我的教师生涯成长感悟范文.docx

我的老师生涯成长感悟篇1
一、时刻保持一个良好的心态。
老师是一份平静的职业，老师的工作是平平常常的，心态决定老师的素质和 教育教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代开展的需要。 工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也进步了自身的素 质，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个 人得失。假设什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都 有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人 的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是老师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心、态。 因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧， 有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……如今回 忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习， 尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断进步自己的业务程度
美国教育心、理学家波斯纳说，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅 薄的知识。因此，他提出了老师成长的公式：成长=经历反思。我们最需要反思 的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理 等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的 教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的 教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是 什么？假设重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所 能到达的高度。活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步 的成长，才成为今日的“明星。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反 思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学 提供鲜活的案例。
四、总结经历，梳理出一套属于自己的班级管理方法
毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。 班级管理讲究艺术，要多动脑筋， 考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛 用再大的力气不如一把青草效果好。所以老师要形成自己一套行之有效的管理方 法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各 项工作井井有条，井然有序。要制定明确详细，实在可行的管理目的。擅长培养 幼儿自主、自信、自立的品格，擅长寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为 教育时机。总之，一个好的班级，离不开老师的精心管理。古人云：“亲其师， 信其道。 要想有一个积极向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能安康、快乐 地成长，作为管理者的老师就必须掌握孩子开展的脚步，把工作做细、做好。做 到心中有目的，眼中有孩子，处处有教育，营造安康向上、个性张扬的班集体。
五、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好指导安排的工作。这个学期我接收电 教工作，我觉得是指导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不 是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位老师上传新 闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题 及时修改。经常到班级里查看电脑的平安性，提醒老师注意维护自己班级的电脑， 尽量不要阅读一些平安性不高的网站。总之，我会尽我所能、用心的做好指导安 排给我的这份工作。
六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达 统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的目光看不同 的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万 不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼根本上都是差的孩子。孔子弟子三 千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导 员的评价：“此人智力中等，不善长哲学。没有想到开了个天大的玩笑，黑格 尔成为哲学大师。孩子的开展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的 一生呢？！
学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行 都应不断反思。这应该成为自己需要时时复习的功课。
我的老师生涯成长感悟篇2
心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位折后最 大的感悟和收获。
转眼间，来荣耀回民小学工作已一年了，作为一名刚踏上工作岗位的老师， 从一年来的工作理论中，我收获颇多，有经历，有教训，有挫折也有喜悦。当了 一年的老师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这 一年里，我担任过三年级一个班的班主任及语文教学工作，也担任了一年级语文 教学工作。记得去年刚来学校时，我的心情不知道有多么紧张，心里一直在担忧， 学校会让我上什么课呢？又会是几年级呢？因为我是艺术类本科毕业生，但是对 自己的各方面才能始终不能引以为豪，一直来都是靠自己的脚踏实地走过来的， 所以挺担忧自己不能胜任。当我一听说“代班兼语文教学 时，心情一下子就紧 绷了，怎么办？从没接触过，实习时还带的是高中美术教学，完了！但是回头一 想，怕什么，我还年轻嘛，有什么不行的。只要脚踏实地一步一个脚印，肯定行! 这样，我鼓励着自己开场了我的工作。
收获最大的是体会到只有努力进步自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入 教育教学工作，积淀方法，探究经历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。 要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚 印，实实在在地去学习，去探究，去理论，去考虑。老师，作为培养人才的人， 教学素质必需要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具 有较强的信息素质和学习才能。我作为老师中的一员，必须不断学习才能适应教 学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩 子所获得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来 的好心。帮助孩子扬长避短，抑制自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的 一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育 工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美 丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子。这句话我感受最深的就是一个“爱字。我想，我们做为一名小学老师要 热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇 于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困 难要不断的向有经历的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
一年的教育也是一年的学习，在教育孩子的同时也在教育自己，孩子们在学 习我也不忘学习。我认识到，作为一个没有经历的新老师，想要把课上好，把教
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学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。面对新 教材，面对新课文，我都是一个0，虽然一年级的知识对于我们来说很简单，但 是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不那么简单。因此，对于每一节课我 都会认真备，每一堂都会认真上，按照自己的方法，结合教材的内容。虽然，经 过自己的努力也获得了一定的成绩，但是还是有很多地方不尽人意。班里出现了 一些学困生，主要原因有父母在外，一些学习生活习惯不能好好养成，影响了学 习；其次，父母忙于挣钱，无人管理等，这些孩子成了学困生。虽然我也曾想方 法试图解决，但是还是不能彻底解决。课堂上要想使每个孩子都做的十全十美那 是不可能的，但是作为新老师，就要考虑到这些现实问题，想尽方法去解决。
我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作, 发扬优点，改进缺乏，多学习多考虑，在平凡的老师岗位上“认认真真做人，踏 踏实实工作，不求最好，但求更好！
我的老师生涯成长感悟篇3
从01年毕业至今，先后在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这 里边既有指导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回忆自己走过的教学 之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
老师是一份平静的职业，老师的工作是平平常常的，心态决定老师的素质和 教育教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代开展的需要。 工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也进步了自身的素 质，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个 人得失。假设什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都 有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人 的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是老师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心、态。 因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧， 有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……如今回 忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习, 尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断进步自己的业务程度
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅 薄的知识。因此，他提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。我们最需要反 思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处 理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己 的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课 的教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾 是什么？假设重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学 所能到达的高度。活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步 步的成长，才成为今日的“明星。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反 思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学 提供鲜活的案例。
四、总结经历，梳理出一套属于自己的班级管理方法
毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。班级管理讲究艺术，要多动脑筋，
考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛 用再大的力气不如一把青草效果好。所以老师要形成自己一套行之有效的管理方 法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各 项工作井井有条，井然有序。要制定明确详细，实在可行的管理目的。擅长培养 幼儿自主、自信、自立的品格，擅长寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为 教育时机。总之，一个好的班级，离不开老师的精心管理。古人云：“亲其师， 信其道。 要想有一个积极向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能安康、快乐 地成长，作为管理者的老师就必须掌握孩子开展的脚步，把工作做细、做好。做 到心中有目的，眼中有孩子，处处有教育，营造安康向上、个性张扬的班集体。
五、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好指导安排的工作。这个学期我接收电 教工作，我觉得是指导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不 是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位老师上传新 闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题 及时修改。经常到班级里查看电脑的平安性，提醒老师注意维护自己班级的电脑， 尽量不要阅读一些平安性不高的网站。总之，我会尽我所能、用心的做好指导安 排给我的这份工作。
六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达 统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的目光看不同 的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万 不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼根本上都是差的孩子。孔子弟子三 千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导 员的评价：“此人智力中等，不善长哲学。没有想到开了个天大的玩笑，黑格 尔成为哲学大师。孩子的开展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的 一生呢？！
学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行 都应不断反思。这应该成为自己需要时时复习的功课。以上是我个人在成长过程 中的一点做法和体会，不当之处请各位指导和老师批评指正。
“老师人生 要求老师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、 一件事情来对待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、 来完善。
“老师人生需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。
“老师人生需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动 中国，感动将来。
当然，“老师人生 还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
老师之服饰：不修边幅，不符合老师的形象要求；不懂礼仪，不合老师的职 业标准。
吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室；黄头发、鸡冠发妩媚 可人，但应该移开老师的头上。
老师之语言：老师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪 迈；老师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。
老师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更得意。严厉 的老师令学生敬畏，微笑的老师令学生喜欢，擅长在严厉中不时浸透会意的微笑 的老师，那么令学生亲爱。
老师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要改进与更新、开展与进步。 坏习惯一定要改，好习惯假设十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习 惯的行列，因为“不变本身未必就是好习惯