《现代质量工程》教学大纲(本科).docx

《现代质量工程》教学大纲
课程英文名
Advanced quality engineering
课程代码
A0803Z80
学分
1.5
总学时
24
理论学时
24
实验/实践学时0
课程类别
学科基础课
课程性质
学科任选
先修课程
概率论与数理统计
适用专业
机械设计制造及其自动化、
机械电子
开课学院
机电工程学院
执笔人

审定人

制定时间
2018年5月
一、课程地位与课程曰标（一）课程地位

是国家培养“质检”高级专门人才的唯一本科院校，始终坚持“计量立校、标准立人、质量立 业”的办学理念。本课程以产品质量为主线，展开质量工程相关概念、技术、项目设计与组织等内容教学，了解质量工程及产品质量控制方法，提高质量意识。为学生今后从事机电产品设计和 制造、生产管理、企业的技术管理或直接从事质量检验，质量管理，质量认证等质量方面工作打 好基础，为培养高素质的复合型工程技术专业人才打下坚实的基础。
（二）课程目标
1 .全面了解质量工程的内容和方法体系，并正确掌握其的基本规律、一般方法和技术，强 化学生的质量意识，把握质量工程与企业其它职能管理之间的关系。
2 .掌握质量设计、质量控制和质量检测的综合知识，具备质量工程师必备技能。培养大学生了解质量检测的地位和作用，加强思政引导，增强专业自信。
3 .具有应用所学质量工程知识，并能综合运用其他相关课程的基本原理、方法和技术对实际问题进行分析和处理的能力。培养大学生敬业、精益、专注、创新的工匠精神以及职业素养。
4 . 了解现代企业在提升质量水平上面临的新挑战和先进的质量工程理念与方法，具备进行探索创新的初步素质和能力。
二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，课堂互动为辅。
1 . 1课堂教学主要讲解质量、产品质量、过程质量、6.质量管理及全面质量管理的基本概念和定义以及提高产品质量的意义；质量的波动、随机抽样、统计分析工具、三次设计、工序能力分析等基本概念和方法，巩固理论，结合实际，增强学生的专业自信，促进学生的思想政治健康发展。
2 .通过实例的讲解和课堂讨论，使同学们更好地熟悉或掌握质量改进常用的统计工具和方法；要求学生综合运用其他课程如应用统计学、机械产品质检技术、电器产品质检技术、管理学原理等的基本技术和原理，解决质量工程问题，培养大学生敬业、精益、专注、创新的工匠精神。
3 .课堂教学中引入互动环节，使同学们能更好地融入课堂教学，提高教学效果；培养学生熟练
运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力以及解决实际问题的能力。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1,支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）；
课程目标
课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度
毕业要求3
毕业要求6
毕业要求7
毕业要求11
课程目标1
H
M
L
H
课程目标2
H
H
H
H
课程目标3
H
M
M
H
课程目标4
2 .毕业要求
M
〈须根据课程所在专
L
业培养方案进行描土
H
拦
L

四、课程主要内容与基本要求基本要求：L1-理解，L2.掌握，L3.熟练掌握
知识点
主要内容
基本要求
第一章质量工程概述
①基本概念和定义
L1
②提高质量的意义和重要性
L2
第二章质量工程的基本原理
①八项质量管理原则
L1
②闭环质量控制
L1
③质量经营及其战略管理
L2
第三章全面质量管理
①基本概念和基本内容
L1
②全面质量管理的工作方法
L2
第四章ISO 90质量管理体系
①基本原理
L1
②质量管理体系的建立和运行
L2
③质量管理体系的审核和认证
L1
第五章质量控制常用技术
①质量工程中的数据
L2
②常用的统计分析工具及其应用
L3
③质量管理新七种工具简介
L1
第六章质量检验理论与方法
①质量检验的目的和意义
L1
②抽样检验方法
L3
③理化检验与质量管理
L2
第七章面向质量的设计
①质量功能配置
L1
②三次设计的概念及方法
L3
第八章制造过程质量控制
①质量的波动
L1
②工序能力分析及其控制
L3
③制造过程质量自动控制
L2
第九章先进质量工程技术
①零缺陷质量管理
L1
②6.质量管理的基本概念及其应用
L2
③质量工程技术的发展趋势
L2
五、课程学时安排

章节号
教学内容
学时分配
_学生任务
对应课程目标
作业要求
自学要求
讨论
第一早
1.1基本概念和定义
1.2提高质量的意义和重要性
L3质量工程发展史
1.4美日质量工程的特点比较
2
P17
2,3,6,19
课前自学质量工程发展史

1、3
第二章
2.1质量大师的质量哲学
2.2八项质量管理原则
2.3闭环质量控制
2.4卓越绩效模式
2.5质量经营及其战略管理
2. 6质量策划与质量领导
2
P53
2,3,8,12,
14,15,17
课前自学质量大师的质量哲学

1、3
第三章
3.1全面质量管理的基本概念
3. 2全面质量管理的基本内容
3. 3全面质量管理的工作方法
3. 4全面质量管理的组织和实施
2
P82
1,3,15,19
课前自学全面质量管理的基本概念

1、3
第四章
4.1 ISO 90质量管理体系基础
4.2 ISO 90质量管理体系基本原理
4.3 ISO 91： 28 标准简介
4. 4质量管理体系的建立和运行
4. 5质量管理体系的审核和认证
2
P116
2, 8, 17
课前自学ISO
90质量管理体系基础

1
第五章
5.1质量工程中的数据
5.2常用的统计分析工具
2

课前自学质量工程中的数据

1、2、3
5.2常用的统计分析工具
5.3新七种工具简介
2
P159
3,8,14,16,
18,24

1、2、3
第六章
6.1质量检验概述
6.2质量检验计划的编制
2

课前自学质量检验的基本概念

1、2、3

与实施
6.3抽样检验方法

6.4抽样方案
6.5理化检验与计量管理
2
P211
1,8,16,18

1、2、3
第七章
7.1基本概忿
7.2三次设计
7.3质量功能配置
2

课前自学三次设计的基本概念

1、2、3
7.4参数设计
7.5容差设计
2
P247
1,7,12

1、2、3
第八章
8.1基本概念
8.2工序能力分析
8.3工序控制
8.4现场质量管理
8.5制造过程质量自动控制
2
P291
2,5,8,
26,27
课前自学现场质量管理

2、3
第九章
9.1零缺陷质量管理
9.2 6c质量管理
9.3数字化质量管理
9.4质量工程技术的发展
趋
2
P368 13,14
18,21
，课前自学质量工程技术的发展趋势

1、2、4

六、实践环节及基本要求
无
七、考核方式及成绩评定
考核内容
考核方式
评定标准（依据）
占总成绩比例
过程考核
含到课率、平时作业等
点名记录、作业完成质量和实验报告质量
30%
期末考核
开卷
卷面成绩
70%
考核类别
考查
成绩登记方式
百分制
八、推荐教材与主要参考书（-）推荐教材

1.张根保 主编：《现代质量工程》（第2版），机械工业出版社，2015 （二 ）主要参考书:
1.伍爱编，《质量管理学》，暨南大学出版社，24