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鲁迅《故乡》中考试题及答案

中考试题

阅读下面文段，然后按要求答题。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，——你来了？……〞
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷……〞
我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。〞便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……〞
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜爱的了不得，知道老爷回来……〞闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。〞母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……〞闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。〞母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……〞
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……〞
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
〔选自2000年广州中考试题〕
1．选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。
[　　　 ]
A．寒噤：因惊讶而感到心寒
B．厚障壁：深深的隔阂
C．迟疑：有一点点怀疑
D．折了本：亏损，赔了本钱
分析：此题检测词语含义，难度不大，重在平常积存。
答案：C〔迟疑，犹疑〕
2．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情〞理解不恰当的一项。
[　　　 ]
A．“欢喜〞的是见到了少年时代亲密的朋友
B．“凄凉〞的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见
C．“欢喜〞和“凄凉〞表现了两种不同的心情，寓意深入
D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔
分析：结合语境释词，必需通读全文。
答案：B〔不符事实〕
3．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。
[　　　 ]
A．他称“我〞母亲为“老太太〞，表现了他有意讨好“我〞母亲
B．他称自己少年时的好友为“老爷〞，说明了他受封建等级观念影响很深
C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影
D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般〞，表现了他精神上的麻木
分析：对人物形象性格的分析不能只看片言只语，须综合分析。
答案：A
4．选出在本段中没有运用到的描写方法
[　　　 ]
A．对话描写　　　 B．肖像描写
C．环境描写　　　 D．动作描写
分析：关于描写方法的分析比较简单，细心即可。
答案：C

阅读文段，回答问题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……〞
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：
“老爷！……〞
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
“老太太，信是早收到了。我实在喜爱的了不得，知道老爷回来……〞闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。〞母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……〞闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
……
我问问他的状况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……〞
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。
……
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
1．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我〞时，应该是“欢喜〞的，为什么又现出“凄凉〞的神情？
________
分析：本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩，解答此题须联系特定的时代背景。
答案：二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。
2．闰土见到了“我〞时为什么不叫“迅哥儿〞，而称“我〞为“老爷〞？分析确切的一项是
[　　　 ]
A．因为他十分尊敬“我〞
B．因为他非常害怕“我〞
C．因为他很懂礼貌
D．因为他有封建等级观念
3．他“仿佛石像一般〞表现了闰土
[　　　 ]
A．生性沉默寡言
B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．乡村人见不惯生人
D．生活苦难使人变得麻木
4．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的状况？分析确切的一项是
[　　　 ]
A．天生口吃，说不出话
B．境况悲伤，百辞莫辩
C．心里害怕，不敢说话
D．生活平淡，无话可说
5．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……〞一段文字的理解，不准确的一项是
[　　　 ]
A．“非常难〞指的是孩子多，总是吃不够
B．“又不太平……什么地方都要钱〞说明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难
C．“挑去卖，总要捐几回钱〞说明苛税繁多，百姓苦不堪言
D．“不去卖，又只能烂掉……〞说明生活困苦，又找不到别的出路
分析：解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手，一切描写均是为塑造人物形象，展示其性格服务的，明白这一点答案不言自明。
答案：2．D　 3．D　 4．B　 5．A
6．文中所指“可悲的厚障壁〞是指________，这是用的________修辞。
分析：本题主要检测比喻的本、喻体知识，难度不大。
答案：感情上不沟通，有隔膜　 借喻

点击思维

1．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。
________
分析：从鼓舞人的信心、希望的角度讲，《故乡》最后几句话可谓经典。
答案：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2．请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。
________
分析：本题主要训练同学们的想像能力，解答此题除了从本文人物性格入手外，还须合计，二十年后中国的历史背景。答案合理即可。

综合渗透

他说：“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……〞
我于是又很盼望下雪。
1．画出本段中写捕鸟过程的动词，并说明其作用。
________
分析：本题主要考查阅读时抓关键词的能力，对其作用的分析离不开对人物形象的把握。
答案：词略 　传神地写出了捕鸟的过程，说明了少年闰土的活泼多知
2．据报载，曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类，请你结合此段文字，给捕鸟者们写一封倡议书，谈谈你个人的看法。
________
分析：此题将环保概念引入，意在引导同学以富有时代的眼光重新审阅我们的过去。
答案：只要符合应用文的格式，内容合理即可。

《故 乡》中考试题汇编
蔡添发整理
班级：         姓名：           得分：

. 一、填空。〔每空1分，共21分〕
  ⑴鲁迅是为大的         家、        家、        家。原名             ，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《           》、《           》和《故事新编》，回忆性散文集《                 》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《               》。
⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：                       
           的对比，反映了农民日益悲惨的命运；                                 
的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；                               
的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；                                           
的对比，反映出每况愈下的乡村经济；                                            
的对比，反映“我〞对将来生活的向往。
⑶小说是以塑造               为中心，通过故事情节的表达和               的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为           、        、
           及          。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
⑷小说的三要素是：           、          、          。其中，           又是主要因素。
二、阅读理解题。
 〔一〕阅读《故乡》选段，完成各题。
①这进来的便是闰土。    我一见便知道是闰土，    又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ〔　　〕〔　　〕着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……〞
③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：
“老爷！……〞
⑤我似乎打了一个寒噤〔   〕；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
8.在语段中的括号内依据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。〔2分〕
  ①sèsuǒ〔     〕〔      〕　　　②寒噤〔      〕
9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖  A  〗〔2分〕
  A.虽然……但是……  B.既然……那么……  C.即使……也……  D.既然……但是……
           、           、          、          、          五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。〔3分〕
11.第一段的“这我知道〞中的“这〞指代的是〔2分〕

12.“老爷！〞闰土这样称呼“我〞的原因是〔2分〕

13.第五段中的“厚障壁〞一词用了             修辞手法，它的含义是〔3分〕

14*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情〞一句中，闰土见了“我〞之后，为什么会现出“欢喜〞和“凄凉〞的神情？〔3分〕                  

〔二〕阅读下面文段，完成相关问题。
    ①老屋离我愈远了；故乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲伤。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后代还是一气，宏儿不是正在思念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛劳展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛劳麻木而生活，也不原意都如别人的辛劳恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未通过生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。
④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
18.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了〞，“我〞害怕什么？〔2分〕

19.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？〔2分〕                                
20.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？〔2分〕

21.第④段中画线句子有什么深入含义？谈谈你的理解。〔2分〕

22.第③段中加点的“偶像〞一词有什么特别含义？请分别解释。〔2分〕
  “偶像〞A：                        ； “偶像〞B：                            。
23.第④段中“我想〞后面的冒号的作用是〔2分〕                                     
24.解释第②段中加点的三个“辛劳〞的含义。〔3分〕
  “辛劳展转〞              “辛劳麻木〞            “辛劳恣睢〞             
25.为什么说闰土的希望“迫近〞，“我〞的希望“茫远〞？〔2分〕

〔三〕阅读下面选文，回答 14——18题。〔13分〕
(1) 这进来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(2)我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
(3)"阿!闰土哥，--你来了?……"
(4)我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
(5)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
(6)"老爷!……"
(7)我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……

(8)老屋离我愈远了；故乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲伤。
(9)母亲和宏儿都睡着了。
(10) 我躺着，听船底潺潺的水声……。
(11)我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
(12)我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。
14、体会选文第〔1〕段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。〔3分〕

15、选出以下对中年闰土的形象理解正确的一项。〔2分〕
A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我〞的关系。
D.闰土见“我〞时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
16、概括选文第〔8〕——〔12〕段的内容。〔3分〕

17、人们都说“月是故乡明〞，你认为这次离开故乡的“我〞还会有这种感受吗？〔3分〕

18、“我〞对现实的故乡产生了深深的疑惑，依据你的理解，写出疑惑体现在哪些方面？〔写出两个即可〕〔3分〕

 (四) 阅读下面的选文，然后回答5~9题。(16分)
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。〞母亲说。
“是的。〞
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他或许要来了。〞
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
这少年便是闰土……
……
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……〞
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。〞
“管贼么？〞
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……〞
现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说“
“这好极！他，——怎样？……〞
“他？……他景况也很不如意……〞母亲说着……
……
……
我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后代还是一气，宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛劳展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛劳麻木而生活，也不愿意都如别人的辛劳恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未通过生活过的。
5、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？你从中心得到了什么？〔3分〕

6、中年闰土与“我〞不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？ (3分)

7、有人说，中年闰土对“我〞的感情已经消失；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法？请从选文中找出依据〔不少于三处〕(3分)

8、“中年闰土〞、“我〞、“母亲〞这三个人物中，你最喜爱谁？请说出喜爱的理由。(4分)

《故  乡》参照答案
1.填空。〔每空1分，共21分〕
  ⑴鲁迅是为大的  文学  家、  思想 家、  革命 家。原名  周树人 ，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《呐喊》。
⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处： 少年闰土与中年闰土 的对比，反映了农民日益悲惨的命运； “我〞与闰土前后关系 的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害； 杨二嫂与闰土形象 的对比，反映出闰土淳朴善良的个性； 故乡前后景况的对比，反映出每况愈下的乡村经济； 水生与宏儿的关系 的对比，反映“我〞对将来生活的向往。
⑶小说是以塑造 人物 为中心，通过故事情节的表达和 环境 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为 长篇小说  、 中篇小说 、 短篇小说 及  小小说〔微型小说〕 。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
⑷小说的三要素是 人物 、 情节 、 环境 。其中， 人物 又是主要因素。
二、阅读理解题。
 〔一〕阅读《故乡》选段，完成各题。
8.①sè suǒ〔瑟〕〔索〕②寒噤〔jìn〕
9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖  A  〗〔2分〕A.虽然……但是…… 
10.选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛 、 服饰〔衣着〕 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。〔3分〕
11.第一段的“这我知道〞中的“这〞指代的是〔2分〕   指代的是“在海边种地的人，眼睛四周都肿得通红。
12.“老爷！〞闰土这样称呼“我〞的原因是〔2分〕   指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。    
13.第五段中的“厚障壁〞一词用了 比喻〔借喻〕 修辞手法，它的含义是〔3分〕   指的是“我〞和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。
14为什么会现出“欢喜〞和“凄凉〞的神情？〔3分〕 答：“欢喜〞写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情〞。                 
〔二〕阅读《故乡》选段，完成下面问题。
18“我〞害怕希望不能实现。
19. 反问和比喻。
20. 表现了“我〞对“希望〞的美好憧憬。
21. 希望的有无如同地上的路，努力去施行就有希望，不去施行就没有希望。
22“偶像〞A：指的是闰土所崇拜的神佛；  “偶像〞B：指的是“我〞手制的希望。
23.提示〔引出〕下文。
24. “辛劳辗转〞的意思是像“我〞那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。 “辛劳麻木〞的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。“辛劳恣睢〞的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。
25. 闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近〞；我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我〞的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

〔三〕答案提示
14、通过对比，形象地写出了闰土的外貌〔肖像〕变化，反映了闰土困难困苦的生活。
15、C
16、写“我〞离开故乡时的感受。
17、“我〞漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，深感悲伤失望，但内心深处还是怀着对故乡美好将来的憧憬。
18、如：为什么纯真的人性被扭曲了？
为什么故乡人的生命和活力被扼杀？
为什么理想的人与人关系缺失？
愚昧、落后、贫穷为什么轮回？
故乡的希望在哪里？……
(四)〔16分〕
5、语言〔对话〕描写，1分；当地淳朴的民风，1分；少年闰土善良的性格，1分；
6、封建等级观念〔礼教观念〕的束缚〔毒害〕，3分。
7、没有消失。依据：①我的母亲曾对“我〞说：“他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。〞②闰土得知“我〞要回来的消息时，对“我〞母亲说：“我实在欢喜的了不得。〞③在贫困的状况下，还送给我“干青豆〞。④闰土看见“我〞时，“脸上现出欢喜〔和凄凉〕的神情；动着嘴唇，却没有作声。答出其中三点即可，每项得1分；计3分。
8、此题为开放性试题，无惟一答案。〔本题满分4分〕
喜爱“母亲〞的理由：她心地善良，关怀、同情闰土，送东西给闰土，2分；没有等级观念，仍希望闰土与“我〞哥弟相称，2分；计4分。
喜爱“我〞的理由：珍惜童年的友谊，1分；同情中年闰土的困苦与不幸，1分； 否定封建的等级观念〔渴求打破封建的尊卑秩序〕，1分；心中怀有创建新生活的美好愿望，1分；计4分
喜爱“中年闰土〞的理由：珍惜童年的友谊，2分；勤劳、善良，生活贫困还送我干青豆，2分；计4分。