苏州工业园区2020-2021学年苏教版九年级上学期期中测试语文试卷.doc

江苏省苏州工业园区2011-2012学年九年级上学期期中测试
语文〔学科〕
注意事项：
1． 本试卷共22 题，满分130分，考试用时150分钟；
2． 答题时，考生先将自己的班级、姓名、考试号填写在答题卡的相应位置上。答题必需使用0.5毫米黑色签字笔，不得使用铅笔、红笔或圆珠笔答题；字体工整，笔迹清楚。
3． 必需在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4． 考试结束只需上交答题卡。

第一部分〔26分〕
1．依据汉语拼音写出汉字。〔4分〕
①拮〔jū〕 ▲ ② 滋 ▲ 〔rùn〕 ③ 郑重其(shì) ▲ ④ 鄙夷不(xiè) ▲
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
阅读名著，会使我们的心灵变得更开阔纷芳。它们不是长篇累牍的说教，而是沁人心脾的透析；它们不是枯燥无味的说教，而是幽默风趣的聊天；它们不是耳提面命的驯导，而是月郎星稀的悄悄话；它们不是把你的思绪当成跑马场，而是朋友般的促膝常谈。
错别字
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改 正
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▲
3．默写古诗文名句，并填写相应的作家、篇名。〔10分〕
① ▲ ，春江水暖鸭先知。〔苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》〕
②参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， ▲ 。〔《关雎》〕
③_________▲___________，大雪满弓刀。〔卢纶《塞下曲》〕
④_________▲___________，春风不度玉门关。〔王之涣《____▲__________》〕
⑤ ▲ ， ▲ 。所谓伊人，在水之湄。〔《蒹葭》〕
⑥晓战随金鼓， ▲ 。〔李白《塞下曲》〕
⑦鸢飞戾天者，望峰息心； ▲ ， ▲ 。〔吴均《与朱元思书》〕
⑧ ▲ ，并怡然自乐。〔 ▲ 《桃花源记》〕
4．名著阅读。〔5分〕
①《格列佛游记》中，三位教授计划取消语言中的所有词汇，他们认为这样除关于身体健康有益外，这种改革还有哪两个好处？这里作者巧妙地采纳了什么写法？ 〔3分〕

②格列佛到达大人国经历了哪些危险？请举出两例。〔2分〕

5、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在下面短文的横线处为书店老板制定一句简洁的幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。〔3分〕
一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠假设惊，赶忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？〞
“当然不是。〞书店老板回答后持续说，“ 。〞

第二部分〔44分〕
阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成6—9题。〔9分〕
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！〞徒属皆曰：“敬受命。〞乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6.下面哪一组句子中加点词的意义相同？ 〔 ▲ 〕 〔2分〕
B．
A．
有良田美池桑竹之属 〔《桃花源记》〕 以激怒其众

召令徒属 杀之以应陈涉
D．
C．
广故数言欲亡 士卒多为用者

扶苏以数谏故 不够为外人道也 〔《桃花源记》〕
7.以下各句中加点字用法相同的两项是 〔 ▲ 〕〔 ▲ 〕 〔2分〕
A、忿恚尉 B、尉果笞广
C、固以怪之矣 D、猛浪假设奔
E、将军身被坚执锐 F、渔人甚异之
8.这段文字表达陈胜、吴广发动起义的情形，请用原文概括其发动起义的三个步骤。〔3分〕
▲
9.吴广是个有勇有谋的人，请你结合文段说一说他的智谋表现在哪里？〔2分〕
▲
阅读下面一段文字，翻译划线句子。〔4分〕
高祖①置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？〞高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。 〔《史记·高祖本纪》〕
[注释]①高祖，指汉高祖刘邦，汉朝的开国君主。
10.用现代汉语翻译下面句子的意思。〔4分〕
①吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？
▲
②项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之
▲
阅读下面的文字，完成11-13题。〔7分〕
“阿！闰土哥，——你来了？……〞
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……〞
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
老屋离我愈远了；故乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲伤。
……
11．“但又总觉得被什么挡着似的。〞一句与下文哪一句相照顾？产生这种状况的原因是什么？〔3分〕
▲
12．“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了。〞一句中“清楚〞和“模糊〞是否矛盾？为什么？〔2分〕
▲
13．请体会“我似乎打了一个寒噤。〞中“似乎〞一词的表达效果。〔2分〕
▲

阅读《失败是个未知数》，回答14—16题。〔7分〕
①你舔尝过失败的滋味吗?
②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。
③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。
④失败的下一站是“痛苦〞，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦〞这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦〞这个“岔道口〞，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗?
14．阅读本文后，你认为题目中的“未知数〞是什么意思? (2分)
▲
15．文章第⑤段为什么要表达威灵顿将军的往事？〔2分〕
▲
16．概括本文所阐述的道理，并再补写一个事实论据。(3分)
▲
阅读下面的文字，完成17-21题。〔17分〕
孩子，其实你不必这样〔张丽钧〕
⑴ 距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
⑵这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。〞我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生〞，三年的学费全免。
⑶那是一篇写得挺不错的作文，我很喜爱，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，A他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢〞。
⑷后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛刻。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
⑸过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清楚地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信四周没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？〞程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。〞我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。〞B程海说了声“谢谢〞，就和我交换了饭卡。
⑹我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，有时碰到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V〞型手势，激励他努力吃，努力学。
⑺中考来了。
⑻中考又走了。
⑼程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！〞程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。〞
⑽很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
⑾临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上竟然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己〞的那60元钱！
⑿我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？
⒀此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷〞这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
⒁孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
⒂孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。 〔选文有改动〕

17．与程海交换饭卡时，“我〞先“确信四周没有人注意〞，然后才“假装很随意〞地对他说了“我〞的意思。“我〞为什么要这样做？〔3分〕
▲
18．当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我〞会“突然有一种想流泪的感觉〞？〔3分〕
▲
19．文中划线处都写到了程海对“我〞的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。〔4分〕
A他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢〞。〔2分〕
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B程海说了声“谢谢〞，就和我交换了饭卡。〔2分〕
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20．文章开头和结尾都提及“我〞帮助程海修改作文一事，这样写有哪些作用？〔3分〕
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21．“当你明白地知晓……应当赐给他一个机缘〞，试结合文章内容及自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。〔3分〕
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22．作文。〔60分)
以“等待〞为题写一篇作文。
要求：题目自拟；字数不少于600字；除诗歌、剧本外文体不限；文中不要出现(或暗示)本人姓名、所在学校。
参照答案
1.〔4分〕据 润 事 屑
2.〔4分〕芬 训 朗 长
3.〔10分〕竹外桃花三两枝；琴瑟友之；欲将轻骑逐；羌笛何须怨杨柳 凉州词；蒹葭凄凄白露未晞；宵眠抱玉鞍；经纶世务者，窥谷忘反；黄发垂髫；陶渊明
4.(3分)①对表达思想更加简练，它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言。〔2分〕作者巧妙地采纳了反语的写法。〔1分〕
〔2分〕②如：两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱……〔2分〕
5.〔3分〕别的书销量很好，都卖完了。〔不要求语言一致，有讽刺效果即可给分〕
6．〔2分〕B
7．〔2分〕CF
8．〔3分〕并杀两尉、召令徒属、为坛而盟
9．〔2分〕选择合理时机“将尉醉〞；使用激将法“忿恚尉，令辱之，以激怒其众。〞
10〔4分〕①我之所以有天下的原因是什么?项羽失天下的原因又是什么？
②项羽嫉妒有才干的贤人，对待有功劳是就迫害他，对待贤能的人就怀疑他
11．〔3分〕与“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了〞相照顾〔1分〕；统治阶级的压迫导致他生活越来越贫困〔1分〕；封建等级观念使他精神上麻木〔1分〕。
12．〔2分〕不矛盾。闰土小英雄的形象留给我许多美好的回忆，是不能忘记的，所以是清楚的〔1分〕；中年闰土已变得麻木、呆滞，不再是昔日的小英雄，因此模糊了〔1分〕。用这两个看似矛盾的词语，说明了“我〞的悲伤。
13〔2分〕“似乎〞指好像，并不是真的打了一个寒噤，而只是一种感觉〔1分〕。闰土的一声老爷使“我〞震惊，说明我们之间已经有了隔膜，所以用“似乎〞〔1分〕。
14．〔3分〕有彻底失败的可能，也有成功的希望。
15．〔3分〕举例论证〔1分〕，论述失败也是通向成功的道路〔2分〕。
16．〔3分〕在失败之余，要勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦〞这个岔道口，找到通向成功之路；〔2分，意思对即可〕论据略，不是事实论据不给分。〔1分〕
17．〔3分〕不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我〞是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心〔2分〕；表现了我合计问题细致周到。〔1分〕
评分标准：能答出“怕伤害他的自尊心〞这个要点即可得2分。
18．〔3分〕示例①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，“我〞为此既伤感又担忧。③程海未能体察到“我〞的良苦用心，更未理解“我〞的深深期待。
评分标准：答出一点得2分，答出两点得3分。
19．〔4分〕
〔1〕关于“我〞对学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。
〔2〕〕虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我〞，只好委婉地接受。
评分标准：能依据文意，联系上下文做出合理的解释，意思对即可。
20．〔3分〕修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托〔对比〕作用。前后照顾，结构完整。
评分标准：把握三个得分点：①铺垫；②衬托〔对比〕；③照顾。意思对即可。每点1分。
21.〔4分〕 示例：有时候，我们要有坦然接纳别人帮助的勇气，这也是对他人的一种尊重，〔2分〕。文中的“我〞本想借助饭卡给贫困的程海以帮助，让他感受到一种温暖，却未能实现，这让我有些失望〔1分〕。结合自己生活实际谈谈感受〔1分〕。
22.参照中考作文评分标准。