实验小学教学观摩制度.docx

实验小学教学观摩制度
开展听课与教学观摩活动，是学校检查了解教学情况，增强以教学为中心的意识而不可缺省的途径，是促进教师相互了解，相互研究，取长补短，提高教学质量的有效措施，为使这项活动能不断地坚持下去，特制定听课与教学观摩活动制度。
1. 每学期学校领导听课次数的最低要求是：
校长30节，教导主任60节。
2. 每位教师每学期听课不少于20节。
3. 每学期各教研组至少组织一至2次教学观摩活动，并应开展研讨，交换意见，以利相互取长补短，保证听课和教学观摩活动的质量。
4. 每学期学校组织一次推门听课活动，听课不通知本人。通过听课对先进的教学经验和方法应及时总结和推广，对教学中存在的不足，应及时予以改进和完善，不断提高教学质量。
5. 无论是由学校、教研组组织的听课与观摩，还是教师、干部自行选择的听课，所有听课和参加教学观摩的教师、干部均应认真写好听课记录。
6. 每学期结束时，由教导处将听课笔记统一收齐、检查，并提出处理意见。
小学教研活动制度
为切实提高教科研工作管理成效，全面提升教研组建设，加快促进教师专业成长发展，着力提高教师执教能力和学科专业素养。结合本校实际，特制定《小学教研工作制度》，现将具体要求表述如下：
—、时间安排
教研活动时间为每周2节课：
语文：周四下午；
数学：周二下午；
英语：周三下午；
科学：周三1、2节
道法：一三五年级周二第2节；二四六年级周三第2节
综合实践：周二1、2节
音乐：周二1、2节
美术：周二1、2节
体育：周四1、2节
教研内容
1. 教研组计划
开学两周内订好本教研组学期工作计划，确定每双周的教研活动内容，要求目标明确，活动安排具体，措施得当，可操作性强。
2. 教研组总结
学期末做好教研组总结，总结一学期来的活动收获，反思不足之处，确定下学期努力方向。
3. 教材解读
利用教研组教研活动的时间，研读《课标》，并进行单元教材的解读，研究作业的设置与批改、学生研究诊断的形式、过程性评价的方式、考试命题研究及检测分析等，确定活动的主讲人、提问人、点评人，留好过程性材料。
4. 集备研讨课
集备研讨课每学期5次。确定5位老师们进行个备、集备、磨课、评课等，教研组内进行分工观课，互动评课。留好每一次讲课的教案，一稿二稿或三稿，听课记录，评课稿及每一次磨课的照片等。教研组磨课的时候，除极特殊原因，全员都需参与。
5. 教研组集备
教研组集备以模拟讲课的形式展示，每组5次。学期初由教研组确定好讲课人，经过个备、集备、模拟讲课展示等环节，并确定点评人、提问人，留好每一次活动的文字资料、照片及模拟讲课视频。
6. 课题研究。每个教研组每学年至少建有一个校级以上课题，组织组内教师研究，每一次的教研活动力争围绕研究课题进行研究，体现选题、集体备课、上课、研讨、反思、
再上课等工作流程。
在教研组活动的过程中，必须把“自主合作、团队竞赛”课堂教学模式研究作为研究的重点，贯穿整个学期的始终。每学期每个教研组进行一次“小组合作、团队竞赛”课堂教学展示。
三、教研活动要求
1. 按时参加活动，无故不得请假。
2. 教研活动时，每人按照教研活动计划准备相关内容，并在规定的时间内上交。
3. 每次活动定好主讲人、点评人、提问人，其他老师积极发言，参与研究。
4. 留存相关文字或图片资料。