大班教室里不能乱跑活动反思.docx

大班教室里不能乱跑活动反思
活动目标：
一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三、学习几种安全自护的方法。
活动重难点：
一、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。
活动准备：
一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经**过不乱跑常识。
二、材料准备：大象头饰，PPT
活动过程：
一、导入：情境导入
教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）
幼儿：大象你怎么啦？
教师：（大象吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！
幼儿：教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩的正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？
幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？
幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？
幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？
幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？
幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔
三、学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？
幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办？
幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？
幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做的'最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思：
优点：
1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。
2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。
3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。
不足：
1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。
2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。
第2部分
教室里不乱跑
活动目标：
1. 知道追逐奔跑容易使自己身体受伤。
2. 知道走路时要慢慢走，不追逐奔跑打闹。
3. 学习避免与他人碰撞及简单的自护方法。
活动重点：
知道如何正确走路。
活动难点：
有在教室不乱跑的意识。
活动准备：
1. 请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。
2. 小猫头饰。
3. 相关图片。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。
教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。
二、引导幼儿结合实际生活讨论。
1. 教师：小朋友们，你们摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？怎样走路才不会容易摔倒呢？
2. 教师出示挂图并引导幼儿讲述画面中所发生的事情，并判断这样做对不对？
3. 教师小结：在教室里追跑打闹容易摔倒，下楼时不小心或往下跑也容易摔跟头。平时走路要看着路慢慢走，下楼时要一个跟着一个慢慢走。
三、游戏“我会轻轻走”。
1. 教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。
2. 请幼儿带上头饰模仿小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下慢慢走，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤。
3. 自然结束活动。
活动反思：
通过情景“小猴子受伤”导入活动，很好的激发了幼儿的兴趣，知道了在追逐奔跑中容易使自己的身体受伤。通过观察图片，幼儿们都很积极的发言，都能判断出图片的对错，同时也让幼儿知道了走路时要慢慢走，不追逐奔跑打闹。游戏“我会轻轻走”是小朋友们最喜欢的环节，都很开心的跟着老师学小猫轻轻走路，知道眼睛要看脚下，慢慢走才不会摔跤，也知道了避免与他人碰撞的自救方法。很好的完成了教学目标。
大班教室里不能乱跑活动反思
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备
课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面
是小编为大家整理的不在教室乱跑教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三、学习几种安全自护的方法。
活动重难点：
一、重点：知道乱跑的'危险，学会在教室及走廊慢慢
走。
二、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？
流血怎么办。
活动准备：
一、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经**过不
乱跑常识。
二、材料准备：大象头饰，PPT
活动过程：
一、导入：情境导入
教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住
膝盖）
幼儿：大象你怎么啦？
教师：（大象吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的
太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！
幼儿：教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩的正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，
他做的对不对？
幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？
幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？
幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？
幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？
幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔
三、学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？
幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办？
幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？
幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思：
优点：
1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。
2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。
3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。
不足：
1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。
2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。