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《唐雎不辱使命》自主学习提纲
年级:九 学科：语文 学期：上 设计时间：2011 年 9月NO：1
课 题
唐雎不辱使命

策划者
康春华
审核者
本备课组
导学者
康春华
学习时间

学习者
九年级
班 级
九（1）
学习目标
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力
学习重点
1、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。

学习难点
本文言辞的巧妙性
教学准备

激趣明标
同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象，今天我们学习一个什么故事呢？
自

主

学

习

1．为什么说唐雎没有辜负使命?
2、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?
3、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢?
4、秦王说，“天子之怒……千里”，唐雎说，“伏尸二人……今日是也。”他们各表达了什么意思? 
5、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的言外之意是什么?

合作展示
“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要与你拼命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。

当

堂

测

试

1.请同学们用一句话说出课文的主要内容。

2.秦王，唐雎的性格特征？

3.说说外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。

提升小结
这篇记叙文，写了唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。

补充完善