2025年高考语文解密之名篇名句默写.docx

2025 年高考语文解密之名篇名句默写一默写（共 25 小题）1 （2024北京）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（ 1 ） 春 光 旖 旎 ， 佳 客 临 门 ， 杜 甫 诗 兴 盎 然 ：“ 舍 南 舍 北 皆 春 水 ， 但 见 群 鸥 日 日 来。 ， 。”（ 2 ） 优 美 的 神 话 传 说 常 成 为 诗 人 灵 感 的 来 源 ， 如 秦 观 鹊 桥 仙 ：“ 柔 情 似 水， ， ！”（3）孔子重视从心理角度阐说君子人格。论语 曰：“知者不惑， ， 。”（4）史记屈原贾生列传认为，离骚兼具国风和小雅 的情感特点，其中国风是 “ ”,小雅是“ ”。2 （2024参考版）补写出下列句子中的空缺部分。（1）作文课上，房老师使用屈原列传中“ ， ”两句话，引导学 生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。（ 2 ） 乡 村 民 宿 “ 爱 陶 居 ” 开 业 了 ， 房 屋 周 围 按 照 陶 渊 明 归 园 田 居 （ 其 一 ） 中 “ , ”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ， ”, 就是借汉喻唐，以 古喻今。3 （2024参考版）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾次北固山下的名句“ ， ”, 描写时序交替中的景物，暗示着时 光流逝，蕴含着自然理趣。（ 2 ） 小 慧 为 朋 友 家 的 农 家 乐 餐 厅 写 宣 传 横 幅 ， 直 接 使 用 了 陆 游 游 山 西 村 里 的 “ , ”两句诗，朋友看了觉得很贴切。（3）行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就 是古诗中写的 ， 嘛！”4 （2023甲卷）补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）邹忌讽齐王纳谏 中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路 。一开始有很多人进谏， 以至 “ ”；过了几个月后，则“ ”。（2 ）鲍照曾以 “ 对案不能食 ，拔剑击柱长叹息 ”表达内心愤懑 ，李 白行路难 中的两句诗 “ , ”, 描写相近动作，抒写近似心情。（ 3 ） 花 和 雪 都 是 古 诗 词 中 常 见 的 物 象 ， 古 代 诗 人 常 常 以 雪 喻 花 ， 或 以 花 喻 雪 ， 比 如 “ , ”。15 （2023天津）在横线处填写作品原句。徜徉于中华大地，你自然会联想到许多美妙诗文 。东至齐鲁，你再次诵习孔子的教诲：“君子喻于 义， 。”西至巴蜀，你会用杜甫“ ， ”来表达对诸葛亮献 身精神的景仰和壮志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“ ， ”来描绘江水澄 澈、群舟竞驰的景象。北至秦地，“ , 檐牙高啄 ”的阿房宫浮现在你的脑海中。6 （2023新高考) 补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修五代史伶官传序中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作 战，“ , ”, 装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（2）陆游临安春雨初霁中“ ， ”两句看似闲适恬静，实则透露出 诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。（3）小刚在他创作的历史小说正气歌 中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁 吟诵起前人的写景名句“ ， ”。7 （2023新高考 ) 补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在报任安书中说，自己编写史记“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部 书不能完成，所以“ ”。（2 ） 旧唐书音乐志 记载竖箜篌 “ 体曲而长 ， 二十有二弦 ”，而李贺 李凭箜篌引 中 “ , ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人 成句，比如“ ， ”就很好。8 （2023北京）在横线处填写作品原句。（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬， 仍在吟咏杜甫蜀相中的名句“ ， ”。（2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥 ”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥 ”则得名 于陆游临安春雨初霁的诗句“ ， ”。（3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。论语中“莫春者，春服既成，冠者五六人， 童子六七人，浴乎沂， ， ”的场景便是生动的例子。（4）苏洵在六国论中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦 ”，进而阐释说：然则诸侯之地有限， 暴秦之欲无厌， ， ”。9 （2023全国）补出下列名句的空缺部分。（1）三军可夺帅也， （论语子罕）（2）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）2（3） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗）10 （2023乙卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1） 白居易琵琶行中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及 神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2） 宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 ”描写舟泛水上，境致与苏轼赤壁赋 中 “ , ”两句所写的景致非常相似。（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云： , 。我对你永远充满信心！”11 （2023上海）按要求填空。（1）子曰：“ , 小人喻于利。”（论语里仁）（2）后人哀之而不鉴之， 。（杜牧 ）（ 3 ） 李 白 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 写 诗 人 流 连 山 景 、 不 知不 觉 已 是 暮 色 四 合 的 两 句是 “ , ”。12 （2024重庆模拟）补写出下列句子中空缺的部分。劝学 中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚 极目远望，也“ ”。李白在行路难（其三）中写道：“且乐生前一杯酒，何须身后千载名？ ”但他的行路难（其一） 的举止却是与此观点相左： ， 。 古代文 人 墨客 描 写长江 的 古 诗词众 多 ， 将长江置 于广袤 空 间 ， 写 出长江 万千气 象 的句子 “ , ”。13 （2024东莞市校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）名正，则言顺，则事行。王安石在答司马谏议书中抓住问题本质，为变法正名的逻辑支点是： “ , 。”（ 2 ） 论 语 子 罕 中 与 尚 书 旅 獒 的 “ 为 山 九 仞 ， 功 亏 一 篑 ” 意 思 相 近 的 句 子 是 “ , ”。（3）在历史博物馆里学习，你感受到中国古代英雄豪杰的浩然之气，于是敬仰、怀念并叹惋这些英雄 人物，不禁吟出唐人诗句：“ , 。”14 （2024长沙一模）补写出下列句子中的空缺部分。在阿房宫赋中，杜牧善用叠字，如以“ ”写渭水、樊川的浩荡，以“ ” 写宫女打开梳妆镜的情形。 辛 弃 疾 在 青 玉 案 元 夕 中 写 女 子 精 心 打 扮 去 观 灯 的 情 景 的 句 子3“ , ”。 中 国 人 将 “ 龙 ” 视 为 文 明 象 征 、 精 神 图 腾 ， 请 写 出 含 有 “ 龙 ” 的 古 诗 词 ： “ , 。”15 （2024顺德区模拟）补写出下列句子中的空缺部分。荀子有言：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”论语里仁 中也记录了孔子与之相似的言论， 即“ ， ”。在创新改革交流会上，厂长引用答司马谏议书中“ ， ”两句表明 自己深思熟虑、无悔于心。学校开展中学生心理健康教育讲座，心理老师说，积极的自我暗示能调动人的巨大潜能。其实，古 诗文中有很多具有积极暗示内涵的句子，如“ ， ”。16 （2024浙江模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ） 魏征在 谏太宗十思疏 中认为 ， 待人竭尽诚心或傲视他人 ， 会带来不同的结果： “ , 。”（2）鲍照拟行路难（其四）中的“ ， ”两句与李白的“抽刀断水水 更流，举杯销愁愁更愁 ”表达类似。（3）古人常用“美人 ”指称君王、品德美好的人，比如“ ， ”。17 （2024淄博三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游临安春雨初霁中“ ， ”两句，表面上写练字、品茗的闲 适恬静，实则蕴含着满腹的郁闷惆怅。（2）归有光项脊轩志记录了项脊轩的两次修葺情况，其中，“ ”说明解决了漏雨问题， “ ”说明规模制式稍微改动。（ 3 ） 扬 州是 中 国 古 代 名城 ， 深 受 诗 人 青 睐 。“ 扬 州 ” 一 词 在 唐 诗 宋 词 中 经 常 出 现 。 如 “ , ”。18 （2024黄冈一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）从过秦论 中的“ ， ”可以看出陈涉与六国的兵器差别巨大，说 明装备好坏不能决定战争的胜负。（2）魏征的谏太宗十思疏中，“ , ”两句概括历代君王创业容易而守 业难的普遍规律。（3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“ ， ” 等句子就描写了这样的胜景。19 （2024江西二模）补写出下列句子中的空缺部分。4（1）今天，人们经常引用苏轼赤壁赋中的“ ， ”两句，表达不取不 义之财之意，倡导良好的社会风气。（2）小明临摹了一幅国画，画面上山峰之高和绝壁之险给人以深刻的印象，小明说他临摹的国画再现 的是蜀道难中“ ， ”两句的意境。（ 3 ） 龙 是 中 华 民 族 的 图 腾 ， 我 国 龙 文 化 源 远 流 长 ，“ 龙 ” 在 古 诗 文 中 经 常 出 现 ， 如 “ , ”。20 （2024江苏二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜 ”，也有屈原离 骚中的“ ， ”。（2）九江市湖口旅游局考虑选用与本地相关的古诗文名篇中的语句来制作名胜古迹宣传语，如鼓楼上 游客击鼓体验处的宣传标牌可用“ ， ”两句。（3）对作者而言，项脊轩是个独属自己、不被干扰的空间，“ , ”两句写出了 年轻的归有光在这里动静随意、 自在自得的生活状态。21 （2024高州市三模）补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ） 古代诗歌中常通过脸色的变化来表达情意 ， 如 蜀道难 中人们听闻蜀道之难的反应 “ ”和琵琶行中琵琶女自叙身世时“ ”。（2）在屈原列传（节选） 中，司马迁对屈原的离骚评价极高，其中认为其文字简练、含蓄隐晦 的两句是“ ， ”。（3）草木是古诗词常用意象，它的荣枯容易引发人们的感慨诗人往往借其寄寓作者复杂的情感，如 “ , ”。22 （2024湖南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）辛弃疾青玉案 文思细密 ，上片的灯月烟火、凤箫戏舞以及下片的丽人群女都只是铺垫 “ , ”两句，读者也因此获得人生精神的凝结和升华。（2）久经战乱的杜甫在成都浣花溪畔的草堂获得暂时的宁静，期间代表作客至中诗人得知崔明府 来访，以与客谈话的口吻吟出“ ， ”表达了难以掩饰的欣喜与欢迎之情。（3）古诗文中“空 ”既可以表现客观环境的空灵静谧，也可以表达主观上的无奈与悲凉，如 （人 名）的“ ”承载着丰富的意蕴和浓厚的感情。23 （2024贵州二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1 ）苏洵六国论 中，指出齐国虽然没有贿赂秦国，却也随着五国灭亡而灭亡的原因的句子是 “ ”,告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“ ”。（2）在报任安书（节选）中，司马迁指出诗经大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子5是“ ， ”。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中，“ ”是对上片所描写的雄伟江山的总括评价，“ ” 描写了周瑜的外貌，表现他虽为武将，却有文士的风度。24 （2024江西二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳永在望海潮中用“ ， ”来描写西湖美丽的夏秋之景。（2）在六国论中苏洵用古人的两句诗“ ， ”来作形象的比喻，指出了六 国灭亡的根本原因。（ 3 ） 唐代许多诗人在送别亲朋好友时 ， 写下了很多安慰友人 、 乐观豁达的诗句 ， 例如 “ , ”。25 （2024杭州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1 ）曹操在短歌行 中引用诗经 中的话，来表达他求贤才而不得时日思夜慕之情的句子是 “ , ”。（2）六国论对六国灭亡的原因进行了探究，苏洵认为，韩、魏、楚三国是因贿赂秦国而亡的，而齐、 燕、赵三国没有贿赂秦国也灭亡，则是因为“ ， ”。（3）在离别时，诗人不是抒写惜别之情，而是表达旷达之意的诗句有“ ， ”。62025 年高考语文解密之名篇名句默写参考答案与试题解析一默写（共 25 小题）1 （2024北京）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）春光旖旎佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客 扫 ， 蓬门今始为君开 。”（2）优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观鹊桥仙：“柔情似水， 佳期如梦 ， 忍顾 鹊桥归路 ！”（3）孔子重视从心理角度阐说君子人格。论语 曰：“知者不惑， 仁者不忧 ， 勇者不惧 。”（4）史记屈原贾生列传认为，离骚兼具国风和小雅的情感特点，其中国风是“ 好 色而不淫 ”，小雅是“ 怨诽而不乱 ”。【答案】（1）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（2）佳期如梦 忍顾鹊桥归路（3）仁者不忧 勇者不惧（4）好色而不淫 怨诽而不乱【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好 积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字 的情况。【解答】故答案为：（1）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（重点字：蓬）（2）佳期如梦 忍顾鹊桥归路（重点字：鹊）（3）仁者不忧 勇者不惧（重点字：忧）（4）好色而不淫 怨诽而不乱（重点字：淫、诽）2 （2024参考版）补写出下列句子中的空缺部分。（1）作文课上，房老师使用屈原列传 中“ 其称文小而其指极大 ， 举类迩而见义远 ”两句 话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。（2）乡村民宿“爱陶居 ”开业了，房屋周围按照陶渊明归园田居（其一）中“ 榆柳荫后檐 ， 桃 李罗堂前 ”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ 汉家烟尘在东北 ， 汉将辞家破残贼 ”，就是借汉 喻唐，以古喻今。7【答案】（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（2）榆柳荫后檐 桃李罗堂前（3）汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默 写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具 体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（重点字：迩）（2）榆柳荫后檐 桃李罗堂前（重点字：檐）（3）汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼（重点字：贼）3 （2024参考版）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾次北固山下的名句“ 海日生残夜 ， 江春入旧年 ”，描写时序交替中的景物，暗示 着时光流逝，蕴含着自然理趣。（2）小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游游山西村里的“ 莫笑农家腊酒 浑 ， 丰年留客足鸡豚 ”两句诗，朋友看了觉得很贴切。（3）行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就 是古诗中写的 飞湍瀑流争喧豗 ， 砯崖转石万壑雷 嘛！”【答案】（1）海日生残夜 江春入旧年（2）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出 相关名句。【解答】故答案为：（1）海日生残夜 江春入旧年（重点字：残）（2）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚（重点字：腊）（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（重点字：豗、砯）4 （2023甲卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）邹忌讽齐王纳谏中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“ 门 庭若市 ”；过了几个月后，则“ 时时而间进 ”。（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息 ”表达内心愤懑，李白行路难 中的两句诗 停杯 投箸不能食 ， 拔剑四顾心茫然 ”，描写相近动作，抒写近似心情。8（3）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ 昔去雪如花 ， 今来花似雪 ”。【答案】（1） 门庭若市 时时而间进（2）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（3）昔去雪如花 今来花似雪忽如一夜春风来 千树万树梨花开 白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地 选出相关名句。【解答】故答案为：（1）门庭若市 时时而间进（重点字：庭）（2）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（重点字：拔）（3）昔去雪如花 今来花似雪（重点字：昔）9忽如一夜春风来 白雪却嫌春色晚 杨花榆荚无才思千树万树梨花开（重点字：梨）故穿庭树作飞花（重点字：嫌）惟解漫天作雪飞（重点字：惟）5 （2023天津）在横线处填写作品原句。徜徉于中华大地，你自然会联想到许多美妙诗文。东至齐鲁，你再次诵习孔子的教诲：“君子喻于义， 小人喻于利 。”西至巴蜀，你会用杜甫“ 出师未捷身先死 ， 长使英雄泪满襟 ”来表达对诸葛 亮献身精神的景仰和壮志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“ 漫江碧透 ， 百舸争流 ”来描绘 江水澄澈、群舟竞驰的景象。北至秦地，“ 廊腰缦回 ，檐牙高啄 ”的阿房宫浮现在你的脑海中。【答案】（1）小人喻于利2）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（3）漫江碧透 百舸争流（4）廊腰缦回【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默 写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具 体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）小人喻于利（重点字：廊腰缦回）（2）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（重点字：襟）（3）漫江碧透 百舸争流（重点字：舸）（4）廊腰缦回（重点字：缦）6 （2023新高考) 补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修五代史伶官传序中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作 战，“ 则遣从事以一少牢告庙 ， 请其矢 ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（2）陆游临安春雨初霁 中“ 小楼一夜听春雨 ， 深巷明朝卖杏花 ”两句看似闲适恬静，实 则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。（3）小刚在他创作的历史小说正气歌 中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁 吟诵起前人的写景名句“ 惊涛拍岸 ， 卷起千堆雪 ”。【答案】（1）则遣从事以一少牢告庙 请其矢（2）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（3）惊涛拍岸 卷起千堆雪（星垂平野阔 月涌大江流；江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮）【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为 A 。高考时以考试说明规定的篇目 为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键 字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留 意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础 上进行识记）。【解答】故答案为：（1）则遣从事以一少牢告庙 请其矢（2）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（3）惊涛拍岸 卷起千堆雪（星垂平野阔 月涌大江流；江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮）7 （2023新高考 ) 补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在报任安书 中说， 自己编写史记“ 草创未就 ”便遭遇了李陵之祸，因痛惜这 部书不能完成，所以“ 就极刑而无愠色 ”。（2）旧唐书音乐志记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦 ”，而李贺李凭箜篌引中“ 十二门前 融冷光 ， 二十三丝动紫皇 ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人 成句，比如“ 三顾频烦天下计 ， 两朝开济老臣心 ”就很好。【答案】（1）草创未就 是以就极刑而无愠色（2）十二门前融冷光 二十三丝动紫皇10（3）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师未捷身先死 长使英雄泪满襟；出师一表真名世 千载谁 堪伯仲间；三分割据纡筹策 万古云霄一羽毛）【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平 时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。【解答】故答案为：（1）草创未就 是以就极刑而无愠色（2）十二门前融冷光 二十三丝动紫皇（3）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师未捷身先死 长使英雄泪满襟；出师一表真名世 千载谁 堪伯仲间；三分割据纡筹策 万古云霄一羽毛）8 （2023北京）在横线处填写作品原句。（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬， 仍在吟咏杜甫蜀相中的名句“ 出师未捷身先死 ， 长使英雄泪满襟 ”。（2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥 ”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥 ”则得名 于陆游临安春雨初霁的诗句“ 小楼一夜听春雨 ， 深巷明朝卖杏花 ”。（3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。论语中“莫春者，春服既成，冠者五六人， 童子六七人，浴乎沂， 风乎舞雩 ， 咏而归 ”的场景便是生动的例子。（4）苏洵在六国论中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦 ”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限， 暴秦之欲无厌， 奉之弥繁 ， 侵之愈急 ”。【答案】（1）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（2）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（3）风乎舞雩 咏而归（4）奉之弥繁 侵之愈急【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为 A 。高考时，以考试说明规定的篇目 为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键 字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留 意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础 上进行识记）。【解答】故答案为：（1）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（重点字：襟）（2）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（重点字：巷）（3）风乎舞雩 咏而归（重点字：雩）11（4）奉之弥繁 侵之愈急（重点字：繁）9 （2023全国）补出下列名句的空缺部分。（1）三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也 （论语子罕）（2）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 ，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（3） 江山代有才人出 ，各领风骚数百年。（赵翼论诗） 【答案】（1）匹夫不可夺志也（2）似曾相识燕归来（3）江山代有才人出【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆， 背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）匹夫不可夺志也（重点字：匹）（2）似曾相识燕归来（重点字： 曾）（3）江山代有才人出（重点字：代）10 （2023乙卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1） 白居易琵琶行中“ 沉吟放拨插弦中 ， 整顿衣裳起敛容 两句，写琵琶女结束演奏后 的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 ”描写舟泛水上，境致与苏轼赤壁赋中“ 纵 一苇之所如 ， 凌万顷之茫然 ”两句所写的景致非常相似。（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云： 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。我对你永远充满信心！”【答案】（1）沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容（2）纵一苇之所如 凌万顷之茫然（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平 时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。【解答】故答案为：（1）沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容（重点字：敛）（2）纵一苇之所如 凌万顷之茫然（重点字：凌）（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（重点字：济）11 （2023上海）按要求填空。12（1）子曰：“ 君子喻于义 ，小人喻于利。”（论语里仁）（2）后人哀之而不鉴之， 亦使后人而复哀后人也 。（杜牧 阿房宫赋 ）（3）李白梦游天姥吟留别中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是“ 千岩万转路不 定 ， 迷花倚石忽已暝 ”。【答案】（1）君子喻于义（2）亦使后人而复哀后人也 阿房宫赋（3）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平 时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。【解答】故答案为：（1）君子喻于义（重点字：喻）（2）亦使后人而复哀后人也 阿房宫赋（重点字：复）（3）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（重点字：暝）12 （2024重庆模拟）补写出下列句子中空缺的部分。劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ 不如须臾之所学也 ”，踮 起脚极目远望，也“ 不如登高之博见也 ”。李白在行路难（其三）中写道：“且乐生前一杯酒，何须身后千载名？ ”但他的行路难（其一） 的举止却是与此观点相左： 停杯投箸不能食 ， 拔剑四顾心茫然 。古代文人墨客描写长江的古诗词众多，将长江置于广袤空间，写出长江万千气象的句子“ 无边落 木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”。【答案】（1）不如须臾之所学也 不如登高之博见也（2）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默 写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具 体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）不如须臾之所学也 不如登高之博见也（重点字：须、臾）（2）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（重点字：箸）（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧、滚）13 （2024东莞市校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。13（1）名正，则言顺，则事行。王安石在答司马谏议书中抓住问题本质，为变法正名的逻辑支点是： “ 名实已明 ， 而天下之理得矣 。”（2）论语子罕中与尚书旅獒的“为山九仞，功亏一篑 ”意思相近的句子是“ 譬如为山 ， 未成一篑 ”。（3）在历史博物馆里学习，你感受到中国古代英雄豪杰的浩然之气，于是敬仰、怀念并叹惋这些英雄 人物，不禁吟出唐人诗句：“ 出师未捷身先死 ， 长使英雄泪满襟 。”【答案】（1）名实已明 而天下之理得矣（2）譬如为山 未成一篑3）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默 写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具 体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）名实已明 而天下之理得矣（重点字：理）（2）譬如为山 未成一篑（重点字：篑）（3）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（重点字：捷、襟）14 （2024长沙一模）补写出下列句子中的空缺部分。在阿房宫赋 中，杜牧善用叠字，如以“ 二川溶溶 ”写渭水、樊川的浩荡， 以“ 明星荧 荧 ”写宫女打开梳妆镜的情形。辛弃疾在青玉案元夕中写女子精心打扮去观灯的情景的句子“ 蛾儿雪柳黄金缕 ， 笑语盈 盈暗香去 ”。中国人将“龙 ”视为文明象征、精神图腾，请写出含有“龙 ”的古诗词：“ 鸿雁长飞光不度 ， 鱼 龙潜跃水成文 。”【答案】（1）二川溶溶 明星荧荧14（2）蛾儿雪柳黄金缕（3）鸿雁长飞光不度 或：熊咆龙吟殷岩泉笑语盈盈暗香去鱼龙潜