2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟考试试卷B卷含答案.docx

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2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共1500题） 1、在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（　　）。 A.促进教师的美术专业发展 B.促进学生的全面发展 C.改善学校的校园文化建设 D.推进文化创意产业进程【答案】 B 2、传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（　　）。 A.个别化教学模式 B.程序化 C.一般发展教学模式 D.探究式教学模式【答案】 B 3、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学不提倡的做法是（）。 A.既关注学习结果，又关注学习过程 B.以向学生传授美术技能为目的 C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料 D.重视学生在活动中参与和探究的过程【答案】 B 4、下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（　　）。 A.国籍为荷兰 B.代表作为《向日葵》系列 C.后印象主义画家代表人物 D.其代表作品具有古典画风【答案】 D 5、在学习了请柬的基本知识之后，适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是( )。 A.请柬的概念 B.请柬的创意 C.请柬的功能 D.请柬的特点【答案】 B 6、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（　　）。 A.必修科目 B.选修科目 C.由地方规定 D.学校自行确定【答案】 A 7、义务教育阶段美术学科共分（　　）学段。 A.3个 B.4个 C.5个 D.不分【答案】 B 8、丢勒的版画吸收了文艺复兴时期的人体解剖知识及（）。 A.透视远近法 B.平行透视法 C.空气透视法 D.成角透视法【答案】 A 9、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的“基本理念”，“倡导探究式美术学习”的前置条件是( ) 。 A.合理进行美术分组 B.进行美术“双基”教学 C.创设问题情境 D.提供教学资源【答案】 C 10、顾恺之提出的“传神写照正在阿堵中”针对的是()。 A.人物画 B.花鸟画 C.肖像画 D.风俗画【答案】 A 11、以下哪一项不是当今美术课程的理念?() A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养 B.引导学生自主参与.注重选择，多元发展 C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中 D.加强体验感悟。发展形象思维，培养创新意识【答案】 C 12、《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于() A.第一学段(1-2年级) B.第二学段(3-4年级) C.第三学段(5-6年级) D.第四学段(7-9年级) 【答案】 D 13、标志着早期文艺复兴的来临的三位佛罗伦萨大师不包括（） A.布鲁内莱斯基 B.提香 C.多纳太罗 D.马萨乔【答案】 B 14、“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标（　　） A.“绘画”模块 B.“美术鉴赏”模块 C.“设计”模块 D.“工艺”模块【答案】 B 15、对美术教学“演示法”不恰当的评述是（　　）。 A.能够增强学生对美术知识的理解 B.能够加强学生的直观感受 C.能够帮助学生掌握技法要领 D.能够充分尊重学生的自主性【答案】 D 16、在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（）。 A.模仿画中人物的动作进行游戏表演 B.识记教材中关于作品描述的知识点 C.以讨论的方式探究作品的内涵和形式特征 D.通过观看法国大革命专题片了解时代背景【答案】 C 17、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（　　）。 A.创造意识 B.主体意识 C.表现自我 D.创作个性【答案】 D 18、被泰戈尔称为“挂在时光脸颊上的一颗泪珠”的建筑是（　　）。 A.婆罗浮屠 B.吴哥窟 C.泰姬陵 D.桑奇大率堵波【答案】 C 19、宋代的景德镇窑以烧造（　　）瓷著称。 A.白 B.黑 C.青 D.青白【答案】 D 20、油画作品《农民的舞蹈》的作者是（）。 A.梵·高 B.老彼得·勃鲁盖尔 C.博斯 D.米勒【答案】 B 21、美术创作原则“外师造化，中得心源”是（　　）提出的。 A.王洽 B.张璪 C.王维 D.张彦远【答案】 B 22、下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。 A.所描绘的轰炸事件发生在德国 B.作者为西班牙著名画家毕加索 C.结合了立体主义和超现实主义的风格 D.巴黎世界博览会西班牙馆的壁画【答案】 A 23、新课标中评价的整体性和综合性在学生美术活动中应体现在()。 A.能力和态度 B.记录和作业 C.过程和结果 D.情感和价值【答案】 C 24、下列对高中美育目的的描述不正确的是（　　）。 A.把所有的学生都培养成艺术家 B.着眼于全面素质和艺术品位的提高 C.提高学生的审美趣味 D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A 25、“壁薄如蛋壳，表面黑亮如漆”的蛋壳黑陶属于()文化的代表。 A.半山文化 B.马家窑文化 C.大汶口文化 D.龙山文化【答案】 D 26、美术学习活动大致分为两类，分别是( )。 A.创作与写生 B.借鉴与临摹 C.表现与想象 D.表现与鉴赏【答案】 D 27、《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（）。 A.“造型?表现”和“综合?探索” B.“欣赏?评述”和“综合?探索” C.“造型?表现”和“设计?应用” D.“欣赏?评述”和“设计?应用” 【答案】 C 28、包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（　　）。 A.自我评价 B.同伴评价 C.教师评价 D.档案袋评价【答案】 B 29、身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法是（）。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法【答案】 D 30、欣赏外国雕塑的章节中，张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示，有罗丹的《思想者》、米隆的《掷铁饼者》等，使学生积极主动地参与整个教学活动，在互动中体会到了欣赏的乐趣，增强对作品的感悟能力，这体现了()教学模式。 A.比较式 B.互动式 C.综合性 D.情境式【答案】 B 31、马踏飞燕为（）时期的雕塑作品。 A.东汉 B.西汉 C.南北朝 D.清朝【答案】 A 32、胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意。为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（　　）。 A.掌握学习法 B.范例教学法 C.小组合作法 D.发现学习法【答案】 D 33、主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是 A.岭南画派 B.金陵画派 C.新安画派 D.长安画派【答案】 D 34、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计.工艺 D.书法·篆刻【答案】 C 35、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强()。 A.形成性评价 B.自我评价 C.教师评价 D.表象评价【答案】 A 36、为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（　　）。 A.视觉传达设计 B.环境艺术设计 C.传统工艺美术 D.综合材料造型【答案】 C 37、常以仕女和瓶花入画的近现代画家是（）。 A.张大千 B.林风眠 C.李可染 D.傅抱石【答案】 B 38、针对美术教学活动中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（） A.通过交流，缓解学生的抵触情绪 B.通过沟通，了解学生抵触的原因 C.通过引导，激发学生的学习兴趣 D.暂时搁置，安排班干部课后处理【答案】 D 39、两相溶剂萃取法分离混合物中各组分的原理是 A.各组分的结构类型不同 B.各组分的分配系数不同 C.各组分的化学性质不同 D.两相溶剂的极性相差大 E.两相溶剂的极性相差小【答案】 B 40、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（) A.根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点 B.按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法 C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的 D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成【答案】 C 41、学习美术的过程中，我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的（）。 A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能【答案】 D 42、19世纪活动于“枫丹白露”森林区的法国现实主义画派是( ) A.巴比松画派 B.威尼斯画派 C.印象主义 D.后印象主义【答案】 A 43、“外师造化.中得心源”中“造化”指的是（　　）。 A.人物 B.自然 C.建筑 D.静物【答案】 B 44、下列选项中不属于中国画从表现手法上分类的是（　　）。 A.写意画 B.工笔画 C.兼工带写 D.卷轴画【答案】 D 45、某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有“小团体”现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不合适的是（　　）。 A.用抽签随机编组 B.由同学自发编组 C.由教师事先编组 D.根据美术能力差异编组【答案】 B 46、邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是 A.以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈 B.学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联系 C.多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平 D.使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验【答案】 C 47、教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）。 A.必然性 B.指导性 C.整体性 D.客观性【答案】 D 48、依据新课程理念，美术教学目标表述中的行为主体是（）。 A.学生 B.教师 C.师生 D.课代表【答案】 A 49、《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出，学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成（）的美术素养。 A.具体 B.完备 C.基本 D.专业【答案】 C 50、下列物品不属于手工编织品的是（　　）。 A.背篓 B.渔网 C.竹席 D.北京布鞋【答案】 D 51、在达维特的《马拉之死》(1课时)欣赏教学中，不合适的教学活动是（　　）。 A.分析作品背景与艺术价值 B.重点讲述人物的轶闻故事 C.介绍新古典主义绘画风格 D.师生模拟作品所表现的情景【答案】 B 52、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（　　）。 A.实践能力的培养 B.绘画潜能的培养 C.合作能力的培养 D.理论知识的培养【答案】 A 53、单选题对“扬州八怪”表述正确的是( ) 。 A.明代八位扬州的艺术家，为院体画代表 B.清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家 C.对清初“四王”与“四僧”的统称 D.明代文人画家代表，融合院体与文人画风【答案】 B 54、被称为“天下第二行书”的是（　　）。 A.《玄秘塔碑》 B.《祭侄文稿》 C.《兰亭序》 D.《醉翁亭记》【答案】 B 55、以下哪种情况不适于分组合作练习的学习活动?（　　） A.练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成 B.课堂作业难度较大，一个人难以解决 C.需要交流与讨论.相互激励与启发的学习活动 D.学生水平较高【答案】 D 56、《吉卜赛女郎》是（）的代表作品。 A.哈尔斯 B.布歇 C.荷加斯 D.库尔贝【答案】 A 57、在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为（　　）。 A.实验研究法 B.历史研究法 C.调查研究法 D.田野研究法【答案】 A 58、《营造室内气氛》一课的教学重点是（）。 A.形态和材料的运用 B.光影和色彩的运用 C.尺度和空间的运用 D.比例和功能的运用【答案】 B 59、继承和发展了乔托艺术传统的是意大利画家（　　）。 A.拉斐尔 B.马萨乔 C.库尔贝 D.提香【答案】 B 60、在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（　　）。 A.任由学生作业 B.指出作业问题 C.启发学生思考 D.示范技法要点【答案】 A 61、根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了()。 A.放松身心感受音乐 B.激发学生学习兴趣 C.维护课堂秩序 D.发现音乐魅力【答案】 B 62、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。 A.美术文化学习 B.探究性学习 C.绘画创作学习 D.理论结合实践的学习【答案】 A 63、王老师在讲授《班级电子纪念册设计》一课时，在讲台上向学生演示电子纪念册的制作过程。王老师的教学方法是（）的方法。 A.以直观感知为主 B.以实践练习为主 C.以引导探究为主 D.以传递信息为主【答案】 A 64、如今的社会是一个发展的社会，一个学习型的社会，要不断地学习。因此，（　　）是现代文明社会中人的一种价值追求和体现。 A.义务教育 B.文化教育 C.阶段性教育 D.终身教育【答案】 D 65、列宾《伏尔加河上的纤夫》所采用的创作手法是（　　）。 A.批判现实主义创作手法 B.浪漫主义创作手法 C.现实主义创作手法 D.表现主义创作手法【答案】 A 66、“搜尽奇峰打草稿”是下列哪位画家的名言?（　　） A.董其昌 B.石涛 C.弘仁 D.朱耷【答案】 B 67、印度著名的佛教文化典范是（　　） A.仰光大金塔 B.白马寺 C.桑奇大塔石雕残像 D.吴哥窟【答案】 C 68、在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是()。 A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“美术·鉴赏” D.“综合·探索” 【答案】 D 69、罗中立的（）是根据在大巴山体验生活的经历创作的油画作品。 A.《蒲公英》 B.《父亲》 C.《春意》 D.《晨曲》【答案】 B 70、《吉普赛女郎》是17世纪荷兰画家()的作品。 A.哈尔斯 B.布歇 C.荷加斯 D.库尔贝【答案】 A 71、欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 D 72、在素描写生课中，王老师发现有些学生对表珊|生素描很感兴趣，并且有一定的表现力，于是改变了预定的作业要求，让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法，评价正确的是（）。 A.合适，体现了因材施教的教学特点 B.合适，老师有权随意改变作业要求 C.不合适，偏离了素描教学的统一标准 D.不合适，作业过于迁就学生的意愿【答案】 A 73、义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（　　）。 A.培养学生形成设计意识和提高动手能力 B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力 C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力 D.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想【答案】 A 74、义务教育阶段“造型·表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“（）”内容系列。 A.现代媒体艺术 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.书法·篆刻【答案】 B 75、教学中的双边关系指的是（　　）。 A.教师和教案的关系 B.学生与教材的关系 C.学生和学习的关系 D.教师和学生的关系【答案】 D 76、《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）。 A.提高生活品质 B.弘扬人文精神 C.增强实践能力 D.促进身心健康【答案】 C 77、荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是（　　）。 A.哈尔斯 B.蒙德里安 C.鲁本斯 D.伦勃朗【答案】 D 78、在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（　　）和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.应用意识【答案】 A 79、下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（　　）。 A.学会从多角度欣赏与认识美术作品 B.提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力 C.感受自然美 D.发展艺术感知能力和造型表现能力【答案】 D 80、下列选项中，属于质性评价的是（）。 A.考试 B.课堂讨论 C.自主探究 D.小组合作【答案】 B 81、美术课程评价的依据是()。 A.作业优劣 B.学生表现 C.教师水平 D.美术课程标准【答案】 D 82、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的（　　）为核心。 A.评价理论和目的 B.评价对象 C.教学内容 D.教学问题【答案】 A 83、艺术作品借助艺术手段，使表现对象显示有规律的重复和交替的现象被称为（）。 A.空间 B.肌理 C.节奏 D.调和【答案】 C 84、库尔贝是19世纪法国()绘画的代表人物。 A.浪漫主义 B.现实主义 C.新古典主义 D.印象主义【答案】 B 85、下列对教学难点叙述不正确的选项是（　　）。 A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能 B.教材中需要学生理解而难以理解的知识 C.教材中与教学重点有必然的联系的技能 D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识【答案】 C 86、在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，了解人体比例和动态线并掌握表现方法属于教学目标中的（）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.体验与创造【答案】 A 87、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在（　　）。 A.唐宋 B.秦汉 C.元 D.明清【答案】 B 88、李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”，通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（　　）。 A.接受学习 B.合作学习 C.掌握学习 D.个别学习【答案】 B 89、1859年，（）在其巨著《政治经济学批判》中明确提出了“艺术生产”的概念。 A.马克思 B.席勒 C.泰勒 D.弗雷泽【答案】 A 90、列宾《伏尔加河上的纤夫》所采用的创作手法是（　　）。 A.批判现实主义创作手法 B.浪漫主义创作手法 C.现实主义创作手法 D.表现主义创作手法【答案】 A 91、下列属于采用合作学习方式的是（　　）。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语【答案】 B 92、在《有创意的字》一课结课后，老师让学生们对自己的名字进行字体设计。此做法是（）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.定量评价【答案】 B 93、在中国古代绘画史上，()提出了“诗画一律”概念，使文人画趋向成熟。 A.文同 B.唐寅 C.苏轼 D.文征明【答案】 C 94、复制法炮制法半夏所用辅料为 A.生姜、白矾 B.甘草、石灰 C.甘草、明矾 D.生姜、明矾 E.甘草、白矾【答案】 B 95、在《当代艺术欣赏》一课中，李老师基本上采用讲授的方法，对学生来讲，这种学习方式属于（）。 A.探究式学习 B.程序式学习 C.体验式学习 D.接受式学习【答案】 D 96、郑板桥说：“横竖涂抹千千幅，墨点不多泪点多”，其所评价的画家是（　　）。 A.梁楷 B.朱耷 C.徐青藤 D.他自己【答案】 B 97、下列选项中，属于18世纪末19世纪初西班牙现实主义画家的是（　　）。 A.戈雅 B.伦勃朗 C.波提切利 D.卡拉瓦乔【答案】 A 98、丢勒的版画吸收了文艺复兴时期的人体解剖知识及（）。 A.透视远近法 B.平行透视法 C.空气透视法 D.成角透视法【答案】 A 99、“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。这句话凸显了教学情境中应注重()。 A.创设问题情境 B.情感性 C.借助多媒体 D.故事性【答案】 B 100、《义务教育美术课程标准》（2011年版）中强调美术课程具有（）的性质。 A.视觉性、实践性、人文性、愉悦性 B.人文性、实践性、审美性、视觉性 C.实践性、审美性、视觉性、愉悦性 D.审美性、视觉性、愉悦性、人文性【答案】 A 101、郭老师在上《纤维艺术》一课时，由于学校没有提供设施，于是他在课前收集废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料，为教学提供了方便，使学生能有更多的选择，开拓思路，出现了许多有创意的纤维艺术作业。这种教学行为体现的是()。 A.教学理念 B.教学策略 C.教学智慧 D.教学模式【答案】 C 102、在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（　　）。 A.情境法 B.比较法 C.讨论法 D.演示法【答案】 A 103、以下关于表现性评价说法错误的是()。 A.对学生的作业成绩的评价属于表现性评价 B.将学习态度纳入评价项目中 C.表现性评价是对学生美术学习中的综合表现进行评价 D.表现性评价是注重学习过程的评价【答案】 A 104、“教学方法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（　　）。 A.创设问题情境 B.情感性 C.借助多媒体 D.故事性【答案】 B 105、美术馆属于美术课程资源的哪一种形式（）。 A.自然和社会文化资源 B.校外课程资源 C.地方美术课程资源 D.网络课程资源【答案】 B 106、下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（）。 A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因 B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事 C.认识现代艺术产生的时代背景 D.识记几幅现代艺术的代表作品【答案】 A 107、用于评价药物等效性的药物动力学参数有 A.生物半衰期（t1/2） B.清除率（Cl） C.血药峰浓度（Cmax） D.表观分布容积（V） E.血药浓度一时间曲线下的面积（AUC）【答案】 C 108、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。 A.既关注学习结果.又关注学习过程 B.以向学生传授美术技能为目的 C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料 D.重视学生在活动中参与和探究的过程【答案】 B 109、美术的基本特征包含造型性、视觉性、()、空间性四个方面。 A.静态性 B.审美性 C.教育性 D.认识性【答案】 A 110、马踏匈奴是（）的雕塑。 A.唐宋 B.汉代 C.元代 D.明清【答案】 B 111、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（） A.引起教学方式和方法的变革 B.增强教学功能，改造和丰富教学目标体系 C.彻底颠覆传统教学模式 D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题【答案】 C 112、下列选项中，属于学生合作学习方式的是（）。 A.学生自主进行学习资料的搜集 B.分成小组集体完成美术作业 C.由组长负责提交美术作业 D.分成实验组和参照组进行教学【答案】 B 113、根据《普通高中美术课程标准（实验）》（2011年版）要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中（）维度。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.技能与方法 D.情感、态度与价值观【答案】 A 114、元代晚期的“元四家”指的是（　　）。 A.黄公望、吴镇、倪赞、王蒙 B.沈周、仇英、黄公望、王蒙 C.沈周、仇英、唐寅、文徵明 D.倪赞、王蒙、吴镇、沈周【答案】 A 115、波普艺术是1960年前后流行于美国的一种艺术现象，它具有大众流行通俗的特征，下列选项中属于波普艺术家的是（　　）。 A.高更 B.夏加尔 C.安迪·沃霍尔 D.戈雅【答案】 C 116、李老师在上《现代中国画》一课时，向学生播放了画家传记和影像，使学生通过鉴赏体验作品中的真善美，陶冶性情、培养审美能力。李老师运用的教学方法是（）。 A.演示法 B.情境法 C.讲授法 D.探究法【答案】 B 117、包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学两张小纸条，让他们分别给好友的作品、最佳的作品贴上写有优点和不足的纸条。这种做法属于（） A.自我评价 B.同伴评价 C.教师评价 D.合作评价【答案】 B 118、中唐时期，具有“衣裳劲简”“彩色柔丽”的特点，所描绘的妇女形象是“以丰厚为体”的画家是() A.张萱 B.周昉 C.陆探微 D.张僧繇【答案】 B 119、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为（），另一部分为鉴赏内容。 A.鉴赏方法 B.鉴赏技巧 C.鉴赏基础 D.鉴赏角度【答案】 C 120、民间美术鉴赏一课教学设计中，适合作为探究问题的是（) A.民间美术的种类有哪些? B.民间美术是来自民间吗? C.民间美术真的很“土气”吗? D.有哪些代表性的民间艺术家及其作品? 【答案】 C 121、对教学评价理解错误的是()。 A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定 B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价 C.教学评价在教学设计中起到调节作用 D.教学评价不是教学活动的一部分【答案】 D 122、美术教学法研究的对象主要是（）。 A.美术知识与技能 B.美术教学方法与规律 C.美术创作和实践 D.美术史和美术理论【答案】 B 123、以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是（）。 A.了解室内装饰工艺品的设计要素和制作方法，体验设计过程与制作方法 B.通过案头小工艺品的设计制作练习，掌握实用和美观有机结合的原则 C.在欣赏现成的小工艺品时，自觉地以艺术的眼光观察和分析，体验其审美乐趣 D.发现感知生活中的美，在动手实践中体验其中的乐趣【答案】 A 124、奉先寺卢舍那大佛在()中，建于唐朝。 A.龙门石窟 B.云冈石窟 C.莫高窟 D.麦积山石窟【答案】 A 125、评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化是评价的（　　）。 A.导向功能 B.教学功能 C.激励功能 D.调控功能【答案】 C 126、《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【答案】 D 127、19世纪70年代俄罗斯兴起的（　　），对苏联十月革命具有重要影响。 A.展览画派 B.印象画派 C.巡回画派 D.表现画派【答案】 C 128、张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报，但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是张老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?（） A.学生寻找成功案例，学习借鉴再设计 B.老师进行创作，在黑板上进行讲解 C.组织学生成立设计小组，协商合作 D.播放呼吁和平的歌曲，引发学生灵感【答案】 A 129、断面浅黄色或棕黄色，维管束点状，排列成数轮同心环的药材是 A.白及 B.川乌 C.白芍 D.川牛膝 E.白附子【答案】 D 130、下列选项中，注重激发学生生活经验的学习方法是（）。 A.情景模拟 B.概念认知 C.技法练习 D.现场观摩【答案】 A 131、按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B.诊断性评价、相对评价 C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价 D.形成性评价、总结性评价【答案】 A 132、绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示() A.头部正面大小比例 B.头部宽度大小比例 C.头部长度大小比例 D.头部立体大小比例【答案】 C 133、《普通高中美术课程标准(实验)》倡导的美术鉴赏方法和程序是( )。 A.评价一描述一解释一再评价 B.比较一评价一解释一综合 C.描述一解释一评价一创作 D.描述一分析一解释一评价【答案】 D 134、（）在绘画中为了不破坏画面美感，一般只提名款，少写文字，曾被评价为追求艺术境界的仙人。 A.沈周 B.文徵明 C.唐寅 D.仇英【答案】 D 135、金文也称“钟鼎文”，在金文的书法风格的发展中，对以前使用的文字进行厘正、变革和规范化了的新体是（　　）。 A.篆书 B.小篆 C.大篆 D.草书【答案】 C 136、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，对“设计·工艺”系列的成就标准描述不恰当的是（　　）。 A.积极参与设计和工艺活动 B.了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法，建立初步的设计意识 C.能够创作出具有较高社会价值的设计作品 D.在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题【答案】 C 137、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（） A.讨论一观察一解释一评价 B.描述一分析一思考一归纳 C.观察一分析一反思一归纳 D.描述一分析一解释一评价【答案】 D 138、《阿克罗勃特之舞》是( )的作品。 A.柯罗 B.米罗 C.克利 D.达利【答案】 B 139、巴黎圣母院的建筑形式属于()。 A.罗马式建筑 B.拜占庭式建筑 C.哥特式建筑 D.拉丁式建筑【答案】 C 140、齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是( )。 A.幻象 B.意象 C.抽象 D.具象【答案】 B 141、崔老师在上《走进抽象艺术》一课时，提前布置收集相关资料，课上组织大家进行分组讨论，并提出一些有引导性的问题，让大家交流探寻答案，鼓励小组发言，最后给予总结。以下哪一个选项不符合崔老师的做法?（） A.自主学习 B.接受学习 C.探究学习 D.合作学习【答案】 B 142、下列选项中不属于美术教学设计注意的关键点的是（　　）。 A.环节设计是否在文本的多元中解读生成 B.教师引领是否在适度拓展中生成 C.情感态度是否在创造中生成 D.思维激发是否在学习创作中生成【答案】 D 143、以下哪一件是古罗马的雕像作品?（　　） A.阿波罗像 B.奥古斯都像 C.纳夫尔蒂像 D.拉奥孔群像【答案】 B 144、河北满城汉墓出土了一件名为（　　）的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。 A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯【答案】 D 145、在下列作品中，属于法国现实主义画家柯罗的是（） A.《受惊的马》 B.《蒙特芳丹的回忆》 C.《牧羊女》 D.《晚钟》【答案】 B 146、流水别墅（又称落水山庄）是（）设计的。 A.赖特 B.格罗皮乌斯 C.贝聿铭 D.柯布西耶【答案】 A

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