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蹲撑前滚翻教学设计

水平二三年级任课教师：
一、设计理念本课是以新课标为依据,以“健康第一为指导思想,为切实提高学生在生活实际中的自我保护意识和生存水平而设计的教学内容.结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的水平,为学生的健康成长打下良好的根底,最终到达健身、启智、育人的目
二、教材分析技巧是小学中高年级体育教学的主要教材内容之一,教材具有一定的独立性,又具有一定的意义,让学生知道前滚翻是保护自我的简单知识和方法.在运动中如果出现跌倒时,迅速作一个前滚翻,来达到保护自我健康的目的.
三、学情分析本课小主人翁是4年级的学生,这个年龄段正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作.他们都比较活泼、思维反响敏捷,模仿水平和接受水平强.但是自我约束水平差,绝大局部同学已经具备了较强的社会适应水平,能在集体活动中与他们团结合作,完成活动任务.
四、教学目标
1、通过本课学习,学生能了解前滚翻的方法要领,懂得怎样自我保护,并学会游戏的方法.
2、大局部学生能初步掌握前滚翻技术动作,开展学生下肢力量,及灵敏、协调水平.
3、培养勇敢顽强,吃苦耐劳的意志品质,提升团队协作水平.
五、教学重点：低头,提愕,蹬地,团身正确地完成滚翻动作.教学难点：协调而连贯地完成滚翻动作.
六、教学流程
1、准备局部带同学进行障碍跑、热身操,激发学生兴趣,同时使身体活动开,特别是头部和上下肢.
2、根本局部在教师的引导下,以分组合作探究学习为主要学习形式,让学生发挥自己的想象力及协作探究精神,练习前滚翻的动作规格和动作要领.游戏是一项学生特喜爱的活动,具有娱乐性,挑战性,创造性和竞赛性,在游戏进行中,发扬团队合作的精神,提升相互交住与合作的意识与行声.
3、在舒缓情绪局部,以学生谈收获为主体,融洽师生关系,使学生身心得到充分放松.课时方案内容：
1、蹲撑前滚翻
2、游戏：障碍接力赛教具：垫子9块,皮球9个,纸片9张目标：
1、通过本课学习,学生能了解前滚翻的方法要领,懂得怎样自我保护,并学会游戏的方法.
2、大局部学生能初步掌握前滚翻技术动作,开展学生下肢力量,及灵敏、协调水平.
3、培养勇敢顽强,吃苦耐劳的意志品质,提升团队协作水平一准备局部
(8)常规整队,检查人数、师生问好、宣布本课内容及要求、检查服饰,安排见习生
2、准备活动障碍跑要求：学生成一路纵队,教师领跑,后面的同学紧跟前面的同学,保持一定的距离,不说话走动中的准备活动要求：动作有力,幅度到位,充分伸展.组织: