中心小学食堂食品安全管理制度范文.docx

中心小学食堂食品安全管理制度
为贯彻落实《食品安全法》及有关学校食品用品质量安全规定和要求，切实加强对学校食品用品质量安全工作的领导，经研究决定，成立中学食堂管理领导小组：
一、中心小学食品用品质量安全工作领导小组组成人员
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
二、学校食品用品质量安全工作领导小组职责
负责全校食品用品质量安全工作的组织实施和管理；督促学校落实上级有关文件规定及食品用品质量安全措施，加强学校食堂、校园超市等食品安全及学生用品质量的督查与管理；定期发布食品安全信息通报；协助相关部门开展学校食品用品质量安全监督执法工作；参与学校、食品安全突发事件的应急处置和食品安全事故的调查处理。
实验小学作业公示制度
为深入贯彻落实办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，切实减轻学生过重课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，各学科教师要严格控制作业量，进一步提高学科作业的效能，特制定章丘区实验小学作业公示制度如下：
一、公示时间及位置
每天放学前，由任课教师在黑板上以书面形式发布作业，接受学生、家长与社会各界的监督。
二、公示作业要求
1、提倡分层作业、弹性作业，避免机械无效作业；不得布置与课堂内容脱节的作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。
2、杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ群等方式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长自行打印作业。
3、每天作业总量由教研组长、教学管理相关主任负责审核。
三、公示作业用时
一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，学生回家后无书面作业，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
四、作业管理评价
1. 严实常规检查。
学校教导管理部教务处要加强作业全过程管理，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强对作业的常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核，作为教师评优选先、评职晋级的重要依据。对检查出的问题，及时反馈给年级备课组和任课教师，教师及时调整好作业布置的质和量。通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。
2. 加强作业研究。
学校出台激励政策，鼓励系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。
3. 强化家校合作。
加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长和孩子一起制定学习计划，培养孩子独立、高效完成作业的习惯，积极创造良好的学习氛围。畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用；及时调查核实处理学生及家长反映的学生作业问题。
第二实验小学评优制度
为正确、客观、公正地评价教师的德才表现和工作实绩，为教职工的聘用、奖惩及调整工资和岗位等提供依据，引导、激励教职工认真履行岗位职责，积极进取，不断提升实施素质教育的能力和水平。根据《关于20XX-20XX学年度中小学校工作人员考核工作的通知》、市《中小学校教师考核工作意见》、《事业单位工作人员绩效考核指导意见》，结合我校工作实际，制定本方案。
一、考核的范围和对象
1. 考核对象为学校全体在编在岗教职工。
2. 学校年度考核按学年度进行，即从每学年度开始的8月1日至次年7月31日。
二、考核内容
（一）民主评议（1分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。
1. 德（20分）：主要考核政治
思想、职业道德、法制观念和集体观念。
2. 能（40分）：主要考核教育教学业务及专业技术水平及其提高、工作（管理）能力及其运用发挥、开拓创新能力、基础知识及其更新情况。
3. 勤（20分）：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵
守纪律情况，考勤及工作的积极主动性是重要的考核内容。
4. 绩（20分）：主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、实效和取得成果的水平及教书育人的效益和贡献等。
（二）绩效考评（1分）
以被考核人上一年度绩效考评公示结果为依据。
三、考核结果等级
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
四、考核程序
1. 被考核人根据岗位职责，写出个人述职报告，填写年度考核登记表。
2. 学校组织进行全体教师民主测评。
3. 由考核小组根据民主评议和绩效考评两项考核内容确定考核等次。
4. 填写分管人员的考核意见及考核等次后，将《年度考核登记表》和其他需存档材料及考核结果报人力资源发展中心备案。
5. 学校将考核结果及时公示。被考核人对年度考核结果若有异议，可以从考核结果公示之日起当日内向学校考核领导小组提请复核，学校考核领导小组在二日内提出复核意见，并以适当形式通知被考核人。若被考核人经审核认为确实需要更改的可予以更正，若学校考核小组认为应维持复核结果，则被考核人不得再行提出复议。
五、考核优秀等次名额的分配
学校本着公平、公正、公开的原则，根据学校岗位特点与学科特点，将学校
教师分为十个考核小组。分别为行政管理组、语文组、数学组、英语组、科学组、音乐组、美术组、体育组、其他学科组、XX小学组。我校在20XX—20XX学年度绩效考核中获优秀等次，考核优秀比例按17%确定。本学期二实小优秀名额32人。XX小学优秀名额2人，XX小学参与考核人员以实际在XX小学工作的教师为准。
六、考核领导小组
为保证本次考核工作的顺利完成，成立学校考核测评小组。
组长：XX
成员：XX
七、考核计分
教师民主测评按总分的40%计入考核总分，绩效考核按总分的60%计入考核总分。
行政管理组民主测评按总分的50%计入考核总分，绩效考核按总分的50%计入考核总分。
八、考核结果的使用
考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、
表彰奖励、绩效工资发放等工作的重要依据。
（一）教师资格定期注册周期内，年度考核每年达到合格及以上等次的方可进行定期注册。
（二）年度考核被确定为基本合格的，不能正常增加薪级工资，并对其诫勉谈话，限期改进；连续两年被确定为基本合格的，应转岗或接受专门培训；连续三年被确定为基本合格的，可解除聘用（劳动）合同。
（三）年度考核被确定为不合格的，学校可调整岗位,教师无正当理由不同意变更岗位的，学校有权按规定程序解除聘用合同；连续两年被确定为不合格的，应解除聘用合同。
（四）在考核年度内，工作不满一学年、没有任教学科的，只能确定为合格等次。当年新入职且试用期为12个月的人员，考核结果为不确定等次。
（五）教师绩效工资分配要结合考核结果确定，实现“多劳多得，优教优酬”。
本方案从公布之日实行。未尽事宜由校务委员会负责解释并补充。