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小学六年级数学总复习

依据教材，抓住重点，进行复习，温故而知新。
关于定义和理论性的问题要求同学一定要会用准确性的语言表达。这方面知识的掌握，可以解决部分填空和推断题，通过习题强化训练，检查同学的掌握状况。
针对同学常常不读题、看错题的毛病，要强化解题的训练。解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。1.审题:目标的分析，主要是明确要求什么或要证实什么;

把复杂的目标转化为简单的目标;把抽象目标转化为具体的目标;把不易把握的目标转化为可把握的目标。2.语言表达规范，语言表达规范是表达解题程式的过程，是数学解题的重要环节。数学本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。
3. 答案规范，答案规范是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。4、解题后的检查非常重要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，如果认真检查，都很容易发现并改正是很有必要的
找同学掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提升，内化知识结构，加强主体全面反馈，切实提升同学的综合素养

"步步反馈。逐层提升'的最后一阶段必须到处时时的体现以同学为主体的原则
〔教师〕把同学的各种反馈信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整理，逐层让同学这个主体去发现、提出新的问题，引导思索、探讨、总结，灵活运用，找到同学掌握的整体性和局部性的缺陷，从而切实提升同学综合素养。
此阶段必须要恰当组织复习，要避免同学重复做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握知识部分上，真正起到同学缺什么，教师就补什么、强化什么。

为及时检查同学综合素养状况和应变能力，在小学数学总检测时仍须对同学进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。为此，教师就要花一定的时间挑选、组织、编排、翻新、综合、内化同学能力，编制成质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题
同学感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合检测试验后，教师对主体作出全面反馈，就可以进行最终的知识结构调整内化手段，进一步调控同学的全面复习。
2小学数学复习题

【小学数学图形计算公式】
1、正方形(C:周长， S：面积， a:边长)
周长=边长4; C=4a
面积=边长边长; S=aa
2、正方体(V：体积， a：棱长)
表面积=棱长棱长6; S表=aa6
体积=棱长棱长棱长; V= aaa

3、长方形(C:周长， S：面积， a:边长， b：宽)
周长=(长+宽)2; C=2(a+b)
面积=长宽; S=ab
4、长方体(V：体积， S：面积， a:长， b：宽， h:高)
(1)表面积=(长宽+长高+宽高)2; S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长宽高; V=abh

5、三角形(S：面积， a:底， h:高)
面积=底高2 ; S=ah2
三角形的高=面积2底 三角形的底=面积2高
6、平行四边形(S：面积， a:底， h:高)
面积=底高; S=ah

7、梯形(S：面积， a:上底， b：下底， h:高)
面积=(上底+下底)高2; S=(a+b)h2
8、圆形(S：面积， C：周长，：圆周率， d：直径， r：半径)
(1)周长=直径=2半径; C=d=2r
(2)面积=半径半径; S= r2

9、圆柱体(V：体积， S：底面积， C：底面周长， h：高， r：底面半径)
(1)侧面积=底面周长高=Ch=dh=2rh
(2)表面积=侧面积+底面积2
(3)体积=底面积高
10、圆锥体(V：体积， S：底面积， h：高， r：底面半径)
体积=底面积高3

【常用的数量关系】
1、每份数份数=总数; 总数每份数=份数; 总数份数=每份数
2、1倍数倍数=几倍数; 几倍数1倍数=倍数; 几倍数倍数=1倍数
3、速度时间=路程; 路程速度=时间; 路程时间=速度
4、单价数量=总价; 总价单价=数量; 总价数量=单价
5、工作效率工作时间=工作总量; 工作总量工作效率=工作时间;

工作总量工作时间=工作效率;
6、加数+加数=和; 和-一个加数=另一个加数
7、被减数-减数=差; 被减数-差=减数; 差+减数=被减数
8、因数因数=积; 积一个因数=另一个因数
9、被除数除数=商; 被除数商=除数; 商除数=被除数
3小学数学如何复习

1、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到有针对性的复习，可收到事半功倍的效果。

2、进行归类整理，形成知识网络体系
老师发的概念卷和平常在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：
一是概念题，二是计算题，三是施行应用题，四是操作题。
复习的作用是要熟能生巧。所以复习阶段，要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就那几种类型，做完一份题目以后要及时反思，多问几个为什么?

3、要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本
把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不够，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩出色稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题能很好地做到查漏补缺，复习的效果会翻倍哦!

4、一题多解，多题一解，提升灵活性
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。
有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思索，要对各类习题进行归类，这样才干使所学知识融会贯穿，提升解题灵活性。
4小学数学复习计划

一、复习目标：
1.牢固地掌握本学期所学的概念、法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。
2.通过复习，使同学能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3.能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提升分析推断、推理能力。
4.熟悉圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。

二、复习重点、难点：
1.分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。分数四则混合运算综合性强，演算过程复杂，是分数四则计算能力的综合体现。
2.分数、百分数应用题的复习重点在通过对照、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。
3.较复杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。

三、复习要求：
1.使同学进一步熟练地掌握分数乘、除法的计算法则，提升分数四则混合运算的能力。
2.使同学进一步熟悉、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地掌握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提升思维能力和解答应用题的能力。
3.使同学进一步熟悉比的意义和基本性质，能正确地、比较熟练地求比值和化简比，能用比的知识解答有关应用题，进一步〔沟通〕比、分数和除法之间的关系，提升灵活解题能力。

4.使同学进一步熟悉折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据;能正确对统计图的数据作简单分析。
5.使同学进一步熟悉百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的知识解决一些简单的实际问题。
6.使同学进一步熟悉圆的特征，加深理解和掌握圆的周长、面积及其计算方法，能依据具体条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简单的问题。
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