资源描述
语文施行活动
一次有意义的集体视听活动
【活动目的】
1．懂得提升视听能力的重要意义。
2．通过训练提升获取信息的能力。
3．逮住有效信息，丰富自己的生活，提升生活质量。
【活动准备】
教师准备一段5分钟左右的录像〔例如《天气预报》、风光解说片等〕；
教师准备一部电影〔例如《冲出亚马逊》、《一个都不能少》《功夫熊猫1》《功夫熊猫2》《美丽人生》《纳尼亚传奇》等〕
【活动过程】
一、明确怎样视听：
1、导入：这节课，我们先看一段录像。
2、播放5分钟录像。
3、关闭录像后出示几个与录像有关的问题〔包括画面的、声音的〕，找几个同学回答。
对回答不到位的答案进行归类、总结。
4、指导同学阅读第205页课文内容，总结对视听内容回答不好的原因。
〔1〕准备不够。无目的、无准备，不知道今天为什么而听，为什么而看。
〔2〕态度不端正。心有旁骛，漫不经心，是看不好也听不好的。
〔3〕方法不妥当。视听效率的凹凸，取决于视听的方法和习惯。
5、怎样才干加强视听能力、提升视听质量呢。〔让同学依据课文内容归纳、总结〕
〔1〕 明确目的；
〔2〕充分准备；
〔3〕态度端正，专心致志、全神贯注；
〔4〕方法得当，善于抓住主要情节、重点要点，眼耳并用。
二、有准备地进行一次视听：
1、利用恰当时间，由教师结合同学意愿，让同学观看准备好的一部电影。看前提醒同学注意：
〔1〕影片中的主要人物。
〔2〕影片的主要内容。
〔3〕关注细节。
2、观看影片。
3、谈观后感想。
就主要情节、重要细节，或对影片的某些地方谈点自己的看法，或谈一谈看完影片后你的思索。〔形成200字左右的文字。〕然后全班同学交流感受。
三、将两次视听活动做比较，强调提升视听能力、加强视听质量的方法。
【活动补充】
如有可能，进行一次听力训练。下面的素材供参照。
听力训练〔教师朗诵，也可自己找一段录音内容制定问题〕
气度也称气量，一个有气量的人，往往是胸有大志而又能体谅别人的人。胸有大志，就不会计较小事，不争一日之短长、一言之褒贬；体谅别人，就能容忍别人的缺点。
古之成大器者，都是有气度的。
唐朝的韩愈和柳宗元在政治见解、文学见解上很不相同，两个人几乎论战了一生。但是，当柳宗元死后，韩愈怀着哀痛的心情写了《柳子厚墓志铭》，赞扬了柳宗元品行上的高风亮节，并没有因为多年的政治和文学论点而耿耿于怀。
谅解别人，不计较别人对自己的褒贬，是一种美德，是一种情操高度。人与人之间，争论是不免的，但不能记仇，事过之后，仍以同志、同学、朋友对待他，这样才算得上有气度。
伟大导师马克思和恩格斯之间的友谊，是人类友谊的典范。这种友谊是基于共同的伟大革命理想而建立的，也是靠彼此的理解、谅解来巩固的。恩格斯在夫人逝世后，由于没有接到马克思的哀悼信，也曾有些难过。但是，他对马克思的经济资助始终如一。后来，恩格斯得知马克思一家在获悉他夫人逝世消息后，曾痛苦万分，哭得很伤心，他又主动向老友一家表示了歉意。革命导师的这种博大胸怀，更是我们学习的榜样。
青少年在培养自己道德情操时，要有意识地强化自己的气度培养，克服斤斤计较的毛病，克服嫉妒 思想，克服猜疑心理，这关于成就大器是很有帮助的。一个人只有理解别人，谅解别人，才干获得别人的理解和谅解。只有人与人之间形成了和睦友好的关系，社会上才干形成积极健康的优良氛围。
依据你听到的内容，回答以下问题。
1、一个有气量的人往往是 而又能 的人。
2、文中两个事实论据涉及4个有气度的人物，其中特别欣赏的两个人是〔 〕
马克思 恩格斯
马克思 恩格斯
3、我们青少年培养气度，应克服哪些不良习气？
最后，让同学结合课本上的内容思索总结，听话时应该注意什么问题？
〔1〕专心听话要求听话人思想要集中，听懂、记住说话人的意思，如果边听边东张西望，心不在焉，就会听不明白，记不住，甚至听错，这样不仅会浪费时间，有时甚至还会耽误大事。
〔2〕专心听话要求听话人不仅要听懂别人话语的意思，而且要掌握话语中有价值的、有启发的东西，从中发现一些以往不了解的内容或不懂的道理，或从中引申出一些值得进一步思索的问题，及时抓住对方讲话的要点。这就要求听话人自觉、主动地倾听，做一个积极的听众，以便从中尝到更多的知识。
〔3〕专心听话要听懂说话人一些有深意的话语。有些话语包涵了说话人内心深处的东西，要理解这些话语必需借助于说话人的表情、语调、语气，因此别人说话时，一定要耐心专注地倾听，注意察颜观色。
〔4〕专心听话还要自觉地排除其它声音的干扰，养成能够边听边思索边分析的优良习惯。
【巩固训练】
1、与同学合作，依据自选的一则故事，制定几幅画，构思要连贯、完整，为每幅画配上解说词。然后由一位同学看着画面讲故事，其他同学边看画边听故事。
2、利用课余时间，连续看一档固定的电视节目，并与自己的家人做交流。
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