2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题附答案.docx

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2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共600题） 1、化学课程改革的基本要求是（　　）。 A.转变学生的学习方式 B.促进每一位学生发展 C.转变教师的教学方式 D.改变化学课程的结构【答案】 A 2、学习化学时经常会遇到一些与“相等”有关的规律，下列有关“相等”的说法中正确的是（）。 A.溶液稀释前后，溶质的质量一定相等（在稀释时溶质不发生化学变化） B.中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等 C.微粒中的质子总数和电子总数一定相等 D.物质发生化学变化前后，分子的总数一定相等【答案】 A 3、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（　　）。 A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系 B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件 C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质 D.认识催化剂和催化作用【答案】 B 4、下列属于情感态度与价值观目标的是( )。 A.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质 B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应 C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用 D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义【答案】 D 5、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素性质。下列说法正确的是（）。 A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性 B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同 C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构 D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数【答案】 D 6、有机化合物与我们的生活息息相关，下列说法正确的是（）。 A.甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反应 B.蛋白质水解生成葡萄糖，放出热量，提供生命活动的能量 C.石油裂解的目的是提高轻质液体燃料的产量和质量 D.棉花和合成纤维的主要成分是纤维素【答案】 A 7、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度【答案】 A 8、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。 A.知识的启蒙性 B.学生的主体性 C.模块的选择性 D.知识的多样性【答案】 A 9、下列说法正确的是（）。 A.实验室中制备溴苯用苯和溴水 B.异戊二烯的所有原子都在同一个平面内 C.淀粉与纤维素是同分异构体 D.用FeCl3溶液可以鉴别甲苯和苯酚【答案】 D 10、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。 A.集中注意 B.拓展思维 C.明确目的 D.进人课题【答案】 B 11、下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。 A.解决 B.迁移 C.测量 D.参观【答案】 D 12、教学过程中教学的中心环节是(　　)。 A.巩固知识 B.领会知识 C.检查知识 D.运用知识【答案】 B 13、下列化合物中同分异构体数目最少的是（）。 A.戊烷 B.戊醇 C.戊烯 D.己烷【答案】 A 14、下列不属于化学事实性知识的学习策略的是（）。 A.多重感官协同记忆策略 B.联系一预测策略 C.知识结构化策略 D.概念同化策略【答案】 D 15、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。 A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系 B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件 C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质 D.认识催化剂和催化作用【答案】 B 16、下列有关化学教学过程的叙述中，错误的是（）。 A.化学教学过程是以育人为本，促进学生全面发展的过程 B.化学教学过程是师生交往、积极互动、合作，共同发展的过程 C.以理论知识为基础、化学用语为工具、三重表征为手段是化学教学过程的三大特征 D.化学教学过程是在教师指导下，学生主动建构知识意义和认知结构的过程【答案】 C 17、教育学属于(　　)。 A.自然科学 B.社会科学 C.实验科学 D.哲学【答案】 B 18、下列有关实验的操作过程正确的是（）。 A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2C03、Na2S03，溶液滴在pH试纸上，测pH C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色 D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出【答案】 C 19、当今世界三大矿物燃料不包括（）。 A.煤 B.石油 C.天然气 D.钢【答案】 D 20、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。 A.4 B.6 C.8 D.10 【答案】 B 21、保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是（）。 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥ 【答案】 C 22、《义务教育化学课程标准(2011年版)》中所列出的教学目标“初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案”中“初步”属于（　　）。 A.行为主体 B.行为动词 C.行为条件 D.表现程度【答案】 D 23、下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是（　　）。 A.哈伯发明合成氨技术 B.爱因斯坦提出相对论 C.门捷列夫发现元素周期律 D.居里夫人发现镭【答案】 B 24、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。 A.谈话法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法【答案】 D 25、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。 A.设计教学目标 B.设计教学媒体 C.设计教学策略 D.设计教学模式【答案】 D 26、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（）。 A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代 B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应 C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应 D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应【答案】 D 27、近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（　　）。 A.科学、技术、学生与资源教育 B.科学、技术、社会与环境教育 C.科学、技术、学生与能源教育 D.科学、技术、社会与气候教育【答案】 B 28、只有在化合物中才能存在的化学键是（）。 A.共价键 B.非极性键 C.氢键 D.离子键【答案】 D 29、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（）。 A.归纳 B.直觉 C.比较 D.演绎【答案】 A 30、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准（实验）》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（）。 A.物质结构与性质 B.化学反应原理 C.化学与技术 D.实验化学【答案】 B 31、下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（）。 A.识别 B.认同 C.发展 D.模仿【答案】 D 32、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（　　）。 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 【答案】 A 33、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。 A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念 B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用 C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释 D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观【答案】 D 34、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。 A.情境素材要真实 B.教学中用到的情境素材越多越好 C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力 D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状【答案】 B 35、保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是（）。 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥ 【答案】 C 36、从知识分类来看，配平离子方程式属于（）。 A.化学事实性知识 B.化学理论性知识 C.化学技能性知识 D.化学情意性知识【答案】 C 37、化学真正被确立为一门科学，是从（）时开始。 A.用原子一分子论来研究化学 B.炼金术流行 C.元素周期表出现 D.提出有机结构理论【答案】 A 38、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（）。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 B 39、根据已有知识“碱金属具有很强的金属性，能与水发生剧烈反应”“铯是碱金属元素”，由此可以推出“铯也能与水发生剧烈反应”。这里用到的逻辑思维方法是（）。 A.演绎 B.归纳 C.比较 D.类比【答案】 A 40、做酸碱中和实验时，将5 mL 5％的盐酸和5 mL 3％的氢氧化钠溶液混合，观察现象。 A.反应过程中，溶液温度升高，溶液由粉红色变为无色 B.反应完成后溶液呈酸性，溶液中含有氯化钠和HCl C.打开盐酸的瓶塞能观察到“白烟”现象 D.实验室盛放3％氢氧化钠溶液的试剂瓶使用的是玻璃塞【答案】 B 41、下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是（）。 A.硅太阳能电池工作时，光能转化成电能 B.锂离子电池放电时，化学能转化成电能 C.电解质溶液导电时，电能转化成化学能 D.葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能【答案】 A 42、下列说法不正确的是（） A.增大压强，活化分子百分数不变，化学反应速率增大 B.升高温度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大 C.增大反应物浓度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大 D.使用催化剂，活化分子百分数增大，化学反应速率增大【答案】 C 43、实验室有三瓶无色溶液，但是标签已经模糊不清。已知这三瓶溶液分别为Ba（（OH）2溶液、稀盐酸、NaCl溶液中的一种。下列物质不可以鉴别出这三种溶液的是（）。 A.紫色石蕊溶液 B.无色酚酞溶液 C.碳酸钠溶液 D.pH试纸【答案】 B 44、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（　　）。 A.纸笔测验 B.档案袋评价 C.作业评价 D.活动表现评价【答案】 D 45、以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。下列关于化学实验的作用说法不正确的是（）。 A.化学实验能够激发学生的化学学习兴趣 B.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境 C.实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径 D.化学实验是落实“情感态度与价值观”目标的唯一手段【答案】 D 46、下列有关金属的腐蚀与防护的说法中，不正确的是（）。 A.温度越高，金属腐蚀速率越快 B.在铁管外壁上镀锌可防止其被腐蚀 C.金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应 D.纯银在空气中久置变黑发生的是电化学腐蚀【答案】 D 47、（　　）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略． A.教学方法 B.教学设计 C.教学策略 D.学习方法【答案】 C 48、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。 A.情境素材要真实 B.教学中用到的情境素材越多越好 C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力 D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状【答案】 B 49、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（　　）。 A.实物导入 B.旧知导入 C.直接导入 D.社会导入【答案】 D 50、短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，2是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（）。 A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W） B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同 C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强 D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物【答案】 D 51、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是( )。 A.门捷列夫 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.阿伏加德罗【答案】 A 52、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。 A.教师的化学教学活动 B.学生的化学学习活动 C.学校的化学教学资源 D.学生的实际能力【答案】 B 53、教师在讲授“二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧．密度比空气大，因而可用于灭火”这一内容时．根据的思想是（　　）。 A.物质性质决定用途 B.定性与定量的关系 C.一般与特殊的关系 D.量变与质变的关系【答案】 A 54、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（）。 A.起步阶段性 B.以化学基本原理作为学习的对象和内容 C.以实验为基础 D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合【答案】 B 55、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。 A.知识与技能目标：利用实验的手段，了解探究硫酸强氧化性的方法 B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质 C.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸和稀硫酸的对比，学习“量变质变规律”和尊重客观事实、实事求是的原则 D.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力【答案】 C 56、（）适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学．并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。 A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略 C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习【答案】 A 57、在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考。为保证课堂教学的高效开展，教师需要注意的方面有（）。 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】 D 58、实验室中，下列有关试剂的保存方法错误的是（）。 A.少量金属钠保存在煤油中 B.液溴用水封保存 C.烧碱溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中 D.浓硝酸存在棕色细口瓶中【答案】 C 59、实验室有三瓶无色溶液，但是标签已经模糊不清。已知这三瓶溶液分别为Ba（（OH）2溶液、稀盐酸、NaCl溶液中的一种。下列物质不可以鉴别出这三种溶液的是（）。 A.紫色石蕊溶液 B.无色酚酞溶液 C.碳酸钠溶液 D.pH试纸【答案】 B 60、开发新材料是现代科技发展的方向之一。下列有关材料的说法正确的是（）。 A.氮化硅陶瓷是新型无机非金属材料 B.C60属于原子晶体，用于制造纳米材料 C.纤维素乙酸酯属于天然高分子材料 D.单晶硅常用于制造光导纤维【答案】 A 61、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。 A.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念 B.重视学生实践能力的培养 C.从学生的生活经验和社会现实中取材 D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材【答案】 C 62、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（　　）。 A.碳和氧的电负性差值小 B.碳原子存在孤对电子 C.氧原子是π配健电子对接受体 D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷【答案】 D 63、水溶液中能大量共存的一组离子是( )。 A.Na＋、Ca2＋、Cl一、S042－ B.Fe2＋、H+、so32－、Cl0－ C.Mg2+,NH4＋、Cl一、S042－ D.K+、Fe3+、N03－；、SCN－【答案】 C 64、下列属于“化学1”的内容主题的是（）。 A.化学与可持续发展 B.生活中的材料 C.化学实验基础 D.化学与工农业生产【答案】 C 65、使用容量瓶配制溶液时，由于操作不当会引起误差，下列情况会使所配溶液浓度偏高的是（）。 A.用天平（使用游码）称量时，被称量物与砝码的位置放颠倒了 B.用滴定管量取液体时，开始时平视读数，结束时俯视读数 C.溶液转移到容量瓶后，烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤 D.转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水【答案】 B 66、下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。 A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度 C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯 D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质【答案】 C 67、教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（）。 A.现象、原理、概念 B.宏观、微观、符号 C.电子、原子、分子 D.性质、组成、结构【答案】 B 68、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。 A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课【答案】 B 69、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。 A.化学与可持续发展 B.生活中的材料 C.化学实验基础 D.化学与工农业生产【答案】 C 70、“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。 A.化学事实性知识 B.化学技能性知识 C.化学理论性知识 D.化学情意类知识【答案】 C 71、高中化学课程中，侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（）。 A.有机化学基础 B.化学与生活 C.化学反应原理 D.物质结构与性质【答案】 B 72、下列关于化学教学目标的表述错误的是（）。 A.教学目标是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期 B.教学目的是教学目标的具体化 C.教学目标是教学设计活动的出发点 D.教学目标是课程目标的进一步具体化【答案】 B 73、绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升，清热解毒的功效。绿茶中的单宁酸的化学式为C76H52O46，下列说法错误的是（）。 A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 B.一个单宁酸分子中含有26个氢原子 C.单宁酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为38：26：23 D.一个单宁酸分子由76个碳原子，52个氢原子，46个氧原子组成【答案】 B 74、下列说法正确的是( )。 A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体 B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应 C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物 D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同【答案】 B 75、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。 A.谈话法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法【答案】 D 76、教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括（）。 A.①②③④⑥ B.②③④⑥⑦ C.②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦ 【答案】 D 77、下面关于教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关规定，说法错误的是（）。 A.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育 B.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理 C.教材审查实行编审合一 D.在已经普及九年义务教育的地区.实行小学毕业生免试就近升学的办法【答案】 C 78、目前，我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料，其主要目的是（）。 A.体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念 B.体现“用教材去教，不是教教材”的使用理念 C.体现“从生活中来，到生活中去”的课程理念 D.体现“全方位发展，突破个性化”的培养理念【答案】 C 79、义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合，其中STSE是（）的缩写。 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 【答案】 C 80、下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（）。 A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式 B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质 C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用 D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响【答案】 B 81、在讲解“电化学”内容之前．教师通过测试，对学生知识准备情况所做的评价属于( )。 A.相对评价 B.绝对评价 C.形成性评价 D.诊断性评价【答案】 D 82、化学教学中．教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响，设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”，由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点．这种教学方式属于()。 A.科学探究教学 B.小组讨论教学 C.角色扮演教学 D.社会调查教学【答案】 C 83、下列有关实验的操作过程正确的是（）。 A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO3，溶液滴在pH试纸上，测pH C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色 D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出【答案】 C 84、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度【答案】 A 85、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（）。 A.讲授法可分为讲述、讲解、讲演和讲读等 B.引导一发现法是在教室引导下由学生自主探索发现的过程 C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示 D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与【答案】 D 86、下列每组物质中含有的化学键类型相同的是（）。 A.NaCl、HCl、NaOH B.Cl2、Na2S、SO2 C.HBr、CO2、CS2 D.Na2O2、H2O2、O3 【答案】 C 87、下列属于化学概念的是（）。 A.溶解度 B.加热操作 C.质量守恒定律 D.氧气的性质【答案】 A 88、多电子原子的原子轨道能级顺序随着原子序数的增加，（）。 A.轨道能量逐渐降低，但能级顺序不变 B.轨道能量基本不变，但能级顺序改变 C.轨道能量逐渐增加，能级顺序不变 D.轨道能量逐渐降低，能级顺序也会改变【答案】 D 89、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。 A.记住 B.解释 C.识别 D.区分【答案】 D 90、在学习氧化还原反应之前，教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度，常用的评价方式是（）。 A.诊断性评价 B.自我评价 C.绝对评价 D.个体内差异评价【答案】 A 91、（）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 A.形成性 B.诊断性 C.过程性 D.总结性【答案】 D 92、根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（）。 A.①②③④ B.①②③⑤ C.③④⑤⑥ D.全部都是【答案】 B 93、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.知识与能力 D.情感态度与价值观【答案】 D 94、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度【答案】 B 95、物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。 A.① ② B.① ③ C.② ③ D.① ② ③ 【答案】 D 96、教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于教材分析内容的是（）。 A.分析和理解教材内容 B.把握教材的重点、难点 C.挖掘教材内容的教学价值 D.确定教材的教学目标【答案】 D 97、下列过程没有发生化学变化的是（）。 A.用活性炭去除冰箱中的异味 B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢 C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装【答案】 A 98、下列有关物质结构的说法中正确的是（）。 A.石油裂解只破坏极性键 B.含极性键的共价化合物一定是电解质 C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏 D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定【答案】 C 99、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。 A.设计教学目标 B.设计教学媒体 C.设计教学策略 D.设计教学模式【答案】 D 100、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年．取得了若干项现代化学的重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是( )。 A.放射性元素的发现 B.现代量子化学理论的建立 C.蛋白质的人工合成 D.制陶技术的成熟应用【答案】 D 101、提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。 A.从认识发展的视角进行学生分析 B.从认知特点的视角进行学生分析 C.从已知知识基础的视角进行学生分析 D.从学习习惯的视角进行学生分析【答案】 A 102、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言具有的特点（）。 A.科学性 B.逻辑性 C.启发性 D.人文性【答案】 D 103、化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.活动型课程【答案】 A 104、已知反应：X+Y=M+N为放热反应，对该反应的下列说法正确的是（） A.该反应为放热反应，因此不必加热即可反应 B.X能量一定高于M C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量 D.Y能量一定高于N 【答案】 C 105、用括号内试剂及操作方法除去下列各物质中的少量杂质，不正确的是（）。 A.苯中的苯酚（溴水、过滤） B.乙酸乙酯中的乙酸（饱和碳酸钠溶液、分液） C.溴乙烷中的乙醇（水、分液） D.溴苯中的溴（NaOH溶液、分液）【答案】 A 106、下列物质中，既有离子键又有极性共价键的是( )。 A.NaOH B.HCl C.Na2S D.Na202 【答案】 A 107、新课程改革的基本目标是推行（）。 A.科技教育 B.素质教育 C.减负 D.现代教育【答案】 B 108、12密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是 A.d可能是催化剂 B.表中x为4.64 C.c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和 D.若a与b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1 【答案】 B 109、下列选项中，哪一项不属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容一级主题?（） A.物质的化学变化 B.化学物质的多样性 C.身边的化学物质 D.化学与社会发展【答案】 B 110、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（）。 A.类比 B.归纳 C.演绎 D.分类【答案】 A 111、下列词语属于描述认知性学习目标的是（）。 A.应用 B.学会 C.掌握 D.讨论【答案】 A 112、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标。 A.过程与方法 B.知识与技能 C.知识与能力 D.情感态度与价值观【答案】 A 113、下列说法正确的是（）。 A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大 B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大 C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞 D.加入反应物，使活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大【答案】 B 114、化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是（）。 A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造丝 B.医用酒精中乙醇浓度为95％ C.用液化石油气代替燃油可减少大气污染 D.维生素D可促进人体对钙的吸收【答案】 B 115、下列分子中，不属于SP3不等性杂化的分子是（）。 A.CH4 B.NH3 C.BF3 D.CO2 【答案】 D 116、一般来说，化学教师的自我教学反思具有下列哪几方面的指向?（） A.①② B.②③ C.①③④ D.①②③④ 【答案】 D 117、教学过程中教学的中心环节是(　　)。 A.巩固知识 B.领会知识 C.检查知识 D.运用知识【答案】 B 118、化学教学情境设计的常见途径可能有： A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】 D 119、在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳、无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（）。 A.对个别学生典型进行批评警示 B.让全体学生休息一会在进行授课 C.积极变换学习活动方式 D.设计精炼的习题让学生上台演练【答案】 C 120、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是（）。 A.程序教学法 B.发现教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法【答案】 B 121、制定化学教学目标的直接依据是（）。 A.化学课程目标 B.化学教学内容 C.学生的科学素养基础 D.学生身心发展特点【答案】 A 122、（）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 A.诊断性 B.形成性 C.终结性 D.过程性【答案】 C 123、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（）。 A.K值不变，平衡可能移动 B.K值变化，平衡一定移动 C.平衡移动，K值可能不变 D.平衡移动，K值一定变化【答案】 D 124、下列有关金属的腐蚀与防护的叙述，正确的是（）。 A.浸在淡水中的钢管，主要发生的是析氢腐蚀 B.若采用外加电流进行保护，钢管应当与电源的正极相连 C.钢管若需保护，一可采用牺牲阳极的阴极保护法 D.外加电流保护钢管时，电子从负极经过溶液流向正极【答案】 C 125、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（　　）。 A.接受式学习、启发式学习 B.讲授式学习、发现式学习 C.自主学习、合作学习、探究学习 D.传授学习、研究性学习【答案】 C 126、某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度（酸性强弱），选用下列检测试剂，正确的是（）。 A.pH值试纸 B.酚酞试液 C.淀粉碘化钾试纸

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