《三颗枸杞豆》说课稿及教案.doc

三颗枸杞豆说课教案任念国一、 说教材1、关于第一单元教学主题的界定：个人认为应该是一个关于“老师或者对自己产生有益影响的人或事”的一个阅读单元。2、关于三颗枸杞豆在本单元的位置：本单元的第四篇课文，可以定位于给自己一生产生巨大影响的人或者事情上来的。3、关于小说的主题是一篇朴实无华而又蕴含深意的小说，作者借助那令“我”一生为之改变的“三颗枸杞豆”，阐明了人生历程改变的偶然性。三叔的一生给了“我”许多启迪：只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁、知难而退，否则，必将一事无成。4、关于小说特色的理解（1）、小说人物：三叔的描写相当成功，主要通过对三叔行动、语言、外貌的描写来表现他：疾病缠身、身体虚弱的身体现状；悔恨自己虚度一生、希望能够抓住仅有的时间努力学习和工作，并且想用自己一生的教训来教育后人的心理现状。“我”：主要通过心理描写、动作、语言等描写来完成对“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程，完成人物的塑造，进一步体现三叔这个值得思考的人物、三叔的生命教训给我的一个影响。关于人物的界定：如何理解三熟是一个怎样的人物？三叔的一生，虽然一事无成，但是他为虚度年华而悔恨，清醒地认识到抓紧时间学习工作的重要性，当他后悔莫及的时候，又把教训留给了后人，希望后生把握时光，做出有为的业绩。一句话：虚度人生的教训明镜可鉴，警示后人的勇气实属可嘉。（2）、小说情节：设计了两次与三叔的相遇，展现“我”心理变化的过程，展示“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程。（3）、环境描写（4）、小说语言：本文的语言生动形象，富有表现力。仔细揣摩，有很好的借鉴意义。体现了他对时间、生命的认识，对自己过去生活的总结和悔恨，能抓住时间、生命，也就是能抓住时间学习、工作、生活。（5）、关于小说叙述顺序的学习文章采用倒叙的写作手法，先交待“我”是植物学家，但是小时候却是出名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。然后按照时间的顺序记叙“我”同年时候怎样受三颗枸杞豆的启发、教育，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。（6）、关于文章以小见大写作方法的学习表现一个“人应该抓住时间、抓住生命；人应该有目标、有毅力，应该知难而进等人生要义”的主题，作者选择了用自己如何由一个出名的淘气鬼转变成勤奋好学、珍惜时间、生命而最终成为植物学学家这样的人生经历，来告诉人们：珍惜时间、生命的重要，告诉人们善于借鉴的重要，告诉人们实现自己的人生目标要知难而进、要有毅力，选择材料的角度不可谓不巧妙，这种选材角度小，而表意深远的方法，实在值得我们借鉴和学习。二、说教材处理（一）、教学目标设计、小说人物描写的分析与学习：语言描写、心理描写。、小说语言的品味与学习：比喻拟人修辞方法。、小说写作方法的学习：以小见大选材方法、倒叙叙述方法、前后照应的结构。、小说深刻主题的体会与把握：只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁、知难而退，否则，必将一事无成。（二）、重点难点设计、小说人物描写的分析与学习：语言描写、心理描写。、小说语言的品味与学习：比喻拟人修辞方法。、小说写作方法的学习：以小见大选材方法、倒叙叙述方法、前后照应的结构。三、说教学方法朗读（整体把握小说）朗读（重点问题导引）交流（解决问题、学习重点）讲解（整体把握小说重点、查漏补缺）练习（重点拓展延伸、深化对小说理解、训练小说主体能力）四、课时划分诵读课文，整体把握：一课时。五、关于小说可以延伸完成的本册书上的其他内容：比如：修辞中的比喻和拟人手法的运用学习问题。六、说教学过程第一课时预习一、 朗读课文，掌握基础知识 掌握下列加点字的读音和字形。 枸【gu】 杞【q】 壳【qio】（k）鞘【qio】 撒【s】（s） 桦【hu】 晌【shng】 擎【qng】 坠【zhu】 鲜【xin】（xin） 摞【lu】 殷【yn】 慕【m】 梁【ling】 训【xn】 蕊【ru】 瓣【bn】 晕【yn】 癌【i】 腻【n】 隙【x】 憾【hn】 蚱【zh】 蜢【mng】 蹑【ni】 捏【ni】 溢【y】 蒲【p】 葚【shn】 瞒【mn】 苞【bo】 蒿【ho】 荠【j】 喃【nn】 捎【sho】 禅【chn】 掌握下列词语的词义。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 理会：理睬。 烦躁：烦闷急躁。训斥：训诫和斥责。 凝神：聚精会神。粗心大意：疏忽，不细心。惊诧：惊讶诧异。怪异：奇异。心计：计谋；心里的打算。惊讶：惊异。鲜为人知：别人很少知道。 乏味：没有趣味；缺少情趣。留恋：不忍舍弃或离开。等身：和身体一样高。 著作：用文字表达意见、知识、思想、感情等。 殷红：带黑的红色。凄楚：凄惨痛苦。痛楚：悲痛；苦楚。 灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉，情绪低落。枸杞：圆形或椭圆形的浆果，红色，可入药。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。渺茫：因没有把握而难以预期。口头禅：今指经常挂在口头的词句。 变异：同种生物世代之间或同代生物不同个性之间的形态特征、生理特征等方面所表现的差异。二、思考问题，初步感知小说主题 提问：通过预习，你们能否告诉老师，这是什么样的三颗枸杞豆（在“枸杞豆”前面加上一个恰当的修饰语）？ 明确：富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服我的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞豆；三叔送我的三颗枸杞豆。 提问：这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的了？可以用一个什么样的成语来概括这种转变呢？ 明确：开始“我”是一个贪玩的孩子；一个不喜欢读书的孩子；一个爱逃学的孩子；一个热爱大自然的孩子。后来他懂得了生命的意义，开始勤奋好学，成为植物学家判若两人第二课时整体把握课文，初步理解文章主旨。一、导入 有人说“一个成功的男人背后必定有一个成功的女人”，其实每一个成功人士后面都有一个或者几个人，这些人可能成就斐然，也可能是个可悲的失败者，正是这么一个人，指引着一个人走上成功之路。什么是成功？努力过了，奋斗过了，可以不必为浪费生命而后悔了，那就是成功。今天我们就想让大家通过学习三颗枸杞豆来深刻地理解这个道理。二、教学步骤（一）、朗读课文，整体把握小说内容。1、小说先交待自己是植物学家，然后又说自己是出名的淘气鬼，这样好交待的目的是什么？制造悬念，引起回忆，解释自己是如何由一个淘气鬼转变成为一个勤奋好学的人，最终成为一个植物学家的。2、哪些段落是作者回忆的内容？回忆了一些什么内容？ 359小节；回忆了与三叔相遇，受到他虚度一生教训的启发和教育，认识到时间、生命的珍贵，勤奋努力，最终成为一名植物学家的经历。3、一共写了几次与三叔的相遇？各自的段落划分是怎样的？二次。4、在相遇之前还写了什么？山谷树林是我的乐园。为什么要写这些？位下面写在树林里遇到三叔、自己后来成为植物学家做一个铺垫。5、二次相遇之后，我有变化吗？说明了什么？“”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个“”出发，勤奋地去追寻一，二，三以至更复杂、更艰深的学问。 第二次相遇使得我受到了巨大的震撼，懂得了珍惜时间、抓住生命的重要，从此努力奋发，终于有所作为。6、最后一段写作者成为植物学家之后认识到了什么？使他真正成为植物学家的是三叔一生虚度的教训给他的启示和教育。（二）、小节1、这种将结局放在最前面来写，起到制造悬念、引起回忆效果的写法叫做：倒叙写法。2、文章采用了倒叙写法，写三叔虚度一生留给我的教训三颗枸杞豆留给我的启示和教育：要抓紧时间、抓住生命，勤奋努力，有所作为。（三）、整理课后一、三题。1、曾经的淘气鬼变成了植物学家，是什么原因使“我”有这么大的变化？听了三叔的介绍后，了解了他虚度的一生，特贝汉斯塔临终前送给我的三颗枸杞豆让我明白了生命的宝贵，领悟到了他的悔恨和对我的期望，所以我以此为鉴，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习，最终有所成就。这也就是我由淘气鬼成为植物学家的根本原因。2、如何看待三叔的一生？虚度一生的教训不可效仿，警示后人的勇气实在可嘉。（四）、布置作业1、完成课后一、三。2、完成同步训练。3、体会小说描写人物方法的妙处。4、体会小说语言的精妙，完成课后第二题。第三课时体会小说人物描写的精妙，品味小说生动的语言。 一、 人物分析（一）、对“我”转变历程的描写分析1、小说开始就提出自己是一个淘气鬼，淘气表现在什么地方？抓金巴牛、捣鬼、逃学、捉蝴蝶、掏雀蛋，上学几天后，旧病复发。体现出对学习的什么态度？不重视后者认识不到学习的重要性。2、“呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味。 ”“乐园”般的树林里，这是为什么感到乏味？ 三叔对野豆角花细致的观察，对知识的渴求触动了他，乐园成了乏味的所在，是三叔的问题唤醒了自己体内蕴藏已久的求知欲望，认识到了逃学是一件很无聊的事情。3、 再遇三叔是什么时候？说明了什么？星期天，至少再遇时“我”没有再逃学。4、“我一下站起来，逃跑了。”是在什么情况下发生的？ “俯下身”，捏住我的脸蛋。说：“这是太阳？这也是太阳！”怎么理解？“我”是孩子，能否成为太阳有用的用价值的人，值得怀疑因为还曾经逃学嘛！但是对我已久报有希望，“我”就是希望，就是太阳。5、三叔留给我的人生最后一个谜于是什么？ 三颗枸杞豆。三个生命告终的句号，三个遗憾的0。对我有什么启示？ 0是起点，从0出发，抓住实践，勤奋追寻，有所作为。二）、描写人物方法的总结动作、语言、心理描写。（三）、三叔的描写、外貌描写体现他疾病缠身、身体虚弱。、动作描写、语言描写二、语言品味、描写语言的生动形象。、人物的语言贴近人物身份的特点。、修辞使用的恰当。比喻、拟人。三、问题、你曾经有过想“逃”的感觉吗？你曾经有过“逃”的经历吗？、你对父亲的这种“牛羊怕杀，人怕打!”四、布置作业三叔的一生给了“我”非常深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中发生过类似作者的事情了吗？请你把它整理在周记本上。三颗枸杞豆程海 我是一个植物学家。 好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。 我的故乡是一个小山村有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。山谷里的树林成了我的乐园。 后来，我很不乐意地被爸爸送进了学校，整天坐在窄小的木桌前盯着书上黑乎乎的汉字。我心里烦躁极了，就在桌子底下捣鬼，每每被那个尖眼睛的女老师发现，狠狠地批我一顿。 我太怀念我的小树林、小松鼠了!于是，我开始逃学，钻进小树林里，捉蝴蝶、掏雀儿蛋后来，被爸爸发现了，挨了一顿拳头。 训斥和拳头，确实使我乖乖地上了几天学，但没有几天，我经过小树林的时候，又旧病复发了。 那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。 林子里今天格外美丽。一绺绺（li ）一小束。一绺的阳光，像金色的丝绸。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。我赶忙追上去，书包在屁股蛋上“咣咣当当”地跳，练习本、铅笔、橡皮，从里边飞出来，撒了一路。我顾不得去捡，一股劲儿向前追去。 大花蝴蝶飘飘荡荡落在一朵蒲公英上，我正想猛扑过去，忽然发现前边的草丛中有一个黑乎乎的人影。我吓了一跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来，从浓密的草丛缝隙里偷看。 那人慢慢地站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。 我慢慢地认出他来是村东头的三叔。听说他在外地工作，当过教师，后来又在农科所工作，还干过别的事情。 他是前两天从单位回到村子的，听人说是回家养病来的。 他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。 “小狗!过来呀!”他忽然回过头轻轻地喊我。 原来他已看见我了!我走过去，问：“三叔，你看什么?” “一朵小野花。”他又凝神望着这朵花，半晌没有理会我。突然又转过头来问：“你知道这朵花的名字吗?” “野豆角花，谁不认识!” 他狡猾地一笑，又问：“它有几个花瓣?几根花蕊?” 这种花开得满地都是，我玩时不知踩倒过多少，但从来没有仔细看过它。三叔提出的问题，我一句也答不上来。 “真是一个粗心大意的孩子!”他微微一笑，露出白亮亮的牙齿，忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢?” 他拉着我，坐在一根伐倒的树干上，把这朵花拿到我的眼前，说： “仔细看看，仔细看看，时间已经不多了!” “什么?”我听见他的声音有点怪异，不由心里惊诧起来。 “时间不多了。”他又重复了一句。 什么时间不多了?我丝毫没有思考过这个问题。 “我看过它的叶子，每片叶子上有12道叶脉，左右两边各6道” 说到这里，他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。我把这种花叶拿过来一数，果然一点不差。 “我还仔细看过香蒿、拉拉草、荠菜、蒲公英它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。可惜太迟了!” “什么太迟了?” “太迟了” 他又一声叹息，拖着怪异的声音。随后朝森林深处走去。 回到家里，从爸爸妈妈那里，我才知道三叔得了癌症，已经活不了多久了。啊，怪不得他把花花草草看得那么仔细，也怪不得他说“太迟了”!临死的人大概都很留恋这个世界，甚至留恋世上的一草一木，这是我小时候发现的人生的一个很大的秘密。 星期日下午，小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。 他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。 他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“”，好像滚动的铁环。 “三叔，你画的是什么?” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀?” “像，很像!”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐颓唐(tu tn)精神萎靡。了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：算了吧，你该回老家了!” “那些铁环是什么意思?”我悲伤地问。 “这是我一生的成绩：三个。” “那老师一定会批评你了。” “没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。” 我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗?”我天真地问道。 “ 能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!” “太阳里有火，一定很烫手吧?”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!” 我一下站起来，逃跑了。 秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。 那位三叔已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚凄楚（q ch）凄惨痛苦。、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回来一件临别的赠礼三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。 它是生命告终的句号!是三个遗憾的“”! 但“”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个“”出发，勤奋地去追寻一，二，三以至更复杂、更艰深的学问。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“牛羊怕杀，人怕打!”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。