知觉的种类与基本特性.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1/8/2022,#,知觉的种类与基本特性,知觉的种类与基本特性,第1页,第三节 知觉种类与基础特征,一刹那为一念，,二十念为一瞬，,二十瞬为一弹指，,二十,弹指,为一罗预，,二十罗预为一须臾，,一日一夜有三十须臾。,据此可推算出，,一昼夜有八万六千四百,秒,，,一“须臾”等于二千八百八十秒；一“须臾”等于,48,分钟，,一“罗预”等于一百四十四秒；,一“弹指”等于七点二秒；一“弹指”为,7.2,秒，,一“瞬间”等于零点三六秒；一“瞬间为,0.36,秒，,一“刹那”却只有零点零一八秒，一“刹那”应该是,0.018,秒。,“罗预”出自印度梵文，最早在,憎只律,中有介绍。,知觉的种类与基本特性,第2页,第三节 知觉种类与基础特征,人除了有意识地利用各种参考系产生时间知觉外，似乎存在某种自动计时体内装置，这就是通常所说生物钟现象。,大家生活和工作,制度,必须按,24,小时周期来循环，不然人就会睡不好，精疲力竭。即使在失去了全部时间知觉参考系后，人生理过程和节律性活动依然基础上保持,24,小时周期。这就是说，人体确实存在着某种生物钟。,在动物身上试验表明：生物钟并不是动物对外界周期性现象条件反射。试验中，把刚出生动物连续几代都放在新生活条件下喂养，它们依然按照通常生活条件下时间连续表现出节律性,行为,和生理过程。,在二十世纪以来，大家开始大量研究人体长久生理节律。如今已在工作生活中广泛应用是人体体力、智力、情绪三种节律。,知觉的种类与基本特性,第3页,第三节 知觉种类与基础特征,（四）运动知觉,所谓运动知觉，是人对物体在空间位移和移动速度知觉。,人要想产生运动知觉，首先要确定参考系。参考系能够是一些相对静止物体，也能够是观察者本身。没有参考系，人便不能产生运动知觉或者产生错误运动知觉。比如在暗室里注视一个光点，过了一段时间后，会把静止光点看成是运动。这是因为在视野中缺乏参考系之故。,人运动知觉有赖于物体运动,绝对速度,和与观察者距离。离得太远甚至觉察不出事物在运动。,这能够用角速度来分析。角速度是单位时间内物体运动视角范围。在最优试验条件下，运动知觉下阈是,1-2,分,/,秒，上阈是,35,度每秒。,知觉的种类与基本特性,第4页,第三节 知觉种类与基础特征,人有专门感知光波眼睛，专门感知声波耳朵，却没有专门感知物体运动器官。咱们对物体运动知觉是经过各种感官协同活动实现。,当人观察运动物体时候，假如眼睛和头部不动，物体在视网膜上映像连续移动，就能够使咱们产生运动知觉。,假如用眼睛和头部追随运动物体，这时视象即使保持基础不动，眼睛和头部动觉信息，也足以使咱们产生运动知觉。,假如咱们观察是固定不动物体，即使转动眼睛和头部，也不会产生运动知觉，因为眼睛和颈部动觉,抵消,了视网膜上视象位移。,知觉的种类与基本特性,第5页,第三节 知觉种类与基础特征,（五）社会知觉,1,、什么是社会知觉,是对社会对象知觉，主要是指对人、人际关系,知觉,。,或者说，社会知觉是在社会环境中对于相关个人或群体特征知觉。,不但是对人表情、语言、姿态等外部特征印象，还包含对人与人之间关系、内在,动机,、意图、观点、,信念,、个性特点等内心本质推测和判断。,社会知觉是大家对相关他人信息加以综合和解释过程。受人员特征和情景多方面影响。,知觉的种类与基本特性,第6页,第三节 知觉种类与基础特征,2,、社会知觉种类,（,1,）对他人知觉,知觉对象外部特征,仪表、风度、言谈举止和各种外部表现,知觉对象性格特征,知觉者认知结构,认知者个人观点、态度、需要、动机、经验、,思维方式,、认知判断能力,（,2,）人际知觉：认识自己与他人关系以及他人与他人关系。,知觉的种类与基本特性,第7页,第三节 知觉种类与基础特征,（,3,）角色知觉：,(Role Perception),即个人对自己在某种特定场所中应饰演何种角色看法，或对自己在社会上所饰演角色认识和判断。,即个体对于自己或他人在特定社会或组织中这种地位、权利、义务、权力和职责以及由此产生行为知觉。,大家在社会上从事各种各样工作，各有特点，也各有难处。角色知觉就是要使人能够“设身处地为他人想想”，善于了解非自己饰演角色特点和困难。,知觉的种类与基本特性,第8页,第三节 知觉种类与基础特征,（,4,）,自我知觉（,self-perception,）是,社会知觉,一个形式。,它是个体对自己认识，以自我为认识,对象,。也是指一个人经过对自己行为观察而对自己,心理状态,认识。,自我知觉理论认为，大家经过自己行为和行为发生情境了解自己,态度,、,情感,和内部状态。,也就是说，咱们对自己内部状态了解，也像他人了解咱们一样，都是经过咱们外显行为。,认识自己，就要打开自己窗子,知觉的种类与基本特性,第9页,第三节 知觉种类与基础特征,3,、影响社会知觉心理效应,首因效应与近因效应,月晕效应（或印象扩散效应）,定式效应,环境制约效应,其它效应：,线索偏差,-,情绪效应,-,迷信心理,-,投射作用,-,名人效应,-,自己人效应,知觉的种类与基本特性,第10页,第三节 知觉种类与基础特征,（,1,）首因效应与近因效应：,在,心理学,中，首因,效应,也叫“第一印象”效应。第一印象，是在短时间内以片面资料为依据形成印象。,心理学研究,发觉，与一个人首次见面，,45,秒钟内就能产生第一印象。,这一最先印象对他人,社会知觉,产生较强影响，而且在对方,头脑,中形成并占据着主导地位。,烽火猎聘,资深顾问就曾经指出,：“保持和复现，在很大程度上依赖于相关心理活动,第一次,出现时注意和兴趣强度。”,而且这种先入为主第一印象是人普遍主观性倾向，会直接影响到以后一系列行为。,知觉的种类与基本特性,第11页,第三节 知觉种类与基础特征,试验心理学究表明，,外界信息,输入大脑时次序，在决定认知效果作用上是不容忽略。,最先输入信息作用最大，最终输入信息也起较大作用。大脑,处理信息,这种特点是形成首因效应内在原因。,首因效应本质上是一个优先效应，当不一样信息结合在一起时候，大家总是倾向于重视前面信息。,即使大家一样重视了后面信息，也会认为后面信息是非本质、偶然，大家习惯于按照前面信息解释后面信息，即使后面信息与前面信息不一致，也会屈从于前面信息，以形成整体一致印象。,在生活节奏如同飞快飞驰列车当代社会，极少有些人会愿意花更多时间去了解、证实一个留给他不美好第一印象人,知觉的种类与基本特性,第12页,第三节 知觉种类与基础特征,（,2,）月晕效应（或印象扩散效应）,晕轮效应,(,英文,The Halo Effect,），又称“光环效应”，指大家对他人认知,判断,首先是依据个人好恶得出，然后再从这个判断推论出认知对象其它品质现象。,晕轮效应最早是由,美国,著名心理学家,爱德华,桑戴克,于,20,世纪,20,年代提出。,他认为，大家对人认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即经常以偏概全。,知觉的种类与基本特性,第13页,第三节 知觉种类与基础特征,一个人假如被标明是好，他就会被一个主动必定光环笼罩，并被赋予一切都好品质；,假如一个人被标明是坏，他就被一个消极否定光环所笼罩，并被认为含有各种坏品质。,这就好象刮风天气前夜月亮周围出现圆环（月晕），其实呢，圆环不过是月亮光扩充化而已。,据此，,桑戴克,为这一心理现象起了一个恰如其分名称“晕轮效应”，也称作“光环作用”。,知觉的种类与基本特性,第14页,第三节 知觉种类与基础特征,知觉的种类与基本特性,第15页,第三节 知觉种类与基础特征,（,3,）定式效应,也称为心理定式效应。心理定式，是指大家在认知活动中用“老眼光”,已经有知识经验来对待当前事务一个心理倾向。,小说：有一个农夫丢失了一把斧头，怀疑是邻居儿子偷。,于是他观察邻居儿子言行举止，没有一点不像偷斧头贼。,以后农夫在深山里找到了丢失斧头，再看邻居儿子，怎么也不像一个贼了。,这个农夫就是受了心理定式效应左右。,知觉的种类与基本特性,第16页,第三节 知觉种类与基础特征,在人际交往中，定式效应常使大家对他人认知固定化,比如，与男性交往，往往会以为他们粗手粗脚、大大咧咧；,与女性交往，则会以为他们柔柔弱弱、心细如针；,与一向老实人交往，咱们会以为他一直不会说谎；,碰到曾今圆滑过人，咱们定会倍加小心。,知道了定式效应负面影响，咱们就应该注意抑制，对待他人要“与时俱进”，要有“士别三日，当刮目相看”精神。,知觉的种类与基本特性,第17页,第三节 知觉种类与基础特征,（,4,）环境制约效应,人在社会中生长，在社会中死亡。每个人都处于一定社会关系中。,社会关系不是存在于详细人之外某种东西，而是每个人都以自己活动和交往包含在这一关系之中。,社会环境，包含社会规范（政治、法律、道德等）对心理与行为产生影响。,巴克（,Barker,，,1968,）提出行为环境概念很能说明这个问题。所谓行为环境（,behavioral environment,）是文化上与固定行为相匹配物理环境。这种行为包含群体行为和个体行为。,知觉的种类与基本特性,第18页,第三节 知觉种类与基础特征,比如，教堂就是一个有各种行为与之相匹配行为环境，它不一样于教室和饭馆。,了解行为环境能够使咱们能较必定地预见哪些行为将会发生；,行为环境改变，行为也会随之而改变。,又如：近朱者赤，近墨者黑,知觉的种类与基本特性,第19页,第三节 知觉种类与基础特征,（,5,）其它效应：,线索偏差,情绪效应,迷信心理,投射作用,名人效应,自己人效应,知觉的种类与基本特性,第20页,第三节 知觉种类与基础特征,二、知觉基础特征,（一）知觉选择性,（二）知觉整体性,（三）知觉了解性,（四）知觉恒常性,知觉的种类与基本特性,第21页,第三节 知觉种类与基础特征,（一）选择性,客观事物是丰富多采。,在每一时刻里，作用于人感觉器官刺激也是非常多，但人不可能对同时作用于他刺激全都清楚地感知到，也不可能对全部刺激都做出对应反应。,在同一时刻里，他总是对少数刺激知以为格外清楚，而对其余刺激知以为比较含糊。这种特征被称为知觉选择性。,知以为尤其清楚个别称为知觉对象，知觉比较含糊个别称为知觉背景。,知觉的种类与基本特性,第22页,第三节 知觉种类与基础特征,知觉中对象和背景关系并不是固定不变。它依一定主客观条件经常转换。,如图，当咱们把黑色作为背景时，就能够看到一个白色花瓶，假如背景是白色，则看到两个黑色侧面人像。除非恍惚使知觉选择中心含糊，咱们不能够同时既看到一个白色花瓶，又看到两个黑色侧面人像。,在知觉过程中，强度大、对比显著刺激轻易成为知觉对象。,在空间上靠近、连续，形状上相同刺激也轻易成为知觉对象。,在相对静止背景上，运动物体轻易成为知觉对象。,刺激多维改变比单维改变更轻易成为知觉对象。,另外，凡是于人,需要,、愿望、任务及以往经验联络亲密刺激，都轻易成为知觉对象,知觉的种类与基本特性,第23页,二可图形：,树与胎儿,知觉的种类与基本特性,第24页,二可图形,桥与帆船,知觉的种类与基本特性,第25页,二可图形,少妇与老妪,知觉的种类与基本特性,第26页,将图片旋转,180,度,二可图形,知觉的种类与基本特性,第27页,第三节 知觉种类与基础特征,（二）整体性,知觉对象是由不一样个别、不一样属性组成。当它们对人发生作用时候，是分别作用或者先后作用于人感觉器官。但人并不是孤立地反应这些个别、属性，而是把它们结合成有机整体，这就是知觉整体性。,刺激物性质、特点和知觉主体经验是影响知觉整体性两个主要原因。普通来说，刺激物关键个别、强个别在知觉整体性中起着决定作用。有些物理化学强度很弱原因，因与人生活实践亲密关系，也会成为很强刺激成份。,知觉的种类与基本特性,第28页,知觉整体性,知觉的种类与基本特性,第29页,：,1,、靠近律,2,、相同律,3,、连续律,Gestalt,学派关于整体知觉组织标准,知觉的种类与基本特性,第30页,第三节 知觉种类与基础特征,（三）了解性。,人在感知当前事物时，总是借助于以往知识经验来了解它们，并用词把它们标志出来。这种特征称为知觉了解性。,经验是最主要，有经验,心理学家,能够从一个人眼神、动作、言语知道他心里想是什么。知觉了解性会受到情绪、意向、,价值观,和定势等等影响。,在知觉信息不足或复杂情况下，知觉了解性需要语言提醒和,思维,帮助。,一块象小狗石头，可能开始您会看不出来，但假如有些人提醒，就会越看越象。,很多旅游风景也是如此。知觉了解性使人知觉更为深刻、准确,知觉的种类与基本特性,第31页,第三节 知觉种类与基础特征,（三）了解性,比如听一首歌，假如是您会唱，才放一个片段就会知道是那首歌，并知道后面旋律是什么。,对歌曲熟悉程度决定了您能知觉出那首歌所需片段长短。,但这片段不能够无限地小，总有一个合理程度。也就是说要有充分判断依据。,知觉的种类与基本特性,第32页,（三）知觉了解性,这是什么？,知觉的种类与基本特性,第33页,（三）知觉了解性,这是什么？,知觉的种类与基本特性,第34页,（三）知觉了解性,知觉的种类与基本特性,第35页,第三节 知觉种类与基础特征,（四）恒常性,当知觉对象在一定范围内改变了时候，知觉映像依然保持相对不变，知觉这种特征称为知觉恒常性。,比如，一个人站在离咱们不一样距离上，他在咱们视网膜上空间大小是不一样，不过咱们总是把他知觉为一个一样大小人。,一个圆盘，不论怎样倾斜旋转，而实际上所看到可能是椭圆、甚至线段，咱们都会当它是圆盘。,在强光下煤块反射光量远远大于暗处粉笔所反射光量，但这不妨碍咱们感觉煤块颜色比粉笔深。,又如同一支乐曲，尽管演奏人不一样，使用乐器也不一样，咱们总是把它知觉成同一支乐曲。,知觉的种类与基本特性,第36页,第三节 知觉种类与基础特征,（四）恒常性,知觉恒常性是因为客观事物含有相对稳定,结构,和特征，而咱们对这些事物有比较丰富经验，无数次经验校正了来自每个感受器不完全甚至歪曲信息。,假如咱们知觉是一个全新对象，而且周围没有熟悉事物能够作参考，那么咱们决不会相关于这个事物知觉恒常性。,知觉的种类与基本特性,第37页,形状恒常性,知觉的种类与基本特性,第38页,形状恒常性,知觉的种类与基本特性,第39页,大小常性（,Size Constancy,）,知觉的种类与基本特性,第40页,明度常性（,Brightness Constancy,）,知觉的种类与基本特性,第41页,颜色常性（,Brightness Constancy,）,知觉的种类与基本特性,第42页,第四节 青少年知觉特点和 感知规律在教学过程中利用,一、青少年知觉特点,1,、青少年知觉有意性和目标性愈加提升,2,、青少年知觉准确性愈加发展,3,、青少年开始出现逻辑性知觉,知觉的种类与基本特性,第43页,第四节 青少年知觉特点和 感知规律在教学过程中利用,二、遵照感知规律，利用直观标准丰富感性经验,（一）基础直观形式及其特点,（二）形象与言语正确结合,（三）遵照感知规律提升直观效果,知觉的种类与基本特性,第44页,