《苏州园林》优秀.(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,1,说明文的概念及要素,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性、语言的准确性。,2,说明文分类：,说明对象,事物说明文（实体事物）,事理说明文（抽象事理）,语言特点,一般说明文（简明平实准确),文艺性说明文（科学小品）,3,说明的顺序：,时间顺序、,空间顺序、,逻辑顺序,（逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）,4,列数字,作比较,打比方,举例子,常见的说明方法:,分类别,下定义,5,列数字:用数字来说明介绍事物.,作比较:通过对比来突出事物的特点.,打比方:用比喻的方法来介绍事物.,举例子:通过列举事例来介绍事物.,下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。,分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明,6,画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。,引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如中国石拱桥说“屏”。,7,说明文的结构,、总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总”等，（其“分”的部分又常按并列式或递进式安排。）事物说明文多用总分式。,2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,8,上有天堂，下有苏杭,9,叶圣陶:,(18941988),原名叶绍钧,，,现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之,。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,作者简介,10,轩 榭 池沼,丘壑 嶙 峋,镂 空 蔷 薇,重峦叠 嶂,（xun）（xi）,(zho),(h),(l n)(xn),(lu),(qing)(wi),(di),(zhng),读准下列词语,11,结合课文解释下列词语。,（1）标本：,（2）因地制宜：,（3）别具匠心：,（4）嶙峋：,（5）重峦叠嶂：,比喻具有代表性的事物。,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,具有与众不同的巧妙构思。,重叠高耸的样子。,形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。,12,划分层次：,一、,（,1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。,二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。,三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：,你觉得苏州园林就像,一幅幅优美的图画。,24,总是一幅,拙政园,留园,网师园,完美的图画,25,合作学习,1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,26,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3 段,4 段,6 段,5 段,分说,总说,内容上一一对应,（2 段）,27,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,28,29,30,31,32,33,34,1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中,的话回答）,明确：“绝不讲究对称”。,2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画”,3、这段用了什么说明方法？,第三段：,明确：打比方（图案画和美术画）,作比较,35,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,36,37,38,39,40,41,42,第四段(1)：,假山的堆叠,池沼的配合,是一项,艺术,而不仅是,技术,“生平多阅历，胸中有丘,壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间”照应,两种：,一种宽畅，一种成河道,相同点：,总是高低屈曲任其自然,自然,43,第四段(2),：,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？,明确：“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”,“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,44,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,45,46,47,48,49,50,第五段(1)：,1、花草树木的映衬有什么特点？,明确：“着眼在画意。”,2、本段用了哪些说明方法？,明确：作比较：与松柏，道旁树比较,举例子：“古老的藤萝”,打比方：把藤萝比作一幅画,51,明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”,“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”,3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特,征？,第五段(2)：,52,讲究近景和远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致的深度。,53,54,55,56,57,58,59,60,第六段,：,1、近景远景的层次如何安排？,明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林,增加景致的层次和深度。,2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？,明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景,致分为几个部分，但是好像并没有把景致,分开。,61,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3 段,4 段,6 段,5 段,分说,总说,内容上一一对应,（2 段）,62,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,63,角 落 的 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,64,65,66,67,68,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品,。,69,70,71,72,73,74,色 彩 的 调 配,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,75,76,77,78,79,80,81,讲究亭台轩榭的布局（3段）,讲究假山池沼的配合（4段）,讲究花草树木的映衬（5段）,讲究近景远景的层次（6段）,讲究角落的图画美（7段）,讲究门窗的图案美（8段）,讲究色彩的搭配（9段）,完美的图画,整体,局部,不止这些,总说,分说,总说,（,2 段）,82,小结:,可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,83,第一段：,1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？,明确：“标本”,2、标本在这里是什么意思？,明确：这里有典范、代表的意思。,（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）,84,语言特点：,说出下列句画横线的词的作用,（1）苏州园林,据说,有一百多处，我到过的不过十多处。,（2）谁要,鉴赏,我国的园林，苏州园林就不该错过。,（3）,务必,使游览者,无论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美的图画。,（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，,绝大部分,是对称的。,（5）苏州园林与北京园林不同，,极少,使用彩绘。,（6）阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,85,（,1）,“据说”,是留有余地的说法，很有分寸。,（2）,“鉴赏”,指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。,（3）,“务必”“无论”“总是”,强调了图画美。,（4）,“绝大部分”,是从范围上作出限制。,（5）,“极少”,则从数量上加以限制。,（6）,“栽”“蔓延”“补”,这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,86,语言特点：,语言准确、生动、周密、精炼,87,1作比较：,在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。,在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。,在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。,88,2举例子,例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。,3摹状貌,例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。,89,小结：,多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,90,学习了本文,你有什么,收获?,91,知识积累,阅读说明文,1、明确对象的特征,2、理清说明的顺序,3、分析说明的方法,4、品味说明的语言,92,布置作业,小作文：,提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。,字数为150字。,我们的校园,93,主题思想,本文抓住,苏州园林,的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了,苏州,的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国,园林艺术,的高超。,94,