学校2022秋季开学疫情防控工作方案应急演练预案范文.docx

2022学校秋季开学疫情防控应急演练方案
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1. 人员组成
组长：XXX
成员：XXX
2. 主要职责
① 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
② 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③ 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1. 人员组成
组长：XXX
成员：XXX
2. 主要职责
① 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
② 疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③ 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组
1. 人员组成
组长：XXX
成员：XXX
2. 主要职责
① 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
② 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③ 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1. 人员组成
组长：XXX
成员：XXX
2. 主要职责
① 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
② 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③ 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1. 人员组成
组长：XXX
成员：XX
2. 主要职责
① 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
② 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1. 人员组成
组长：XXX
成员：XXX
2. 主要职责
① 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
② 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测，保持积极健康的心、态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1. 参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2. 学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3. 综合协调组老师要引导学生按专属通道排队，前后保持一米距离，有
序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4. 疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入通道，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照通道进入教室。
5. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。
6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7. 学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1. 上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2. 课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液
清洗手部，再按规定路线返回教室。
3. 大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到区域开展活动，一、二年级在教学楼前，
三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。
4. 课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6C救治处
置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6. 学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
11： 10——11： 30,—、二年级；
11： 30——11： 50,三、四年级；
11: 5012： 10,五、六年级。
2. 师生就餐须佩戴罩取用餐具和到售卖窗，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘罩，就餐结束后立即佩戴罩并离开。
3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4. 用餐结束后，佩戴好罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8C，值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.4C。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7. 学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1. 放学时，为避免学生和家长大面积XX接触，学校分时间段、分年级、分
班级实行错峰放学。
2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学生安全。
3. 放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4. 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9C。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6. 学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其
送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综