时取得效应器活动信息，从而更有效地调,节效应器活动。,心理学基础知识人的心理,第7页,三无条件反射与条件反射,1无条件反射：生而含有，不学而会反射。,2条件反射：经过模仿、学习，在无条件反射基,础上形成反射。,四第一信号系统和第二信号系统,1第一信号系统：以直接作用于感觉器官实际、,详细刺激物为信号刺激而形成条件反射，属,于第一信号系统。,2第二信号系统：以词和语言为信号刺激而形成,条件反射，属于第二信号系统。第二信号系统是,人所独有。,心理学基础知识人的心理,第8页,一、感受性及感觉阈限,1 感受性概念,感觉器官对适宜刺激感觉能力，或感觉器官灵敏度。,2 感觉阈限概念,能引发感觉刺激物最小刺激量，叫感觉阈限。分,绝对,阈限,和,差异阈限,两种。,刚才能引发感觉最小刺激强度，称为,绝对阈限,。,刚才能引发差异感觉刺激最小改变量，叫,差异阈限,，,又称,最小可觉差,。,认 知 过 程,心理学基础知识人的心理,第9页,知 觉,一知觉定义,知觉是直接作用于感觉器官客观事物整体,在人脑中反应。知觉是各种感官协同活动结果，,并受人经验和心理状态影响。,二知觉基本特征,1整体性：把不完备或分散对象组织完整整体,2选择性：从背景中选择出知觉对象特征,3恒常性：在一定范围内，知觉条件改变，知觉映,象保持不变,4了解性：人在知觉时，用过去知识了解当前知觉对象，用词语加以概括，赋予它确定含义。,心理学基础知识人的心理,第10页,三知觉种类,1空间知觉：对事物大小、形状、距离、方位,等空间特征知觉,2时间知觉：对物质现象延续性和次序性,反应。,3运动知觉：对物体在空间位移知觉。,似动现象：物体并没有发生位移，却被知觉为,运动，又叫动景现象，或现象。,4错觉：在特定条件下产生对客观事物歪曲,知觉，这种歪曲往往带有固定倾向。,心理学基础知识人的心理,第11页,这个三角形在现实中存在吗？仔细想一想，为何？,心理学基础知识人的心理,第12页,上图两条直线平行吗？,心理学基础知识人的心理,第13页,你看见了什么？你看见是两个头，还是一个花瓶轮廓？,心理学基础知识人的心理,第14页,你看到是一位少女脸还是一位萨克斯演奏家？,心理学基础知识人的心理,第15页,是一个漩涡还是一个个同心圆？好好看一看，再作决定哦。,心理学基础知识人的心理,第16页,上面两幅图中线段哪一条更长一些？试着用尺子量一下。,心理学基础知识人的心理,第17页,能数出上面图形中有几个黑点吗？,心理学基础知识人的心理,第18页,记 忆,一记忆及记忆过程,1记忆定义：过去经历在头脑中反应,2记忆种类,形象记忆：事物形象记忆,情景记忆：经历事件记忆,情绪记忆：体验过情绪和情感记忆,语义记忆：知识记忆,动作记忆：运动状态和动作技能记忆,心理学基础知识人的心理,第19页,3记忆过程,识记,保持,再现：回想和再认,4遗忘和遗忘曲线,记 忆,先快后慢，稳定在一定水平上。,心理学基础知识人的心理,第20页,三个记忆系统,1何谓三个记忆系统,依据信息编码、储存和提取方式不一样，以及信息储,存时间长短不一样，将记忆分为瞬时记忆、短时记忆、,长时记忆。,2瞬时记忆,定义：,又叫感觉记忆或感觉登记，是外界刺激以极短时,间一次展现后，信息在感觉通道内快速被登记并保,留一极短时间记忆。,特点：,形象性（以感觉后象形式保留）；,保留时间短，普通以秒计；,如受到注意可能转入短时记忆，不然马上消失。,心理学基础知识人的心理,第21页,3短时记忆,定义：,刺激以极短时间一次展现后连续时间在1,分钟以内记忆。,特点：,容量有限，普通为72（5-9）个项目；,多为听觉编码；,信息是活跃，可被意识到；,信息经过复述可能转入长时记忆。,三个记忆系统,心理学基础知识人的心理,第22页,4长时记忆,定义：,指保持时间在1分钟以上记忆。,特点：,容量无限；,信息以语义编码为主；,信息是静止、潜伏；,遗忘包含自然衰退或干扰，以干扰为主。,三个记忆系统,心理学基础知识人的心理,第23页,思维、想象与创造,一思维,1思维定义,思维是人脑对客观事物间接、概括反应，它能认识事物本质及事物之间内在联络。,2思维智力操作过程,分析与综合：,是思维两个不可分割、相互联络基本过程；分析是将事物分解为各个部分或各个属性过程；综合是将各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体过程。,抽象与概括：,抽象是把事物共同属性和特征抽取出来，并舍弃其非本,质属性和特征过程；概括是把抽取出来共同属性和特征结合在一起,过程，概括得出概念。,比较与分类：,比较是对事物进行比较，确定它们之间共同点和不一样点，,以及它们之间关系过程。分类是把含有共同特点事物归为一类过程。,心理学基础知识人的心理,第24页,3思维种类,依据思维形态分,动作思维：以实际动作为支柱思维过程,形象思维：以直观形象和表象为支柱思维过程,抽象思维：用词进行判断、推理得出结论思维过程,依据探寻答案方向分,辐,合思维：按已知信息和熟悉规则进行思维,发散思维：沿着不一样方向探索问题答案思维,依据思维是否含有创造性分,再造性思维：用已知方法去处理问题思维,创造性思维：用独创方法去处理问题思维,心理学基础知识人的心理,第25页,4概念形成,（1）概念是人脑对客观事物本质特征反应，以词来标示和记 载。,（2）概念形成是指个体学会某个概念过程,（3）人工概念是人工制造，对自然概念模拟,5问题处理思维过程,问题处理就是按照一定目标，应用各种认知活动，,经过一系列思维操作，使问题得以处理过程。用认,知心理学术语来说，问题处理就是在问题空间中进行,搜索，方便从问题初始状态到达目标状态思维过程,。,心理学基础知识人的心理,第26页,二、想象与创造,1想象定义,对已经有表象进行加工改造，创造出新形象思维过程。,2想象种类,无意想象:,指没有预定目标，在某种刺激作用下不由自主产生想象。梦是无意想象极端例子，幻觉是异常状态下无意想象。,有意想象:,指在一定目标、意图和任务影响下有意识地进行想象。包含再造想象；创造想象；幻想,再造想象：依据语言描述或图示，在头脑中形成对应形象,创造想象：不依据现存描述和图示，独立创造出新形象,幻想：与个人愿望相联络并指向未来想象。,心理学基础知识人的心理,第27页,意识和注意,一意识概述,1意识定义,意识是觉醒状态下觉知，包含对外界事物觉,知，也包含对本身状态觉知；既包含对内外环,境觉察，也包含对所觉察内容评价。,2意识机能,意识对人身心系统起统合、管理和调整作用。,心理学基础知识人的心理,第28页,3意识形态,意识形态能够分为不一样层次和水平，从无意,识到意识形成一个连续体，意识形态还能够相互,转化。,4无意识,无意识是相对于意识而言，指个体没有觉察到,心理活动和心理过程。包含无意识行为，以及对,刺激无意识。,心理学基础知识人的心理,第29页,注 意,二,注意概念,1.定义：注意是心理活动对一定对象指向和集中。,2.注意指向性：因为能力限制，心理活动不能同时指向全部对象，只能选择一些对象，舍弃另一些对象。,3.注意集中性：心理活动能全神贯注地聚焦在所选择对象上，表现在心理活动担心度和强度上。,4.注意本身不是一个独立心理过程，而是伴随各 种心理活动一个状态。,5.注意能使所选择对象处于心理活动中心，并加,以维持，从而能够对其进行有效加工。,心理学基础知识人的心理,第30页,二注意种类,1不随意注意（无意注意）：没有预定目标，不需要意志努力就能维持注意。,2随意注意（有意注意）：有预定目标，需要意志努力才能维持注意。,3随意后注意（有意后注意）：有预定目标，无需意志努力才能维持注意。,三注意特征（品质）,1注意广度：同一时间内，能清楚把握信息量,2注意稳定性：认知高度选择状态能够延续时间,3注意转移：有目标地把注意从一个对象转移到另一对象,4注意分配：在同一时间内，把注意指向不一样对象，同,时从事着几个不一样活动。,心理学基础知识人的心理,第31页,一情绪和情感定义,情绪和情感是人对客观事物态度和体验，,是人脑对客观事物与主体需要之间关系反应。,1.情绪和情感是以人需要为中介一个心理,活动，它反应是客观事物与主体需要之间关系。,2.情绪和情感是一个主观感受，一个内心体,验。,3.情绪和情感有其外部表现形式，即人表情。,4.情绪和情感会引发一定生理上改变。,情绪和情感,心理学基础知识人的心理,第32页,情绪和情感,二情绪和情感区分和联络,1.情绪和情感是同一心理现象（感情）两个不一样,方面，情绪是指感情反应过程，情感代表感情内,容。,2.情绪是个体生理需要是否取得满足体验，人和动物共有；情感是个体社会需要是否取得满足体验，是人特有。,3.情绪情境性强、短暂、不稳定；情感比较稳定、持久、深刻。,4.情绪比情感含有较强冲动性和显著外部表现。,心理学基础知识人的心理,第33页,情绪维度及其两极性,一什么是情绪维度和两极性,维度指对情绪、情感所固有特征度量；,两极性指情绪每个维度都有两极对立特征。,二情绪维度,1动力性：增力和减力两极,2激动度：激动平静,3强 度：强弱,4担心度：担心轻松,心理学基础知识人的心理,第34页,情绪情感种类,一按情绪内容分类,1基本情绪：人和动物共有，不学而会情绪。高兴、愤恨、悲伤、,恐惧。,2复合情绪：基本情绪不一样组合派生出来。如敌意（愤恨、厌恶、,轻蔑组合），焦虑（恐惧、内疚、痛苦、愤恨组合）等。,二 按情绪状态分类（速度、强度、连续时间）,1心境：微弱、持久而弥漫性情绪体验,2激情：强烈、暴发性、短暂情绪状态,3应激：意外或危机状态下高度担心情绪状态。,三情感种类,1道德感：与道德评价相关情感体验,2美 感：与审美评价相关情感,3理智感：在智力活动过程中产生情感体验。,心理学基础知识人的心理,第35页,情绪丘脑理论,美国心理学家W.B.Cannon不一样意James Lange情绪理论，并依据P.Bord等人关于切除间脑以上全部结构出现“假怒”试验，于1927年提出情绪产生是大脑皮层解除丘脑抑制综合功效，即激发情绪刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑和机体其它部分，输送到大脑皮层信息产生情绪体验，输送到内脏和骨骼肌信息激活生理反应。身体改变和情绪体验是同时发生，而情绪知觉则是大脑皮层和自主神经系统共同激活结果。,大脑皮层产生情绪体验,激发情绪刺激丘脑信息加工,躯体产生生理反应,心理学基础知识人的心理,第36页,意 志 过 程,一什么是意志,意志是有意识地确立目标，调整和支配行为，,并经过克服困难和挫折，实现预定目标心理过程。,二意志行为基本阶段,1准备阶段：确定行为目标，选择行动方案，,作出决议。,2执行阶段：执行所确定行动方案阶段。,心理学基础知识人的心理,第37页,意志品质,意志自觉性：对行动目标有深刻认识，能自觉地支配自己行动，使之服从活动目标品质。,意志果断性：快速地、不失时机地采取决定品质。,意志坚韧性：坚持不懈地克服困难，永不退缩品质。,意志自制性：善于管理和控制自己情绪和行为能力，又叫自制力。,心理学基础知识人的心理,第38页,需要和动机,一什么是需要,需要是有机体内部一个不平衡状态，表现为有,机体对内外环境条件欲求。需要是推进有机体活动,动力和源泉。,二需要种类,自然需要和社会需要,物质需要和精神需要,心理学基础知识人的心理,第39页,三需要层次理论,生理需要：,对食物、空气、水、性和休息需要；,安全需要,：,对安全、秩序、稳定，免去恐惧和焦虑,需要；,爱和归属需要,：,与他人建立情感联络，追求情谊和,爱情需要；隶属于某一群体并在群体中享受地,位需求；,尊重需要：,自尊和受人尊重需要。,自我实现需要,：,希望最大程度发挥自己潜能，不,断完善自己，实现自己理想需要。自我实现,需要是人类最高层次需要，但各人到达自我实,现路径和方式能够是各不相同。,心理学基础知识人的心理,第40页,马斯洛需要层次论,自我实现,尊 重,归 属 与 爱,安 全,生 理,心理学基础知识人的心理,第41页,动 机,一什么是动机,1定义,动机是推进个体朝向一定目标活动，并维持活动,以实现目标内在心理过程或内部动力。动机是一个,内部力量,；是行为,直接原因,。,2.动机特征,活动性：动机是经过活动表现出来,选择性：有所为有所不为,心理学基础知识人的心理,第42页,3.动机与需要：动机是在需要基础上产生,需要匮乏,焦虑状态,动机,行为,新需要,需要满足,目,焦虑平息,4内驱力推进机体去追求需要满足唤醒状态。,5.诱因引发机体定向活动，满足某种需要外部条 件，引发活动动机。,6.情绪也能够激发动机，主动情绪使人靠近某种对象，消极情绪使人远离某个对象。,心理学基础知识人的心理,第43页,二动机种类,生理性动机（驱力或内驱力）和社会性动机（交往动机、成就动机、权利动机、兴趣、兴趣）,有意识动机和无意识动机,内在动机和外在动机,心理学基础知识人的心理,第44页,三、动机与行为关系,1.动机与行为非简单一一对应关系,同一动机可产生不一样行为,行为1,动机,行为2,行为3,同一行为可由不一样动机引发,动机1,行为,动机2,动机3,2.个人行为往往同时受各种动机支配,3.口头表述动机往往是不真实,心理学基础知识人的心理,第45页,动机冲突,双趋式冲突:,两个含有一样吸引力目标，两个动机同,样强烈，但不能同时取得时所碰到冲突。如鱼和熊掌不,可兼得。,双避式冲突：,两种目标都想避开，但只能避开一个目标,时候，人们只好选择对自己损失小，避开损失大目,标。,前有狼，后有虎。,趋避式冲突,：,想取得一个目标，但这个目标对自己现有,利又有弊时所碰到冲突，如想吃糖又怕胖。,双重趋避式冲突,：,人在碰到多个目标，而且每个目标对,自己都有利弊，重复权衡拿不定注意时所产生冲突。,心理学基础知识人的心理,第46页,能力与人格,1能力定义,能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备心理条件，是个体一个心理特征。,能力是和完成某种活动相联络个性心理特征。,人类所要完成活动很多，每种活动需要不一样 能力组合。,每个人有各种能力，能力组合不一样，所以不一样人适合从事不一样活动。,心理学基础知识人的心理,第47页,2、智力定义,智力是指人认知能力，这种能力是人从事任何活动都必须具备最基本心理条件。,观察力、了解力、记忆力、思维力、想象力、计算力和创造力等不都是智力基本成份。,智力是与认知活动亲密联络，确保人们比较轻易和有效地掌握知识。,思维力，尤其抽象概括能力是智力关键成份，创造力是智力高级表现,心理学基础知识人的心理,第48页,3、能力分类,按照能力发展程度：,能力；才能；天才,按能力结构：,普通能力；特殊能力。,按能力所包括领域：,认知能力；操作能力；,社会交往能力。,按创造程度：,模仿能力；再造能力；创造能力。,心理学基础知识人的心理,第49页,4、能力发展个体差异,能力发展水平差异,能力类型差异,能力发展早晚上差异,5、影响能力发展原因,遗传原因,环境和教育原因,遗传,决定能力发展可能,范围或程度,环境,决定在遗传所决定范围内能力发展,详细程度,心理学基础知识人的心理,第50页,气 质,1气质定义,气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵,活性等方面动力性质心理特征。气质相当于人们日,常生活中所说脾气、秉性或性情。,2气质类型学说,体液说（希波克拉特）,体型说（克雷奇米尔）,血型说（古川竹二）,激素说（伯曼）,3.气质特征,感受性和耐受性,反应灵敏性,情绪兴奋性,指向性,心理学基础知识人的心理,第51页,4巴甫洛夫高级神经活动类型学说,高级神经活动基本特征：,强度,平衡性,灵活性,高级神经活动类型：兴奋型(胆汁质),活泼型(多血质),平静型(黏液质),抑制型(抑郁质),气质类型外在表现：胆汁质(强-不平衡),多血质(强-平衡-灵活),黏液质(强-平衡-不灵活),抑郁质(弱型),心理学基础知识人的心理,第52页,5.怎样对待气质类型,(1)气质稳定性与可塑性。,(2)气质类型没有好坏之分。,(3)气质类型不决定一个人成就高低，但能影响,工作效率。,(4)气质类型影响性格特征形成难易和对环境,适应。,(5)气质类型能影响健康。,心理学基础知识人的心理,第53页,性 格,1性格定义,性格是一个人在对现实稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来人格特征。,2性格结构,性格态度特征,性格意志特征,性格情绪特征,性格理智特征,心理学基础知识人的心理,第54页,3、人格理论,1弗洛伊德人格结构理论,2荣格人格类型理论,3奥尔波特人格特质理论,共同特质和个人特质,首要特质、中心特质和次要特质,4卡特尔人格特质理论,共同特质与个人特质,表面特质与根源特质,5艾森克人格结构维度理论,心理学基础知识人的心理,第55页,心理学基础知识人的心理,第56页,Thank you very much,心理学基础知识人的心理,第57页,