2025年高校教师资格证之高等教育学试题及答案一.docx

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2025年高校教师资格证之高等教育学精选试题及答案一单选题（共600题） 1、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（　）。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度【答案】 C 2、教师专业发展的基础是（）。 A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验【答案】 A 3、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（　）。 A.专科、学士、硕士、博士 B.学士、硕士、博士、博士后 C.专科、本科、研究生、博士后 D.学士、硕士、博士【答案】 D 4、（　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。 A.层次结构 B.能级结构 C.地区结构 D.形式结构【答案】 B 5、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 6、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期。 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝【答案】 A 7、教学计划管理包括（）。 A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节 B.教学计划的监督 C.教学计划的监督与评估 D.教学计划的执行、监督与评估【答案】 A 8、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案【答案】 A 9、在良好师生关系的建立中，教师起着（　）。 A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用【答案】 B 10、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 11、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。 A.主要目的 B.最高目的 C.主要目标 D.最高目标【答案】 B 12、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。 A.美国模式 B.欧洲大陆模式 C.英国模式 D.日本模式【答案】 B 13、在良好师生关系的建立中，教师起着（　）。 A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用【答案】 B 14、教育活动的依据和评判标准是（　）。 A.教育目的 B.课程 C.教育评价 D.教学【答案】 A 15、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　）。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法【答案】 D 16、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。 A.质的研究 B.院校研究 C.行动研究 D.叙事研究【答案】 B 17、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势【答案】 A 18、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（　）。 A.练习法 B.实习法 C.演示法 D.实验法【答案】 B 19、中国封建教育史上的第一所高等学府是（　）。 A.稷下学宫 B.岳麓书院 C.石鼓书院 D.白鹿洞书院【答案】 A 20、高等教育的领导权取决于（　）的性质。 A.政治 B.经济 C.科技 D.文化【答案】 A 21、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则【答案】 C 22、教学计划目标表述中的主语应该是（）。 A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者【答案】 A 23、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）。 A.教学计划 B.教材 C.教学目的 D.教学大纲【答案】 D 24、“通过研究进行教学”是（）。 A.中世纪大学的特色 B.哈佛大学首创的原则 C.洪堡提出的办学思想 D.我国古代书院确立的原则【答案】 C 25、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（　）。 A.私立和公立系统，多重管理部门 B.单一公立系统，单一管理部门 C.单一公立系统，多重管理部门 D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B 26、大学的学术自由传统可追溯到（）。 A.牛津大学 B.中世纪大学 C.哈佛大学 D.剑桥大学【答案】 B 27、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】 A 28、开创研究生教育先河的大学是（　）。 A.约翰霍普金斯大学 B.威斯康星大学 C.柏林大学 D.京师大学堂【答案】 C 29、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（　）。 A.专科、学士、硕士、博士 B.学士、硕士、博士、博士后 C.专科、本科、研究生、博士后 D.学士、硕士、博士【答案】 D 30、素质的涵义是（）。 A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】 D 31、高等教育宏观管理是指（　）。 A.高等教育行政管理 B.高等教育内部管理 C.高等教育民主管理 D.高等教育结构管理【答案】 A 32、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。 A.注意定向阶段 B.获得和保持阶段 C.练习和强化阶段 D.记录阶段【答案】 D 33、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才【答案】 B 34、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（　）。 A.柏林大学 B.霍普金斯大学 C.剑桥大学 D.威斯康星大学【答案】 D 35、以下不属于我国高校办学自主权的是（　）。 A.一定的招生权 B.对外学术交流与合作的权力 C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权 D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D 36、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 A.巴班斯基 B.布卢姆 C.泰勒 D.施瓦布【答案】 A 37、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。 A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D 38、高校精品课程建设的核心是（）。 A.改革教学内容和课程体系 B.建设高水平的师资队伍 C.高标准的教材建设 D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A 39、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。 A.美国模式 B.欧洲大陆模式 C.英国模式 D.日本模式【答案】 B 40、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。 A.巴黎大学 B.威斯康星大学 C.东京大学 D.达勒姆大学【答案】 A 41、终身教育应体现于（）。 A.大学教育和成人教育中 B.大学教育中 C.基础教育中 D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】 D 42、大学的学术自由传统可追溯到（）。 A.牛津大学 B.中世纪大学 C.哈佛大学 D.剑桥大学【答案】 B 43、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（　）。 A.教学研究 B.教学观念 C.教学反馈 D.教学反思【答案】 D 44、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50% 【答案】 C 45、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。 A.间接调控 B.宏观调控 C.间接的和宏观的调控 D.直接调控【答案】 C 46、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。 A.客体 B.主体 C.学生依赖教师 D.教师代替学生思考【答案】 B 47、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（　）。 A.心理适应期 B.学业准备期 C.心理准备期 D.心理摇摆期【答案】 C 48、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）。 A.教学计划 B.课程设计 C.教学大纲 D.教案【答案】 C 49、班级授课制最先是由教育家（　）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。 A.赫钦斯 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威【答案】 C 50、高等教育私营化的最主要原因是（　）。 A.解决高等教育经费短缺 B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线 C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础 D.社会需要【答案】 A 51、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。 A.在整个教育活动中渗透人文教育 B.开设人文学科方面的课程 C.使人文教育在高等教育中处于支配地位 D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】 C 52、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】 D 53、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50% 【答案】 C 54、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）。 A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势【答案】 A 55、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡【答案】 D 56、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（　）。 A.文学博士学位 B.医学博士学位 C.理学博士学位 D.哲学博士学位【答案】 D 57、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。 A.夸关纽斯 B.洪堡 C.赫尔巴特 D.范海斯【答案】 B 58、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（　）。 A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨【答案】 D 59、教师管理的根本问题是（）。 A.激励教师勤奋工作 B.营造和睦相处的氛围 C.提升教师学历 D.提高教师待遇【答案】 A 60、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　）。 A.生物起源论 B.劳动起源论 C.心理起源论 D.生物进化论【答案】 B 61、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（　）。 A.法国 B.德国 C.日本 D.英国【答案】 A 62、现代意义的中国高等教育始于（）。 A.京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.燕京大学【答案】 A 63、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（） A.自然发展的过程 B.被动发展的过程 C.自主建构的过程 D.被动生成的过程【答案】 C 64、下列决策模式中，（　）不属于高校组织决策模式。 A.行政主导模式 B.党政主导模式 C.学术主导模式 D.双重结合模式【答案】 B 65、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（　）。 A.讲授法 B.讨论法 C.自学指导法 D.演示法【答案】 C 66、维持和巩固高校师生道德关系是靠（　）。 A.成就感和义务感 B.责任感和义务感 C.是非感和义务感 D.亲近感和责任感【答案】 B 67、在我国最早提倡“学分制”的是（）。 A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适【答案】 C 68、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价【答案】 B 69、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。 A.调查法 B.实验法 C.经验总结法 D.个案研究法【答案】 A 70、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。 A.调查法 B.实验法 C.经验总结法 D.个案研究法【答案】 A 71、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。 A.反主流文化 B.反多元文化 C.反传统文化 D.反校园文化【答案】 A 72、“通过研究进行教学”是（）。 A.中世纪大学的特色 B.哈佛大学首创的原则 C.洪堡提出的办学思想 D.我国古代书院确立的原则【答案】 C 73、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（　）。 A.年龄结构 B.学历结构 C.职务结构 D.专业结构【答案】 C 74、教师管理的根本问题是（）。 A.激励教师勤奋工作 B.营造和睦相处的氛围 C.提升教师学历 D.提高教师待遇【答案】 A 75、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（　）。 A.活动课时制 B.特朗普制 C.开放课堂 D.个别教学【答案】 B 76、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。 A.质的研究 B.院校研究 C.行动研究 D.叙事研究【答案】 B 77、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（　）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性【答案】 A 78、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合【答案】 C 79、在良好师生关系的建立中，教师起着（　）。 A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用【答案】 B 80、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（　）。 A.个人本位论 B.形式教育论 C.实质教育论 D.社会本位论【答案】 C 81、我国现行高校领导机制是（　）。 A.校长分工负责制 B.校务委员会负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.教授委员会负责制【答案】 C 82、教学计划目标表述中的主语应该是（）。 A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者【答案】 A 83、隐性课程不包括（　）。 A.学校组织方式 B.校园人际关系 C.教师教辅资料 D.学生班级学风【答案】 C 84、高等教育的领导权取决于（　）的性质。 A.政治 B.经济 C.科技 D.文化【答案】 A 85、高等教育宏观结构不包括（　）。 A.地域结构 B.形式结构 C.队伍结构 D.层次结构【答案】 C 86、教师专业的基本特点不包括（）。 A.角色多样性 B.工作神圣性 C.劳动创造性 D.成效即时性【答案】 D 87、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程【答案】 C 88、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（　）。 A.循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐【答案】 C 89、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（　）。 A.年龄结构 B.学历结构 C.职务结构 D.专业结构【答案】 C 90、高等教育的重要本质特征是（　）。 A.专业性 B.基础性 C.中学后 D.通才教育【答案】 A 91、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（　）。 A.评价结果 B.评价经验 C.编辑教材 D.整合经验【答案】 A 92、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。 A.中学后教育和成人教育 B.第三级教育和中学后教育 C.成人教育和继续教育 D.大学教育和社区教育【答案】 B 93、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。 A.培养目标 B.课程设置 C.时间分配 D.学年编制【答案】 A 94、教学从本质上说，是一种（　）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动【答案】 A 95、大学的学术自由传统可追溯到（）。 A.牛津大学 B.中世纪大学 C.哈佛大学 D.剑桥大学【答案】 B 96、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A 97、通识教育一般理解为（）。 A.通识教育就是宽口径教育 B.通识教育就是厚基础教育 C.通识教育排斥职业教育 D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D 98、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（　）原则。 A.教师主导作用与学生主动性相结合 B.科学性与思想性相统一 C.传授知识与培养能力相统一 D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A 99、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。 A.北京大学 B.南京大学 C.厦门大学 D.山东大学【答案】 C 100、高等教育宏观结构不包括（　）。 A.地域结构 B.形式结构 C.队伍结构 D.层次结构【答案】 C 101、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A 102、教学计划目标表述中的主语应该是（）。 A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者【答案】 A 103、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（　）原则。 A.教师主导作用与学生主动性相结合 B.科学性与思想性相统一 C.传授知识与培养能力相统一 D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A 104、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A 105、专业设置的基础是（　）。 A.知识 B.人才 C.学科 D.社会【答案】 C 106、教师专业的基本特点不包括（）。 A.角色多样性 B.工作神圣性 C.劳动创造性 D.成效即时性【答案】 D 107、高校组织的目标特征是（）。 A.学术性 B.模糊性 C.二元性 D.复杂性【答案】 B 108、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。 A.精英高等教育发展水平 B.精英与大众之间的高等教育发展水平 C.大众高等教育发展水平 D.普及高等教育发展水平【答案】 D 109、教师的根本职责是（　）。 A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 D.教书育人【答案】 D 110、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）。 A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测【答案】 C 111、在我国最早提倡“学分制”的是（）。 A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适【答案】 C 112、现代高校的基本职能是（　）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务【答案】 B 113、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（　）。 A.现场教学 B.分组教学 C.班级授课 D.复式教学【答案】 A 114、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 115、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.15%～50% C.＞15% D.＞50% 【答案】 B 116、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（　）。 A.柏林大学 B.约翰普金斯大学 C.威斯康星大学 D.弗吉尼亚大学【答案】 A 117、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】 B 118、教师专业发展的基础是（）。 A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验【答案】 A 119、高校组织的结构特征是（）。 A.分散性 B.学术性 C.二元性 D.复杂性【答案】 A 120、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.标准性评价【答案】 A 121、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。 A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究 D.应用研究【答案】 B 122、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（　）。 A.课程 B.专业 C.教学计划 D.教学大纲【答案】 B 123、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。 A.谢冰 B.洪秋雨 C.潘懋元 D.孟宪承【答案】 C 124、隐性课程不包括（　）。 A.学校组织方式 B.校园人际关系 C.教师教辅资料 D.学生班级学风【答案】 C 125、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。 A.美国模式 B.欧洲大陆模式 C.英国模式 D.日本模式【答案】 B 126、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】 B 127、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.教学 B.实习 C.就业辅导 D.毕业设计【答案】 D 128、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（　）。 A.意大利 B.美国 C.澳大利亚 D.法国【答案】 A 129、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50% 【答案】 C 130、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（　）。 A.美国 B.日本 C.英国 D.中国【答案】 A 131、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　）。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法【答案】 D 132、下列哪一项不是上好课的必要条件（） A.目的明确 B.内容正确 C.方法得当 D.手段先进【答案】 D 133、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.实践与实习 B.职业生涯辅导 C.求职培训 D.毕业设计或毕业论文【答案】 D 134、一般认为，案例教学法首创于（）。 A.斯坦福大学 B.牛津大学 C.北京大学 D.哈佛大学【答案】 D 135、《普通高等学校设置暂行条例》属于（　）。 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章【答案】 A 136、教育方针的核心内容是（　）。 A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生【答案】 C 137、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（　）社会实践活动。 A.生产劳动 B.参观考察 C.智力扶贫 D.社会调查【答案】 A 138、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（　）。 A.中级人地 B.中级专门人才 C.高级人才 D.高级专门人才【答案】 D 139、高等教育私营化的最主要原因是（　）。 A.解决高等教育经费短缺 B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线 C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础 D.社会需要【答案】 A 140、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（） A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 D.科学性与思想性结合【答案】 C 141、在我国最早提倡“学分制”的是（）。 A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适【答案】 C 142、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（　）。 A.完全学分制 B.学年制 C.学年学分制 D.美国学分制【答案】 C 143、真正的大学（university）起源于（）。 A.古代中国 B.古代印度 C.中世纪的西欧 D.古希腊【答案】 C 144、我国高校的办学自主权必须进一步（　）。 A.收归上级高等教育管理部门 B.扩大 C.保持 D.减少【答案】 B 145、我国高等教育可追溯到哪个时期（　）。 A.夏 B.商 C.周 D.汉【答案】 C 146、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论【答案】 B 147、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 A.实现素质教育 B.教育与生产劳动相结合 C.加强理论教学 D.注重实践教学【答案】 B 148、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。 A.古希腊 B.古罗马 C.中世纪 D.现代国家兴起之后【答案】 D 149、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（　）。 A.讲授法 B.讨论法 C.多媒体教学法 D.案例教学法【答案】 B 150、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势【答案】 A 151、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（　）。 A.专科、学士、硕士、博士 B.学士、硕士、博士、博士后 C.专科、本科、研究生、博士后 D.学士、硕士、博士【答案】 D 152、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。 A.培养目标 B.课程设置 C.时间分配 D.学年编制【答案】 A 153、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（　）。 A.意大利和法国 B.日本和印度 C.日本、德国、美国和前苏联 D.英国和法国【答案】 C 154、教案常规项目的主体部分是（）。 A.教学目的 B.重点难点 C.导入新课 D.讲授新课【答案】 D 155、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。 A.二者关系甚为密切 B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力 C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义 D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C 156、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（　）。 A.教学研究 B.教学观念 C.教学反馈 D.教学反思【答案】 D 157、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。 A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D 158、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。 A.中学后教育和成人教育 B.第三级教育和中学后教育 C.成人教育和继续教育 D.大学教育和社区教育【答案】 B 159、教案常规项目的主体部分是（　）。 A.教学目的 B.重点和难点 C.导入新课 D.讲授新课【答案】 D 160、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。 A.北京大学 B.南京大学 C.厦门大学 D.山东大学【答案】 C 161、高等教育宏观管理是指（　）。 A.高等教育行政管理 B.高等教育内部管理 C.高等教育民主管理 D.高等教育结构管理【答案】 A 162、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（　）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性【答案】 A 163、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 164、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势【答案】 A 165、大学（university）的历史长达（）。 A.大约一万年 B.大约一千年 C.大约五百年 D.一百多年【答案】 B 166、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（　）。 A.科学性和思想性相统一的原则 B.面向全体与因材施教相结合的原则 C.理论联系实际的原则 D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D 167、现代意义上的大学起源于（）。 A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲【答案】 C 168、我国实施“985工程”的主要目标是（）。 A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学 B.推进“211”工程建设 C.尽快实现高等教育普及化 D.促进高等教育的多样化【答案】 A 169、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（　）。 A.按照章程自主管理 B.教授学生和其他受教育者 C.组织实施教育教学活动 D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C 170、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。 A.注意定向阶

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