国家开放大学电大《比较初等教育》机考第二套标准试题及答案.docx

国家开放大学电大《比较初等教育》机考第二套标准试题及答案
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试卷总分：100答题时间：90分钟
客观题
一、填空选择题（共10题，共40分）
1. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、和
四方面。
A态度、价值观
B态度、人生观
C价值、人生观
D道德、态度
2. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“
A 5H-W
B 5W-H
C 5H-H
D 5W-W
3. 朱利安于1817年撰写出版了,为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A《演说家》
B《共和政体》
C《比较教育研究的计划和初步建议》
D《比较教育》
4. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家
提出来的。
A朱利安
B索科洛娃
C塔西陀
D施奈德
5. 为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师
制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地 区其他学校任教。
A轮流
B转任
C进修
D淘汰
6. 目前，英国实行 年义务教育。
A 10
B 11
C 12
D 13
7. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和 三方面。
A书法指导
B阅读指导
C课题指导
D记述指导
8. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的 o
A全国统一
B地方分权
C自治
D民主统一
9. 在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的
A教师培训
B专业发展学校
C 一体化培训
D教师学校
10. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程 改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的"”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。 A实用主义
B儿童中心论
C儿童中心说
D教育即生活
二、判断题（共10题，共40分）
1. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“历史性”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。（）
F X
2. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的地方分权。（）
T V
F X
3. 在整个欧洲，德国的初等学校是最早产生的，也最早建立起国家初等教育制度。在宗教改革运动的推 动下，德国的初等学校得以发展，其课程主要是读写算和教义问答。（）
T V
F X
4. 英国的教育分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段。这四个阶段的各类学校，大多 数是公立学校或受国家补助的私立学校。不接受补助的学校称为独立学校。（）
T V
F X
5. 1902年，清政府颁布了中国历史上第一个近代学制《钦定学堂章程》，又称为《壬寅学制》，虽然该学 制并没有实施，但它提出了第一个新式的、完整的近代学制系统。（）
T V
F X
6. 法国是世界上普及小学义务教育最早的国家之一，并不断延长国民义务教育年限。1936年规定6-14 岁为国民义务教育期；1959年再一次延长为6—16岁，；其中包括小学和初中两个学习阶段。（）
T V
F X
7. 日本初等学校道德教育历来以直接法为主，强调设置课程的重要性。从1958年开始，日本在小学特设 道德时间（道德课），这是战后日本小学道德教育政策的一个重大转折点，形成了以道德时间为核心的道德 教育体制。（）
T V
F X
8. 比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。（）
T V
F X
9. 美国初等学校教师在初等学校教学活动上具有较大的自主权，在不同的教学理论和思想的指导下，美 国不同地区的初等学校之间、同一地区的不同学校之间、不同教师之间，在教学活动上都有所不同，使得 美国初等学校的教学活动呈现出多样化的特点，（）
T V

10. 与美国一样，地方分权的教育体制下的英国的小学也有很大的自主权，“伙伴关系”不仅是英国教育
行政的基本特征，也是英国小学管理的基本特征。（）
T V
F X
主观题
三、简答题（共2题，共20分）
1. 简述法国初等学校教师的资格竞争考试的初试和复试的内容。（试题分值：10分）
答：初试为语文、数学两项笔试，各3小时。既检查知识，也检查能力，还检查对初等教育的理解及知识
和能力在其中的应用。（5分）
复试包括4项：一项口试为对教育及教师职业的理解，一项口试为考生从外语、音乐、美术中选择的一项, 笔试由考生从生物一地质、历史一地理、物理一技术中选择一项，体育包括游泳、自选项目和回答问题。
（5分）
2. “比较教育”至今经历了那些发展阶段？（试题分值：10分）
答：比较教育的发展大致分为：
（1） 比较教育的“史前期（2分）
（2） 比较教育领域的创建时期。（2分）
（3） 比较教育的学科建制时期。（2分）
（4） 比较教育的蓬勃发展时期。（2分）
（5） 教育的泛化发展时期。（2分）