大学《心理学》期末考试试题模拟考试试题附答案及解析八.docx

号证考准
名姓
9、是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺
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大学《心理学》期末考试试题模拟考试试题附答案及解析八
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
得分评卷人
I I一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等 的一种共同的心理特征。
2、“聚精会神”“专心致志”等就是指 的意思。
3、注意是一个心理学概念，属于认知过程的一部分，是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的。例如侧耳倾听某人的说话，而忽略房间内其他人的交谈；或者在驾驶汽车时接听手机。
4、 注意不等同于意识。一般来说，注意是一种 或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。与意识相比，注意更为主动和易于控制。
5、注意和意识密不可分。当人们处于注意状态时，意识内容比较清晰。人从睡眠到觉醒、再到
注意，其意识状态分别处在 的水平上。
6、在注意条件下，意识与心理活动指向并集中于特定的对象，从而使意识内容或对象清晰明确，
意识过程紧张有序，并使个体的行为活动受到意识的控制，而进入意识的具体过程则可能是无意识的，即有时包含了 过程。
7、 注意的基本功能 是对信息选择，使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激；避开或抑制其他无意义的、附加的，干扰当前活动的各种刺激。
8、外界信息输入后，每种信息单元必须通过注意才能得以保持，如果不加以注意，就会很快消
失。因此，需要将注意对象的一项或内容保持在 中，一直到完成任务，达到目的为止。
激。
10、也称不随意注意，是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。引起无意注意的原因是：刺激物的特点和人本身状态。
|得分|评卷人|
I I I二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、 （）思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又
超越感知的界限。
A. 思维
B. 表象
C. 印象
D. 迹象
2、通常意义上的思维，涉及所有的认知或（）活动。它探索与发现事物的内部本质联系和
规律性，是认识过程的高级阶段。
A. 智力
B. 气质
C. 能力
D. 兴趣
3、思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识（），及借助于已有的知识和经
验，已知的条件推测未知的事物。
A. 客观事物
B. 间接强化
C. 奖惩
D. 自我强化
4、思维的（）表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。
A. 概括性
B. 负强化
C. 奖惩
D. 动机理论
5、随着研究的深入，人们发现，除了逻辑思维之外，还有形象思维、顿悟思维等等思维形式的
存在。逻辑思维也叫抽象思维，形象思维也叫具象思维，顿悟思维也叫（）。
A. 灵感思维
B. 主观因素
C. 认知因素
D. 保健因素
6、分析是指在（）中把事物的整体分解为各个组成部分的过程，或者把整体中的个别特性、
个别方面分解出来的过程；
A. 头脑
B. 活泼型
C. 灵活性
D. 抑郁型
7综合是指在头脑中把对象的各个组成部分（）起来，或把事物的个别特性、个别方面结合
成整体的过程。
A. 联系
B. 抽象无序
C. 形象有序
D. 抽象有序
8、分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。没有分析，人们则不能清楚地认识客观事物，各种对象就会变得笼统模糊；离开综合，人们则对客观事物的各个部分、个别特征等有机成分产生片面认识，无法从对象的有机组成因素中（）认识事物。
A. 完整地
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 意志特征
9、比较是在头脑中确定对象之间差异点和共同点的思维过程。分类是根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维方式。比较是分类的（）。比较在认识客观事物中具有重要的意义。
A. 基础
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 存在主义
10、抽象是在分析、综合、比较的基础上，抽取同类事物共同的、本质的特征而舍弃非本质特
征的思维过程。概括是把事物的共同点、本质特征综合起来的（）。抽象是形成概念的必
要过程和前提。
A. 思维过程
B. 社会知觉
C. 社会态度
D. 社会归因
11、感性具象思维在是直接接触外界事物时感官直接（）到的具体。
A. 感觉
B. 能力
C. 操作能力
D. 创造能力
12、抽象逻辑思维是以（）概念为形式的思维。它主要依靠概念、判断和推理进行思维，
是人类最基本也是运用最广泛的思维方式。一切正常的人都具备逻辑思维能力，但一定有高下之分。
A. 抽象
B. 选择性
C. 理解性
D. 知觉
13、理性具象思维是感性具体基础上经过思维的分析和综合，达到对事物多方面属性或本质的
（）。由抽象上升到具体的方法，就是由抽象的逻辑起点经过一系列中介，达到思维具体
的过程。
A. 把握
B. 注意
C. 记忆
D. 思维
14、上升性思维是以实践所提供的个别性经验为起点，把个别经验上升为普遍性的认识。个别
性思维大多来自日常的生活体验，过于直接和个性化，因而不具有普遍的指导意义，其真实性有待（）检验，最终上升为普遍性认识。
A. 实践
B. 重现
C. 表象
D. 想象
15、 求解线性思维是围绕问题展开（），依靠已有的知识去寻找与当前现状之间的中间环节，从而使问题获得解决。
A. 思维
B. 知觉
C. 感受性
D. 感觉阈限
16、决断性思维是以规范未来的（）或预测其效果为中心的思维。遵循具体性、发展转化、
综合平衡三条原则。
A. 实验过程
B. 知、情、意过程
C. 需要、动机和世界观
D. 个性
17、 再现思维是依靠过去的（）而进行的思维。把已经学过的知识原封不动地照搬套用，就属于这一种。
A. 记忆
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 刻板效应
18、创造思维是依赖过去的经验和知识，但却是把它们综合组织而形成（）东西。如把已
经学过的几个数学公式综合起来运用到某个具体的问题上来。那些被称作有发明天才的人，就是善于进行这种创造思维的人。
A. 全新的
B. 感觉对比
C. 同时对比
D. 即时对比
19、归纳思维是从一个个具体的事例中，推导出它们的一般规律和（ ）的思维。
A. 共同结论
B. 心理的表现形式
C. 在实践中发生发展的
。.来自客观现实
20、 集中思维是从许多资料中，找出（）的联系，从而导出一定的结论；对几种解决方案加以比较研究，从而导出一种解决办法的，就属于这种思维。
A. 合乎逻辑
B. 心理元素
C. 感觉
D. 感情
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、感觉：
2、内部感觉：
3、外部感觉：
4、感觉信息的神经加工：
5、感觉阈限：
6、感觉后象：
7、感觉适应：
8、感觉对比:
10、（ ）我们感觉到的事物的个别属性越多、越丰富，对事物的知觉也就越准确、越完整，但知觉并不是感觉的简单相加，因为在知觉过程中还有人的主观经验在起作用，人们要借助已有的经验去解释所获得的当前事物的感觉信息，从而对当前事物做出识别。
得分评卷人
I I I五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、能力的含义?
2、一般能力的含义?

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。
3、特殊能力的含义?
2、 （）知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反应。是一种基本的心理过程，它比感觉要复杂，并常常和感觉交织在一起，也被称为感知活动。
3、（）知觉是直接作用于感觉器官的主观物体在人脑中的反映。
4、（）知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，跟感觉相同。
4、再造能力的含义?
5、（）知觉是单一感觉器官的活动的结果，感觉却是各种感觉协同活动的结果。
6、（）感觉依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人知识经验的影响。
5、创造能力的含义?
7、（ ）知觉虽然已经达到了对事物整体的认识，比只能认识事物个别属性的感觉更高级了，但知觉来源于感觉，而且二者反映的都是事物的外部现象，都属于对事物的感性认识，所以感觉和知觉没有联系。
8、 （）感觉和知觉是相同的心理过程，感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体，即事物的各种不同属性、各个部分及其相互关系。
6、认知能力的含义?
9、 （）感觉和知觉有相同的一面。它们都是对直接作用于感觉器官的事物的反映，如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，那么我们对该事物的感觉和知觉也将停止。
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得分评卷人
I I I六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、如何合理组织复习？
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参考答案
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、心理过程
2、注意
3、集中
4、心理活动
5、不同
6、无意识过程
7、基本功能
8、意识
9、选择性注意
10、无意注意
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、A
2、A
3、A
4、A
5、A
6、A
7、A
8、A
9、A
10、A
11、A
12、A
13、A
14、A
15、A
16、A
17、A
18、A
19、A
20、A
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2、内部感觉：是指由有机体内部刺激引起，反映内脏器官、身体平衡及自身状态的感觉。内部感觉主要有运动觉、平衡觉、机体觉（也称内脏感觉）。
3、夕卜部感觉：是指由外部刺激引起，反映外部事物个别属性的感觉。夕卜部感觉主要由视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。
4、感觉信息的神经加工：感觉信息的神经加工包括三个主要环节：对感受器的刺激过程，传入神经的活动，中枢神经系统特别是大脑皮质的活动，从而产生感觉经验。
5、感觉阈限：感觉阈限是指人的感觉器官感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
6、感觉后象：当刺激对感官的作用停止以后，我们对刺激的感觉并没有立即停止，而是继续维持一段很短的时间，这种现象叫感觉后象。
7、感觉适应：感觉适应是指刺激物持续作用于统一感受器而使感受性发生变化的现象。
8、感觉对比：感觉对比是指不同性质的刺激作用于同一感受器产生相互作用，使感受性发生变化的现象。感觉对比广泛存在于视觉、温觉、味觉等各种感觉通道中。感觉对比增强了人的感觉差别，从而使人能够更好地辨别事物。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、错
4、错
5、错
6、错
7、错
8、错
9、对
10、对
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。人们在完成活动中表现出来的能力有所不同，能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。
2、答：它是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它保证人们有效地认识世界，也称智力。智力包括个体在认识活动中所必须具备的各种能力，如感知能力（观察力）、记忆力、想象力、思维能力、注意力等，其中抽象思维能力是核心，因为抽象思维能力支配着智力的诸多因素，并制约着能力发展的水平。
答：又称专门能力，它是顺利完成某种专门活动所必备的能力，如音乐能力、绘画能力、数学能力、运动能力等。各种特殊能力都有自己的独特结构。
3、它是指在活动中顺利地掌握前人所积累的知识、技能，并按现成的模式进行活动的能力。这种能力有利于学习活动的要求。人们在学习活动中的认知、记忆、操作与熟练能力多属于再造能力。
4、它是指在活动中顺利地掌握前人所积累的知识、技能，并按现成的模式进行活动的能力。这种能力有利于学习活动的要求。人们在学习活动中的认知、记忆、操作与熟练能力多属于再造能力。
5、它是指在活动中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品的能力。它具有独特性、变通性、流畅性的特点。
它是指个体接收信息、加工信息和运用信息的能力，它表现在人对客观世界的认识活动之中。
元认知能力是指个体对自己的认识过程进行的认知和控制能力，它表现为人对内心正在发生的认知活动的认识、体验和监控。认知能力活动对象是认知信息。
六、论述题(共1小题，每题10分，共10分)
1、(1)复习要及时。
(2) 复习的方式要多样化。
(3) 复习的分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡 “过度学习”。
(4) 复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统 化，形成知识网络。
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