“三会一课”落实之我见.doc

“三会一课〞落实之我见
新形势对党员教育管理提出了规范化、系统化和科学化的基本要求，党建工作应具革新变革的意识，这是规范党支部“三会一课〞制度的前提。同时，要从施行必需要的层面上变被动为主动，积极探究党支部“三会一课〞的不同落脚点，革新方式方法，科学落实规定的教育内容，主动展开富有特色的党员教育活动，强化“三会一课〞的感染力和吸引力。
一是强化主体责任，健全“三会一课〞的规范性。党组织建设，首先要强化主体责任，层层推动落实。党支部要认真制订“三会一课〞计划并组织实施；上级党组织要强化督促检查，定期通报状况，对“三会一课〞制度形同虚设、不展开组织活动的党支部，要进行批评教育、限期整改，必要时进行组织整顿，切实强化“三会一课〞制度的刚性和严正性。党支部要切实解决读读报纸、念念文件，或是不针对现实问题展开讨论、党内生活质量不高、不起作用的老问题。领导干部、领导班子要坚持集体参加基层党支部的“三会一课〞，坚决杜绝上级领导参加一个样，上级领导不参加另一个样；坚决杜绝各别领导用表扬代替批评，用拉家常代替学习教育。
二是融合实际工作，提升“三会一课〞的贴近性。“三会一课〞必需要联系实际，丰富教育内容。“三会一课〞的教育内容要变“虚〞为“实〞，注重联系实际，强化问题导向，因事而化、因时而进、因势而新，切实提升“三会一课〞教育的实效性。一是与形势任务相结合，依据不同时期面临不同的形势和任务，重点对党员进行政治思想、政治态度、政治观点、方针政策和形势任务的教育，以确保党员强化党性观念，提升基层党组织的创造力、凝集力、战斗力。二是与中心工作相结合，“三会一课〞要紧紧围绕中心工作，使党支部的工作融入单位发展，使党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力与单位主业互相促进，在不断发展中体现党组织的威信，体现教育管理的价值与意义。三是与党员思想实际相结合，要依据不同党员的不同思想状况，针对党员管理工作中存在的特别问题，确定教育目标、教育内容、教育形式和教育任务，在具体活动中找准结合点，以活动来带动“三会一课〞的展开。
三是注重多管齐下，强化“三会一课〞的革新性。新形势对党员教育管理提出了规范化、系统化和科学化的基本要求。党建工作应具有与时俱进的思想和革新变革的意识，这是规范党支部“三会一课〞制度的前提。同时，要从施行必需要的层面上变被动为主动，积极探究党支部“三会一课〞的不同落脚点，革新方式方法，科学落实规定的教育内容，主动展开富有特色的党员教育活动，如主题活动日、警示教育等，用党员喜闻乐见的形式和内容，强化“三会一课〞的感染力和吸引力，使“三会一课〞在党员教育工作中取得实效。