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学校2022年冬季复学复课工作方案.docx

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资源描述
XX学校2022年冬季复学复课工作方案 根据我县复学工作方案,结合学校实际情况,现制定我校复学工作方案。 一、返校安排 1. 实行错峰返校,具体安排如下: 12月12日上午8: 前,走读生返校;8: -一10: 住校生返校。 学生返校必须穿校服、佩戴校卡入校。 2. 有以下情况的同学,暂缓返校。 返校当天学生需在家进行体温自测,体温超过37.3C者暂缓返校并及时向 班主任请假。 (1) 复学时仍诊断为新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者的师生 员工(师生员工病愈或按期解除集中隔离医学观察,并按规定完成居家健康监测 与核酸检测结果阴性后方可返校)。 (2) 健康码异常人员(红码)。健康码规定取消除外。 (3) 与新冠肺炎确诊病例和疑似病例、无症状感染者三类人员的密切接触 者,管控措施未解除的。 (4) 返校前5天内出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻 等症状的师生员工。 (5) 复学时居住地仍为高风险区的师生员工。 3. 测量体温每位同学返校前自测体温,体温>37.3° C不得返校,并向班主 任请假。同学进入校门时再次体温测量体温<37. 3° C方可入校。 4. 返校时,尽量不要乘坐公共交通工具。驾驶私人交通工具的家长,将车放 在离校50米外,或即停即走。学生到校门区域后,学校教师进行交接引导入校, 家长一律不得进入校园。 5. 遵守国家网络安全相关法规,不信谣、不传谣、不造谣。在校期间,不带 手机;如果携带手机,应按照学校规定,主动交至班主任处统一保管。 6. 学生返校必须佩戴罩,并配合学校进行体温测量,有发热、咳嗽、浑身 乏力等症状者,及时就医,坚决杜绝带病入校。 二、返校前的准备 1、复课前准备好学生所需的“防疫包”:备好一个月用的罩(N95 罩最 好),退烧、利咽、止咳感冒的药物少许、可密封型饮水杯、便于携带的小包纸 巾等防疫物资及必备的生活物品。 2、为保障学生健康安全,我校实行封闭式管理。教学期间,无特殊情况,不 允许学生中途离返校,不允许家长进入校园,若家长确实需要进入校园请出示 48小时核酸检测阴性证明,经校长同意后实名登记方可进入。 3、提前安排好返校交通方式,离校近的学生尽量步行或骑自行车上下学, 住校生准备好学习用品、厚衣物、X通码、饭卡、水卡,路途较远的尽量搭乘私 人交通工具到校。 4、未复学的学生继续进行线上学习,上好网课,为复学做好衔接。学校已 安排各年级进行复学考试,以了解大家的线上教学效果,利于安排复学后教育教 学的有关内容。 三、到校后的事宜 1、到校门听从老师安排有序测温、消毒后入校,入校后回到各自班级听 从班主任安排在校组织做核酸。 2、早读、下午第一节课、晚自习前班主任或任课老师在教室门进行体温 检测,如出现异常情况,及时向年级主任报告,必要时启动应急方案。 3、小学、初中走读学生分批依次进入校园,放学离校返家,不得逗留在教 室或其它场所。注意事项:走读生凭借学校统一配发的走读生校卡方可进出校园; 放学后需迅速离校回家,不在中途路上逗留;家长戴好罩接学生,不要集中约 在校门附近,不聚集不久留;尽量避免乘坐公共交通工具,建议步行或乘坐私家 车回家;如必须乘坐公共交通工具时,务必全程佩戴罩,途中避免用手触摸公 共交通工具车上物品。住校生实行闭环管理,一律不得离校。(周末或节假日, 半托生按照走读生相关要求执行) 4、课堂学习和课间活动 略 5、错峰错时就餐(1)住校生三餐均在校园食堂就餐,一律不得外出用餐。 (2)住校生就餐时间错峰安排。(3)继续做好行政干部和值日教师陪餐工作, 遵照陪餐要求,每天安排学校行政领导及其值日教师在食堂进行陪餐,及时发现 问题、解决问题。(4)就餐时相关注意事项学生就餐前要及时洗手;在食堂领取 或用餐时相互之间应保持1米以上安全距离,用餐要保持隔桌隔人;注意就餐礼 仪,文明用餐,安静用餐,注意就餐公共卫生,如果有撒漏出来的饭菜,要打扫 干净,并洗手消毒;住校生用餐后,返回寝室休息,不得相聚交谈,不扎堆。 6、坚持正常的体育课,学生活动期间不带罩,教师采取灵活分散的方式, 引导学生每天一小时锻炼,增强体质。 7、住校生住宿管理晚自习结束后,任何学生不得在教室逗留,上晚自习课 教师负责对本班学生进行检查,值日教师、行政值日负责全年级检查;住宿生依 次返回寝室就寝,值日教师、行政值日及宿管员对住校生进行全面检查是否有漏 宿学生。学生宿舍实行封闭式管理,严格按照规定时间开关宿舍大门,严禁非住 宿学生进入寝室。学生不串门,按时休息,严格按照上级要求,一人一床,保持 寝室通风卫生,宿管员要定期对寝室进行环境消杀。复学当天住校生进入校园后, 只许在校园内活动,严禁外出。宿管员严格值班制度,确保24小时有人在岗在 班,严禁非住宿学生进入。 8、应急处置措施 略 XX县XX学校 2022年12月10日
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