七月下旬呼伦贝尔满洲里中学教育学教师资格考试考试第五次综合测试.docx

七月下旬呼伦贝尔满洲里中学教育学教师资格考试考试第五次综合测试
一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（）
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、康德
【参考答案】：C
2、被称为“现代教育学之父”的是（）。
A、赫尔巴特
B、康德
C、洛克
D、夸美纽斯
【参考答案】：A
【解析】：在世界教育史上被称为现代教育学之父，科学教育学的奠基人的是赫尔巴特。
3、在西方教育史上，提出“自然教育理论”的教育家及代表作（）
A、洛克、《教育漫话》
B、夸美纽斯、《大教学论》
C、卢梭、《爱弥儿》
D、赫尔巴特、《普通教育学》
【参考答案】：C
4、学校进行全面发展教育的基本途径是（）
A、体育
B、教学
C、综合实践活动
D、课外活动
【参考答案】：B
【解析】：教学是学校进行全面发展教育的基本途径
5、班主任工作的中心环节是（）
A、理解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育影响
【参考答案】：B
6、教学的根本目的是（）
A、培养全面发展的人
B、使学生形成和发展智力、能力和体力
C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质
D、使学生掌握基础知识和基本技能
【参考答案】：A
【解析】：教学的根本目的是培养全面发展的人。
7、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的（）。
A、创造性
B、连续性
C、间接性
D、示范性
【参考答案】：D
8、（）不属于教师职业的角色。
A、示范者
B、管理者
C、研究者
D、法人
【参考答案】：D
【解析】：教师职业的角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等、无法人角色。
9、《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是（）
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、可接受性原则
【参考答案】：C
【解析】：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体、注意调动他们学习主动性，引导他们独立思考，积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
10、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
【参考答案】：C
【解析】：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
11、世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是（）
《理想国》
《大教学论》
《论演说家的教育》
《学记》
【参考答案】：D
【解析】：《学记》是世界上最早系统地论述教育教学思想的专著。
12、“导生制”的管理模式最早出现存19世纪初的（）。
A、德国
B、法国
C、英国
D、美国
【参考答案】：C
【解析】：19世纪初，英国学校中出现了 “导生制”。
13、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）
A、柏拉图
B、苏格拉底
C、昆体良
D、亚里士多德
【参考答案】：B
【解析】：苏格拉底是教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的人。
14、课程实施计划的展开过程是（）
A、分析教学任务
B、选择并确定教学模式
C、安排课程表
D、组织教学活动
【参考答案】：D
【解析】：课程实施计划的展开过程是组织教学活动。
15、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。
A、前摄干扰
B、倒摄干扰
C、消退抑制
D、超限抑制
【参考答案】：B
【解析】：新学习的信息对回忆已有旧信息的抑制作用称为倒摄抑制。见学习精要中倒摄抑制的定义。
16、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
【参考答案】：A
【解析】：一刀切违背了人身心发展的阶段性特征。
17、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）。
A、培养文化本体
B、构成文化本体
C、支持主流问题
D、繁荣多元文化
【参考答案】：B
【解析】：教育是一种特殊的文化现象。教育除了传递和深化文化，本身也构成文化本体。
18、传统教育与现代教育的根本区别在于（）。
A、重视高尚品德的培养
B、重视实践能力的培养
C、重视创新能力的培养
D、重视劳动品质的培养
【参考答案】：C
【解析】：根据教育学理论，现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
19、不是根据教学中使用的主要方法来划分课的种类的是（）。
A、新授课
B、实验课
C、练习课
D、演示课
【参考答案】：A
20、教师职业劳动的实质是（）
入、爱心奉献
B、脑力劳动
C、爱岗敬业
D、依法执教
【参考答案】：A
21、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。
A、相对评价
B、绝对评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
【参考答案】：A
【解析】：相对评价是在被评价对象的总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与该基准进行比较，确定其在总体中所处位置的评价。它主要用于选拔性和竞赛性活动。绝对评价主要用于合格性和达标性活动。个体内差异评价是把被评价对象的过去和现在相比较，或者对被评价对象个体的若干侧面进行比较。形成性评价的目的是以测验或检查的形式了解教学情况，以便及时调节和修正教学活动。
22、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中国教育改革和发展纲要》
C、《中共中央关于教育体制改革的决定》
D、《中华人民共和国宪法》
【参考答案】：A
23、新课程提倡的学生学习方式是（）
A、接受、合作、创新
8、自主、竞争、发现
顷自主、创新、合作
。、自主、合作、探究
【参考答案】：D
24、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由（）
A、教师负责
B、学校负责
C、家长负责
D、学生自负
【参考答案】：D
25、提出著名的“白板说”的学者是（）。
A、洛克
B、斯宾塞
C、培根
D、罗素
【参考答案】：A
26、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（）
A、显性课程
B、校风
C、隐性课程
D、教育环境
【参考答案】：C
27、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。
A、斯宾塞
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克
【参考答案】：C
【解析】：赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。
28、学生最主要的权利是（）。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
C、隐私权
【参考答案】：C
【解析】：受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。
29、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）
入、目标
B、内容
C、过程
D、原则
【参考答案】：A
【解析】：见“学习方法指导”定义。
30、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、经验课程
【参考答案】：A
31、班主任发挥主导作用的前提是（）
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化素质
【参考答案】：D
32、 “美育”一词最早是 在《美学书简》中提出的。（）
A、培根
B、康德
顷席勒
D、卢梭
【参考答案】：C
【解析】：最早把美育作为一个独立范畴提出来的是德国启蒙运动时期的著名诗人、美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提出了审美教育的问题，他的《美学书简》是世界第一部美学宣言书。
33、课堂教学最主要、最常用的方式是（）
A、课堂导人
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书
【参考答案】：B
34、美育最高层次的任务是培养学生（）
A、健康的审美观
B、鉴赏美的能力
C、感受美的能力
D、创造美的能力
【参考答案】：D
35、如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有（）
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【参考答案】：B
【解析】：如果一个测验能测出所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有效度。
36、下列（）不是“内发论”的代表人物。
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、洛克
【参考答案】：D
37、促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）
A、理解学生
B、责罚学生
C、纵容学生
D、宽待学生
【参考答案】：A
【解析】：促进的教育态度可分为四类，即理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。
38、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
入、导入、详述和汇总
8、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
【参考答案】：A
【解析】：讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
39、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。
A、隐私权
B、人身权
C、名誉权
C、荣誉权
【参考答案】：B
【解析】：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。
40、我国教育目的的理论基础是（）。
A、我国的政治政策
B、我国的教育方法
C、马克思主义全面发展学说
D、恩格斯个人发展学说
【参考答案】：C
【解析】：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。
二、多项选择题
1、教育要适应个体发展的规律，包括（）
A、要适应人身心发展的顺序性
B、要适应人身心发展的阶段性
C、要适应人的身心发展的个别差异性
D、要适应人的身心发展的不平衡性
E、要适应教育环境的特点
【参考答案】：A,B,C,D
考察教育要适应个体发展的规律。
2、当代世界教育思潮的宏观演变包括【】
A、从“学会生存”到“学会关心”
B、从科学主义到推出教育的社会价值取向
C、从经济主义到推出教育的社会价值取向
D、从国家主义教育到国际化教育
E、从终身教育到阶段性教育
【参考答案】：A,B,C,D
当代世界教育思潮的宏观演变包括：一、从“学会生存”到“学会关心”、二、从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。三、从国家主义教育到国际化教育，四、从阶段性教育到终身教育。
3、教育对生产力的促进作用主要是通过（）来实现的。
A、教育促进社会变革
B、教育促进科学知识的生产和再生产
C、教育促进劳动力的生产和再生产
D、教育可以提高人的修养
E、教育对文化的延续
【参考答案】：B,C
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。
4、教学与智育的关系是（）。
A、有所联系、有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上，教学等同于德育
E、智育主要通过教学来实施
【参考答案】：A,C
智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实践，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。
5、备课是教师的课前准备，备课内容包括（）。
A、钻研教材
8、了解学生
C、课外辅导
D、制定教学进度计划
【参考答案】：A,B,D
略。
6、成熟对个体发展的影响表现在（）。
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D、成熟在高级心理活动中起到作用
E、成熟决定了个体受教育的内容
【参考答案】：A,B,C,D
成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制。
7、学校体育活动的基本特性是（）。
A、生存性
B、娱乐性
C、竞争性
D、技能性
E、教育性
【参考答案】：B,D,E
学校体育活动具有娱乐性、技能性和教育性等特性。
8、我国学校德育内容主要包括的方面有（）。
A、政治教育
B、知识教育
C、思想教育
D、道德教育
£、心理健康教育
【参考答案】：A,C,D,E
德育内容是实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。
9、以下观点属于素质教育的特点的是（）。
A、促进学生的个性发展
B、教学过程中，强调”发现”知识的过程
C、重视创新能力的培养
D、把学生的全面发展与个性发展结合起来
E、把教学过程理解为知识积累的过程
【参考答案】：A,B,C,D
把教学过程理解为知识积累的过程是传统教育的特点。
10、成熟对个体发展的影响表现在（）。
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D、成熟在高级心理活动中起到作用
E、成熟决定了个体受教育的内容
【参考答案】：A,B,C,D
成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制，见大纲中成熟的意义部分。
三、填空题
1、 德育是教育者依据特定社会要求和，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。
【参考答案】：德育规律
2、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的以及一定的活动节律。
【参考答案】：生活准则
3、体形剧变、身体机能迅速健全、性开始成熟、思维的独立性增强、神经
系统的发育接近成人是 期生理发展的特点。
【参考答案】：少年
4、构成学生思想品德的因素包括知、情、、四个方面。
【参考答案】：意行
5、德育包括家庭德育、学校德育和 等形式。
【参考答案】：社会德育
6、当代中国教育的导向思想是。
【参考答案】：素质教育
7、 目前，我国学校教学的基本组织形式是。
【参考答案】：班级授课制
8、我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：
、、o
【参考答案】：知识与技能过程与方法情感态度与价值观
9、制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代 系统的形成。
【参考答案】：学校教育
10、从职业性质的层面来说，教师职业是一种专门职业，教师是
【参考答案】：专业人员
11、 主题班会的组织：、、具体实施、效果深化等几个阶段。
【参考答案】：确定主题、精心准备
12、评价是人们根据自己的需要和见解，对作为客体的人或事所具有的正面
或反面的 的判断和衡量。
【参考答案】：价值属性
13、 文明习惯的教育属于 素质教育。
【参考答案】：道德
14、是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
【参考答案】：备课
15、 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种，是一种精神状态。
【参考答案】：人格特征
16、 美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循着从 到
，再到 的发展过程。
【参考答案】：前习俗水平习俗水平后习俗水平
17、苏格拉底的“产婆术”属于（）教学原则。
【参考答案】：启发式
18、 终身教育理论是 提出的。
【参考答案】：保罗•朗格郎
19、 《教育漫话》是英国近代教育家 的教育代表作。
【参考答案】：洛克
20、 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是。
【参考答案】：陶冶法
21、 正规教育的主要标志是近代以 为核心的教育制度，又称制度化教育。
【参考答案】：学校系统
22、 教育目的是各级各类教育培养人的总的 和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。
【参考答案】：质量标准
23、 班级管理包括、、三个基本环节。
【参考答案】：制定计划、组织实施、评价总结
24、学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是，特别是。
【参考答案】：思想观念，价值观念；
25、与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是
【参考答案】：终身教育
26、 教育目的具有历史性、、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
【参考答案】：时代性
27、 严格要求的民主的师生关系，是一种 关系。
【参考答案】：朋友式的\u53CB好帮助的
28、 教育目的具有导向作用、激励作用和 作用。
【参考答案】：评价
29、 课程论侧重研究“教什么”，侧重研究“如何教”。
【参考答案】：教学论
30、美国实用主义教育家杜威认为.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“”的过程。
【参考答案】：从做中学
四、判断题
1、在实际评价中，定性评价的作用大于定量评价的作用。
【参考答案】：错误
二者是按评价对象的度量方式划分的，没有强弱之分
2、普通中学的任务是为高一级学校培养人才。
【参考答案】：错误
普通中学具有双重任务：为高一级学校输送合格新生；为社会输送劳动后备力量
3、教学的任务是向学生灌输间接经验，而不需要学生自己去感受直接经验。
【参考答案】：答：错误。
学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解
掌握的知识，必须以个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础。
4、教师是专业人员。
【参考答案】：答：正确。
教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员。教师职业三个阶段：非专业化兼职教师（原始社会的非形式化教育中）一非专业化专职教师（奴隶社会和封建社会的古代学校教育）一专业化专职教师（大机器生产时代的现代教育）。
5、教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）
【参考答案】：错误
教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。
6、一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
【参考答案】：错误
一节课成败的基本标准，最终要看教学效果。
7、孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。（）
【参考答案】：正确
8、由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（）
【参考答案】：正确
9、终身教育也就是职业教育或成人教育。（）
【参考答案】：错误
10、德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）
【参考答案】：错误
X德育只有遵循受教育者的品德的形成于发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。
11、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。（）
【参考答案】：错误
X普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
12、教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。()
【参考答案】：错误
X教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。
13、系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。()
【参考答案】：正确
V
14、班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。()
【参考答案】：错误
X交往时班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。
15、学校可以为了教学而忽略其他事情。()
【参考答案】：错误
X学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是我国新中国成立以来教育工作经验的总结。学校工作以教学为主，并不意味着可以轻视甚至忽略其他工作，而应当坚持“教学为主，全面安排”。
五、概念题
1、简述班级组织的个体化功能。
【参考答案】：答P2B9班级组织的个体化功能。
(1) 促进发展功能。
(2) 满足需求的功能。
(3) 诊断功能。
(4) 矫正功能。
2、怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？
【参考答案】：答:(1)教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。(2分)
(2) 学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。(1分)
(3) 教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动态的课程资源。(2分)
3、怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？
【参考答案】：【答案要点】(1)含义：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。(2)贯彻要求：第一、针对学生的特点进行有区别的教学。第二、采取有效措施，使有特殊才能的学生得到充分发展。
4、简述我国教育目的的精神实质。
【参考答案】：(1)社会主义是我国教育性质的根本所在。
(2) 使受教育者德、智、体、美等方面全面发展。
(3 )注重提高全民族素质。
(4) 为经济建设和社会全面进步培养各级各类人才。
5、简述教学计划的组成部分。
【参考答案】：教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求构成。
6、简述教育在人的发展中的作用。
【参考答案】：影响人的身心发展的因素很多，教育对人的身心发展起着主导作用。教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用，更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统的影响。但教育并不是万能的，所以，教育者在教学过程中，应当严格遵循受教育者的身心发展特点，充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用。第一，教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响。第二，教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响。第三，教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平。
7、简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
【参考答案】：启发性原则是重要的教学原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索,
生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：
（1）调动学生学习的主动性。要因势利导，把学生许多一时的欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。不仅要启发学生理解知识，而且要启发学生理解学习的过程，掌握获取知识的方法。
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。（。0。）
（4）发扬教学民主。建立民主平等的师生关系和生生关系，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑。
8、简述我国新世纪课程改革的发展方向。
【参考答案】：（1）提升课程改革的理念水平和理论品味。（2）在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。（3）在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。（4）在课程结构上，要更新课程种类，恰当分析必修课程与选修课程的关系，努力实现课程的综合化。（5）在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创新取向。（6）在课程评价上，要超越目标取向的评价，走向过程取向和主体取向的评价。
9、教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？
【参考答案】：【答案要点】（1）有效的说服。（2）树立良好的榜样。（3）利用群体约定。（4）价值辨析。（5）给予恰当的奖励与惩罚。
10、简述良好的家庭教育的基本条件。
【参考答案】：简述良好的家庭教育的基本条件。
答：（1）父母的表率作用。
（2）民主和睦的家庭气氛。
（3）父母的文化修养。
（4）正确的教育观点和方法。
六、定义题
1、学校教育
【参考答案】：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2、义务教育
【参考答案】：是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。
3、教师职业