【2019年整理】浅谈“小学英语空中课堂”的应用体会.doc

浅谈“小学英语空中课堂”的应用体会

      和很多小学老师一样，我师范所学的专业并不是英语。因为工作需要,我从去年开始兼带小学三年级的英语教学。通过在工作中摸索实践，受益菲浅。下面我就小学英语空中课堂资源的教学应用谈谈自己的一些体会：
   1 、 能有效激发学生的学习兴趣,调动他们学习英语的积极性.英语作为一种语言本身比较抽象、枯燥，要使小学英语变得形象、具体、有趣,让学生爱学、乐学，成为学习的主人。我充分利用英语“空中课堂”资源来激发英语课堂教学的活力，采用资源里展示的游戏、唱歌、画画等方法来激发学生学习兴趣，调动他们学习英语积极性，学生学得开心,教师教得轻松。
        2 、有效地节约了教学时间和精力. 教师在上课前,要充分研究教材,反复观看课件，完成用课件进行教学的课前准备,这样，短短的 40 分钟就能得到充分利用,达到理想的教学效果.
        3 、利用资源可以充分发挥光盘中老师的示范作用。学生通过模仿，对比纠正可更快学到纯正发音，而授课教师同时也能学到更好更新的教学方法，使我的教学水平得到了很大的提高，这样的学习资源太方便了，“空中课堂”给我们乡镇教师带来了自信 。
        4 、资源中丰富的活动设计在方便教师教学的同时，为学生搭建了一个高效的学习互动平台，让学生在主动参与体验中突破教学重难点，起到事半功倍的作用。
      目前我校三、四、五年级都开设了英语课程，每周仅 2 课时，从时间的角度来说，学生需掌握的语言任务大，运用语言的机会却很少.我认为，要想让学生学的好，学的牢，必须增加课时，以避免“消化不良”的现象。如果只有过程，没有结果，兴趣缺少依靠，自然不会持久,厌学也是必然。
      总之,在小学英语教学中，充分利用“空中课堂”资源,能激发英语课的活力，让学生动起来，使学生的主观能动性得到充分的发挥，让学生在玩中学，在乐中学，让每个孩子都在掌握知识技能的同时感受无穷的乐趣。今后， 我还要继续利用好资源,不断探索反思，从而提高上课质量和效果.