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浙江省苍南县龙港第二高级中学2011-2012学年高一上学期期中七校联考试题〔语文〕
〔考试时间：120分钟，分值：100分，共6页〕
注意：1．请将试卷答案全部写在答题卷上。
2．本试卷为100分卷，时间120分钟。
一、选择题〔每题2分，共16分〕
1．以下加点字注音全都正确的一项是〔 〕
A.寥廓〔liáo〕 戕害〔qiāng〕 纤巧〔qiān〕 锲而不舍〔qì〕
癖〔pì〕 干瘪〔biē〕 模样〔mú〕 引吭试啼〔háng〕
C.墓冢〔zhǒng〕 给予〔gěi〕 跬步〔kuǐ〕 爱憎分明〔zēng〕
犷〔guǎng 〕 敷衍〔fū 〕 渔樵〔qiáo 〕 恪尽职守〔kè〕
2．以下字形全都正确的一项是〔 〕
A．沉缅 岁月峥嵘 笔杆 贫瘠脏乱
B．跋涉 急躁不安 斑斓 功败垂成
C．恣意 直截了当 慰籍 六艺经传
D．迁徙 良晨美景 嘹亮 横槊赋诗
3．以下句中的标点符号使用不恰当的一项是〔 〕
A.吟诵青春，要用恰当的声音形式传达你所感受的诗情诗韵；思索青春的话题，则应结合自我体验，在积极探讨、主动交流的过程中倾听与表达。
B.为什么人需要在学习中不断地反省自己的行为，为什么要从师问道，为什么要阅读经典杰作？现在，是我们深入思索这些问题的时候了。
C.家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们的“根〞。家园之思也因此成为文学作品中一个“永恒的主题〞。
D.大自然是美的源泉：它崇高而又优雅，雄浑而又柔和；它时而狂放不羁，时而又静谧深远……
正确的一项是〔 〕
A．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门〞的希望。
B．英国一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客不由自主 地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。
C．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清楚，回忆起当年，感慨万千。
D．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
5．以下句子，没有语病的一句是〔 〕
A．对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福。
B．风和日暖的午后，你假设肯上冬郊去走一走，不但你不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。
C．素养可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育形成稳定的心理品行。
D．为了防止这类交通事故不再发生，我们强化了交通安全的教育和管理。
6．对以下句子的理解，不正确的一项是〔 〕
A．我依旧固执地用凝露的枯藤／在凄凉的大地上写下／相信将来。
〔诗句中的“固执〞并非贬义，显示了作者相信将来的执著。〕
B．我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。
〔此处运用了排比手法，连用三句“会对故乡……失望〞，强调了作者对故乡落后的失望不同于对旅泊之地的失望，那是一种源自内心地对故乡真正彻底的失望。〕
C．这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？〔“无边的旷野〞说明，前方即使是家，他们仍然有无家可归的感觉，仍然在寻找属于自己的精神家园。人生是“走〞出来的，人永远活在希望之中，永远“在路上〞。〕
D．客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
〔此句对箫声的描写，诉诸读者听觉和视觉，并借助比喻、夸张、想象等手法，将不易捉摸的声、情，写得具体可感。〕
7．下面表述不正确的一句是〔 〕
A．荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一。他强调后天环境和教育对人的影响，“三人行，则必有我师〞，就是出自《荀子·劝学》的名言。
B．柳宗元，字子厚，世称柳河东，在文学上与韩愈一起倡导“古文运动〞。被贬永州后，写了多篇连续性的山水游记，合称“永州八记〞。
C．苏轼，字子瞻，号东坡居士。在文学艺术方面堪称全才，其文汪洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格；词开豪放一派，对后代很有影响。
D．郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。郁达夫在文学创作上主张“文学作品，都是作家的自叙传〞，其小说代表作是《沉沦》。
8．对以下文言句子的翻译，正确的一项是〔 〕
A．君子生非异也，善假于物也。——君子一生下来与别人没有不同，只是善于借助外物罢了。
B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。——纵使一片苇叶般小船飘到它想到的地方，越过茫茫的广阔江面。
C．逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。——〔江水〕总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。
D．然后知吾向之未始游，游于是乎始。——这之后我才熟悉到自己一直都没有游览，于是，现在才开始真正的游览。
二、名篇名句积存〔8分〕
9．补写出以下名篇名句的空缺部分〔每空1分，共8分〕
〔1〕故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。〔荀子《劝学》〕
〔2〕是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ， ，如是而已。(韩愈《师说》)
〔3〕寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
〔4〕千山鸟飞绝， 。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。〔柳宗元《江雪》〕
〔5〕鹰击长空，鱼翔浅底，_______________________。〔毛泽东《沁园春 长沙》〕
三、阅读鉴赏
〔一〕阅读下面的文言文，完成10—13题。〔12分〕
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相假设也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
10．对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项是〔 〕〔2分〕
A．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 众人：很多人。
B．于其身也，则耻师焉，惑矣！ 惑：糊涂
C．士大夫之族 族：类
D．巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑一提
11．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是〔 〕〔2分〕
A. 师道之不传也久矣 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
B. 其下圣人也亦远矣，而耻学于师 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
C. 于其身也 苏子与客泛舟，游于赤壁之下
D. 则群聚而笑之 到则披草而坐，倾壶而醉
12．以下句子中，加点词的用法不同的一项是〔 〕〔2分〕
A．上食埃土 B．小学而大遗
C．西望夏口，东望武昌 D．日与其徒上高山
13．将以下句子翻译成现代文。
〔1〕圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？〔3分〕
〔2〕句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也〔3分〕
〔二〕阅读下面诗歌，完成14-15题。〔6分〕
错误 郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰假设青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
14．这首诗隐含了一个凄婉动人的故事。请简要描述这个故事。不超过80个字〔3分〕
15．这首诗运用的比喻修辞方法很形象生动，找出一例，说说你的理解。〔3分〕
〔三〕阅读下面文字，完成16—19题。〔10分〕
想北平〔节选〕 老舍
①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不致于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平〞，而我的北平大概等于牛的一毛。
②可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜爱的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。表扬这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风光名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。
③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！
16．写出作者“以北平作背景〞的作品一部： 〔1分〕
17．写出以下句中加点词语指代的内容。〔2分〕
〔1〕我爱北平也近乎这个。
〔2〕这不但辜负了北平，也对不住我自己。
18．作者“真爱北平〞的原因有哪些？〔4分〕
19．“这个爱几乎是要说而说不出的〞， 作者多次说“说不出〞，你如何理解？〔3分〕
〔四〕阅读下面文字，完成20—23题。〔13分〕
春之怀古 〔台湾〕张晓风
①春天必定曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
③春天必定曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜亮的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必定曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔波互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春〞。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必定曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
20．第①段，连续用了五个“唱〞字，这样写有什么好处? 〔2分〕
21．第③段中“长期虔诚的企盼祝祷〞在文中的具体表现是什么? 〔2分〕
22．文章从哪些角度写了“春天必定曾经是这样的〞？为什么多次写到“春天必定曾经是这样的〞？〔5分〕
23．最后一段写道“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。〞联系全文，说说你的理解。〔4分〕
四、语言表达〔5分〕
24.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请依据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清楚可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
五、作文〔30分〕
以“我想握住你的手〞为题，写一篇文章。不少于800字。
高一语文试卷参照答案
一、选择题〔每题2分，共16分〕
二、名篇名句积存〔8分〕
9、〔1〕金就砺则利 则知明而行无过矣〔2〕闻道有先后，术业有专攻
〔3〕渺沧海之一粟 哀吾生之须臾〔4〕万径人踪灭〔5〕万类霜天竞自由
三、阅读鉴赏
〔一〕阅读下面的文言文，完成10—13题。〔12分〕
10、A 11、D 12、B
13、〔1〕圣人之所以能成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是这个原因的吧？〔采分点：词类活用的几个词语；“所以〞，翻译为……的原因，也可；其，表推测语气。〕
〔2〕不知道断句要问老师，有疑惑不能解决的却不愿问老师，小的方面〔句读〕要学习，大的方面〔解惑〕却丢掉，我没见到他聪慧在哪。〔采分点：宾语前置、师、不〕
〔二〕阅读下面诗歌，完成14-15题。〔6分〕
14、江南小城的春天，一个女子为爱人痴痴等候着。青石板的街道上响起马蹄声，女子以为是她等的人回来了，但惋惜的是一瞬间的“惊喜〞换来了难以用语言来表达的“失望〞——打江南走过的“我〞只是个过客。 〔抓住几要素：时间，地点，人物，事件起因、经过、结局〕
15、如：容颜如莲花的开落。诗人用莲花的开落喻指女子红颜的消退，写出深闺中的女子漫长的等待、浓重的思念。
〔三〕阅读下面文字，完成16—19题。〔10分〕
16、《骆驼祥子》〔《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》均可〕〔1分〕
17、〔2分〕〔1〕只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。
〔2〕我不是诗人，我将永远道不出我的爱。〔用自己的语言也可〕
18、〔4分〕〔1〕北平整个儿与我的心灵相黏合〔答“每一小的事件中有个我〞也可〕；〔2〕我的最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。〔每一点2分〕
19、〔3分〕 〔1〕“说不出〞是因为爱之太深，语言难以表达；〔2〕一方面反复表白“说不出〞，另一方面又不断地说，看似矛盾，其实是为了强调爱之深。〔答出一点给2分，答出两点给3分；每点1.5分，挺麻烦，不好操作〕
〔四〕阅读下面文字，完成20—23题。〔13分〕
20、〔2分〕运用排比手法〔铺排手法〕，写出了春天逐渐到来的过程。
【解析】注意“唱〞的内容，找出它们的内在联系。
21、〔2分〕具体表现：枯梗抵死苦守老根，屋梁受尽风欺雪扰犹自抱着燕巢。
22、〔5分〕角度：春的娇柔、春的敏感、春的浑沌无涯，春的无处不在，春的顽强。
强调理想中和现实中春天的不同。
【解析】抓住“曾经〞一词，再联系文章的题目，“春之怀古〞。此题第二问有一定的难度，必需结合全文的主旨去思索。
23、表达出作者对工业文明的厌倦，对湮远年代中的春天的渴求。〔意思对即可〕
【解析】首先要准确把握“烟囱的黑森林〞的具体意思，然后联系全文的主旨和作者的感情。
四、语言表达〔5分〕
24、答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。
五、作文〔30分〕
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