资源描述
课 题
边城
№2
教
学
目
标
知识与能力
了解小说主旨
过程与方法
情感态度与价值观
人格美 和谐美
教学重点
小说主旨
教学难点
小说怎样表达一般生活中的爱
教学关键
环境对人物心理活动有怎样的影响
课 型
讲授课
教学方法
课件教学
教 具
电脑
教学过程
教 学 内 容
教师活动
同学活动
导入
重点难点
教学过程
作者及作品状况
沈从文，现代小说家。原名沈岳焕，湖南人。生活经历比较丰富。十五岁入军队当文书，还当过警察所办事员，辗转于湘川鄂黔一带。一九二二年到北京，经过自学，开始写小说。从一九二五年发表作品起，到建国前出版过六七十种作品集。是现代文学史上多产的作家之一。
他的小说取材范围比较广泛，都市乡村都有所涉及，写过各种人物，农民、工人、水手、士兵、官吏、绅士、教师、同学……都在他的作品里出现。然而，描写最多、最成功的，还是他家乡一带——湘西地方一幅幅的风光画和风俗画。西南僻远山区特异的风物民情，神秘的浪漫色彩，浓郁的抒情性和显然的散文美，以及自由多变的形式，自然流畅的语言，使他的小说具有独特的艺术魅力。
情节介绍：十五岁的山村少女翠翠与年迈的爷爷相依为命，终年看守着河边的渡船。翠翠聪慧能干，美丽善良。当地船总的两个儿子天保大老和傩送二老同时爱上了她。为了赢得翠翠的爱情，天保请了媒人上门求亲，翠翠却没有表态；仅仅是因为羞于表达吗？原来，翠翠的心上早就有了一个人。事情还得从两年前的端午节说起。两年前的端午节，翠翠和爷爷进城看龙舟赛，邂逅了傩送，彼此一见钟情，但这份感情双方都埋藏得很深，并没有表露出来。时隔两年，乡绅王团总也看上了傩送，情愿用一座碾坊做陪嫁把女儿嫁给他，翠翠对此有所耳闻。但关于傩送不要碾坊，宁愿作个摆渡人的心意，她却并不知晓。
〔多媒体，教师配合音乐、文字朗诵〕
导入
介绍
点拨
教师活动
了解
默读
思索
回答
同学活动
总结
学习
作业
文章导读
《边城》是沈从文的代表作。这篇中篇小说以川湘黔三省交界的边城茶峒，二三十年代的恬静生活为背景，展开了一个悲剧故事。
沈从文通过《边城》这部爱情悲剧，显示了人物命运的神秘，赞美了边民淳良的心灵。作者曾说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美’，健康而又不悖乎人性的‘人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路，酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件一般人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。〞这些话正可证实小说的主旨。这篇作品人物形象生动细腻，山光月色描写得诗意盎然。著名评沦家李健吾称沈从文的《边城》是“一部田园牧歌式的杰作〞、“一颗千古不磨的珠玉〞。《亚洲周刊》在评选二十世纪中文小说一百强时，将《边城》评为百强第二名，真是很有见地。
课后熟读课文，品味意境
明确
总结
理解
赏析
品读
板
书
设
计
边城
沈从文 湖南人 小说大师
风格：表现湘西风情，人性的善与美
课后记事
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