(课件)五年级科学下册第一单元-沉和浮.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一,1,沉：水果刀、梳子、,指甲剪、钢勺、,夹子、牙膏,浮：肥皂盒、牙刷、灯泡、牙签,浮：固体胶、铅笔、,水笔、水彩笔,沉：量角器、图钉、,卷笔刀、圆规、,剪刀,、,直尺,浮：按摩球、陀螺、,溜溜球、玩具手枪、,塑料人偶,沉：玩具汽车、磁铁、,磁卡、玻璃球、,围棋子,2,水果刀 梳子 夹子 牙刷 牙膏,肥皂盒 钢勺 灯泡 牙签 指甲剪,固体胶 图钉 铅笔 水笔 水彩笔,量角器 直尺 圆规 剪刀 卷笔刀,按摩球 玻璃球 溜溜球 围棋子,玩具汽车 玩具手枪 塑料人偶 陀螺 磁铁 磁卡,它们在水中的沉浮状态，看看你能记住几个？,3,操作方法：,必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。,4,物体在水中,碰到,容器底部的现象叫,“,沉,”,；,不接触,容器底部的现象叫,“,浮,”,。,5,实验要求,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1,、快速预测物体在水中是沉还是,浮，把,预测,和,理由,填在表格中；,2,、做实验验证结果；,3,、把结果填写在实验记录单里。,6,沉,浮,用图示法表示：,7,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验一：观察更多的物体在水中的沉浮,小石块,泡沫块,回形针,蜡烛,带盖,空瓶,苹果,橡皮,预测,理由,结果,8,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,减小,时，在水中的沉浮情况,物体,大小,预测,理由,结果,橡皮,一半,四分之一,八分之一,更小,苹果,一半,四分之一,八分之一,更小,9,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,减小,时，在水中的沉浮情况,物体,大小,预测,理由,结果,橡皮,一半,四分之一,八分之一,更小,苹果,一半,四分之一,八分之一,更小,10,通过苹果实验，我发现当苹果的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,。,11,实验要求,把橡皮切出一半、,四分之一、八分之一、,和更小的块。小刀使用注意安全，物体,不能,切得,太小、太碎,。,12,“物体在水中是沉还是浮”实验报告单,第（）小组,实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,减小,时，在水中的沉浮情况,物体,大小,预测,理由,结果,橡皮,一半,四分之一,八分之一,更小,苹果,一半,四分之一,八分之一,更小,13,通过橡皮实验，我发现当橡皮的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,。,14,通过苹果实验，我发现当苹果的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,不变,。,通过橡皮实验，我发现当橡皮的,重量和体积变小,时，在水中的沉浮状态,不变,。,通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？,15,的橡皮,半个苹果,的苹果,半个橡皮,结论一：,同一种材料,构成,的物体，把它的,重量和体积变小,，在水中的沉浮状态是,不会,发生改变的。,16,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,增大,时，在水中的沉浮情况,物体,大小,预测,理由,结果,回形针,两枚,三枚,更多,木块,两块,三块,更多,17,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单,第（）小组,实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积,增大,时，在水中的沉浮情况,物体,大小,预测,理由,结果,回形针,两枚,三枚,更多,木块,两块,三块,更多,18,通过,实验，我发现当,的,重量和体积变大,时，在水中的沉浮状态,。,19,的橡皮,半个苹果,的苹果,半个橡皮,结论二：,同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积,变大,，在水中的沉浮状态也,不会,发生改变。,20,结论一：,同一种材料构成的物体，把它的重量和体积,变小,，在水中的沉浮状态是,不会,发生改变的。,结论二：,同一种材料构成的物体，把它的重量和体积,变大,，在水中的沉浮状态也,不会,发生改变。,通过结论一和结论二，你发现了什么规律？,21,同一材料构成的物体在水中的沉浮规律,由同一种材料构成的物体，改变它们的,重量和体积,大小，在水中的沉浮是,不会,发生改变的。,22,香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液,它们在水中是沉还是浮？,我想探究,23,二,24,物体的沉浮与体积的大小有关？,物体的体积从大到小排列,1 2 3 4 5 6 7,25,1,2,3,4,5,6,7,26,物体的沉浮与重量有关？,物体,由重到轻,排列,1 2 3 4 5 6 7,27,1,2,3,4,5,6,7,28,物体的沉浮与物体的,重量,和,体积,都有关？,29,体积相同，重量不同,的物体,沉浮会是怎样？,体积相同的圆球由重到轻排列,1,2,3,4,（控制变量法）,30,1,2,3,4,31,32,重量相同，体积不同,的物体沉浮会是怎样？,体积依次由大到小排列,2,1,3,4,（控制变量法）,33,2,1,3,4,34,35,用小瓶子继续研究,相同体积下、重量是怎样影响物体浮沉的？,36,37,把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？,38,三,39,40,41,物体在水中排开水的体积叫做,排开的水量,。,物体的浸入水的体积,就等于排开的水量。,排开的水量,=放入物体后的刻度数-原来的水量,42,小结：,沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）,浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）,43,橡皮泥浮起来的原因：,在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。,44,拓展练习：,钢铁在水中会下沉，为什么用钢铁做成的轮船会浮在水面上？,45,四,46,木筏,独木舟,明轮,帆船,气垫船,远洋货船,现代客轮,航空母舰,船的发展史,47,木筏,48,独木舟,49,木筏,木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。材质多为高大乔木的枝干。,50,独木舟,独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。,51,明轮,52,帆船,53,明轮,明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前进一步，但是，它结构笨重、效率低，特别是遇到风浪中，所以，明轮推进器后来被螺旋桨所代替。,54,帆船,即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史与人类文明史一样悠久。,郑和下西洋的宝船七次下西洋,哥伦布发现新大陆,达珈马环游地球,55,气垫船,56,气垫船,气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。,57,远洋货船,以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。,58,现代客轮,59,远洋货船,60,航空母舰,61,航空母舰,航空母舰（Aircraft Carrier），简称“航母”、“空母”，,前苏联,称之为“,载机巡洋舰,”，是一种可以提供军用飞机起飞和降落的,军舰,。,航空母舰是一种以,舰载机,为主要作战,武器,的大型水面舰艇。现代航空母舰及舰载机已成为高技术密集的,军事,系统工程。航空母舰一般总是一支航空母舰,舰队,中的核心,舰船,，有时还作为航母舰队的,旗舰,。舰队中的其它船只为它提供保护和供给。,62,63,你知道还有哪些有特色的船？,64,思考,.船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的载重量大。,.今天老师和同学们一起来造一艘小船，那么船应该怎么造呢？,65,用橡皮泥制作小船比赛,原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大,比赛要求：,1.用同体积的同种品牌橡皮泥,2.不准有其他的添加物,3.比谁制造的小船装载量大,4.时间限制在10分钟内,66,67,我的造船计划,一、准备,1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。,二、制作,1.画出船的设想草图；2.动手制作。,三、改进和完成,.放到水里试试，找出需要改进的地方；.演示、介绍我的小船。我的小船有哪些特点？.我的小船还有哪些需要改进的地方？.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方,浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量增大。,68,浮 力,69,感受浮力,托举重物,回顾重力的概念：,70,把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。,71,浮力,重力,72,测量浮力,如何测量出浮力的大小呢？,73,74,浮力,重力,拉力,75,重力+拉力=浮力,把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，,就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小,。,76,泡沫塑料块在水中受到浮力记录表,小部分浸入水中,大部分浸入水中,全部浸入水中,自身重量,拉力大小,浮力大小,排开的水量,结论：,浸人水中的体积越大（小），,物体受到的浮力就越大（小）,77,实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力,实验要求：,1.准备三块大小不同的泡沫塑料块,2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。,注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小,78,思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？,浮力大于重力,79,解释曹冲称象的科学道理,80,下沉物体是否受到浮力作用？,81,下沉的物体会受到水的浮力吗,82,我们来设计一个实验进行验证。,研究的问题:,实验结果:,所需器材:,下沉的物体会受到水的浮力吗?,水槽、测力计、小石块、棉线。,实验方法:,先用线把小石块和测力计连起来，,在空气中测出小石块的重力，再,把小石块放到水中测出重力，比,较两次测得的结果。,83,1、在空气中测出石块的重力,2、在水中测出石块的重力,3、比较两次测得的结果。,84,活动：,1、测量下沉物体受到的浮力,2、下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗？,重力,拉力,浮力,拉力+浮力=重力,静止在水中,静止在水中,85,这两次测量出来的大小一样吗？,空气中的重力,水中的重力,128 N,80 N,哪里的拉力大，哪里的拉力小？,为什么会出现拉力大小不同呢？,86,实验：测量大小不同的小石头受到的浮力,实验要求：,1.准备三块大小不同的小石头,2.参照前一个活动的测量方法测量三块,小石头受到的浮力。,注意：小石头要完全浸人水中才能读出,拉力的大小,87,下沉的物体会受到水的浮力记录表,小部分浸入,水中,大部分浸入,水中,全部分浸入,水中,在空气中的重力,在水中的重力,浮力大小,排开的水量,0.5,0.8,0.8,0.7,0.6,0.8,0.1,0.2,0.3,12,27,38,下沉物体受到的浮力,=,重力,-,拉力,88,大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表,小石块,中石块,大石块,在空气中的重力,在水中的重力,浮力大小,排开的水量,0.8,0.5,0.3,38,0.35,0.2,0.15,20,0.2,0.12,0.08,5,89,实验结论：,浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。,浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。,上面两次使用说明了什么？,90,画出石头和塑料受到的重力和浮力,浮力,重力,浮力,重力,91,用重力和浮力的关系来解释物体,在水中沉浮的原因,浮力小于重力 下沉,浮力大于重力 上浮,石块在水中也受到了浮力，可是,为什么没有浮在水面呢？,92,马铃薯,在液体中的沉浮,93,94,可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？,马铃薯是同一个；,液体的量是相同的；,杯子的大小是相同的；,影响马铃薯沉浮的因素可能是,杯子中的液体,95,通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？,1、看,2、闻,3、尝,4、加热,96,加热工具,酒精灯（蜡烛代替）、火柴、药匙（易拉罐外壳代替）、木筷、滴管（自制）,97,1,、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个药匙上各滴加,2,3,滴。两支滴管分开用；,2,、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙进行加热，待液体快要完全蒸发时停止加热；,3,、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰；,4,、观察比较两个药匙上液滴变干后留下的痕迹。,加热液滴,98,加热后的结果,估计是何种液体,1号,无明显痕迹,清水,2号,白色颗粒状物,？,液体编号,加热实验,我们的发现：,2,号烧杯中的液体里,溶解了其他物质,，,使马铃薯浮了起来。,99,调制一杯能使马铃薯浮起来的液体,讨论设计合理的研究方案,100,实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯、食盐、白糖、小勺,101,1,、选择一种物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不要一下子把全部的物质都倒入杯中；,2,、用筷子对加入的物质进行充分地搅动，加速其溶解速度，但不要用力过大，谨防液体溢出杯外；,3,、加入的物质完全溶解后，等到液面平静时，观察马铃薯的沉浮情况；,4,、随时做好实验记录，直到马铃薯浮起来为止；,5,、实验时随时记录现象，实验完毕清理实验器材。,锦囊妙计,102,当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。,实验结论,103,淹不死人的湖,死海,在约旦与巴勒斯坦之间。有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，湖边很少,长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。,104,“中国死海”一个位于四川省大英县蓬莱镇，另一个在山西运城，其海水含盐量超过,22%,，类似“死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。海水中富含,40,多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作用。,105,本课小结,：,根据实验研究，我发现（）可以改变物体的沉浮。,（）的液体才能改变物体的沉浮，而这样的液体有许多。,达到一定浓度,液体的性质,106,探索马铃薯沉浮的原因,107,可能是一杯清水,可能是一杯盐水或糖水,猜一猜液体,108,为什么会看到这样的现象？,109,我们如何来测马铃薯在不同液体中的浮力大小呢？,浮力空气中的重力液体中的重力,110,为了研究方便我们用钩码来代替马铃薯。,111,测量钩码在不同液体中受到的浮力,根据在第六课所学的测量方法测量,112,清水,浓盐水,浓糖水,酒精,在液体中的重力,受到的浮力,钩码在不同液体中受到的浮力大小,大钩码在空气中的重力为 1 牛,结论：马铃薯在不同液体中受到的浮力大小不一样。,113,究竟是什么影响到了马铃薯浮力大小？,猜一猜,同学们讨论，共同设计验证实验。,114,实验方法：,1、分别量出50ml的清水、浓盐水。,2、用排水法量出体积为50立方厘米的马铃薯。,3、将清水和浓盐水分别与马铃薯称，比较它们的轻重，看看你有什么发现？,115,注意：,1、正确使用天平，先取下胶套，再看天平是否平衡。,2、烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。,3、使用小刀要注意安全。,4、小组合理分工，有序合作。,5、实验完后整理好器材。,116,用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重,。,实验结论：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。,117,清水马铃薯浓盐水,同体积下,：,同体积的浓盐水比马铃薯重,118,119,在清水中沉。,在浓盐水中浮。,所以,120,相同体积下,（,）最重，（）最轻,。,糖浆,软木塞,121,比重计它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测的液体中竖直的浸入到足够的深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直的静止位置。当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。于是在不同的液体中浸入不同的深度，所受到的压力不同，比重计就是利用这一关系比较液体轻重的。,比重计的介绍：,122,铜砝码在水里是沉的，在水银上是浮的。你能用今天所学的知识解释原因吗？,补充出示数据：,水银1立方米重13600千克，铜1立方米重8900千克，所以水银能浮起铜砝码。,123,单元小结：,1、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象?,2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律?,3、石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关),4、木块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的木块与水的轻重比较有关),5、物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重比较有关),6、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重比较有关),124,