2025年教师资格之中学教育学教育心理学能力检测试卷B卷附答案.docx

2025年教师资格之中学教育学教育心理学能力检测试卷B卷附答案

单选题（共600题）
1、ELISA免疫测定技术属于（　　）。
A.酶免疫放大技术
B.异相固相酶免疫技术
C.克隆酶免疫分析技术
D.异相液相酶技术
E.均相酶免疫技术

【答案】 B
2、教师职业最大特点是职业角色的（ ）。
A.合理化
B.示范化
C.多样化
D.个别化

【答案】 C
3、患者男，脑髓液常规结果：WBC：30×106/L。分类：单个核细胞90%，多个核细胞10%。最可能为（　　）。
A.结核性脑膜炎
B.化脓性脑膜炎
C.病毒性脑膜炎
D.脑出血或蛛网膜下腔出血
E.结果无特异性，无法判断

【答案】 C
4、关于改良牛鲍技术板的叙述错误的是（　　）。
A.计数池分为9个大格
B.计数池与盖玻片高0.01mm
C.每块计数板分为2个同样的计数池
D.每个中方格用单线分为16个小方格
E.计数池内划有长、宽个3.0mm的方格

【答案】 B
5、人体寄生的寄生虫卵中最小者为（　　）。
A.肝吸虫卵
B.血吸虫卵
C.肺吸虫卵
D.姜片虫卵
E.以上均不正确

【答案】 A
6、当代中国教育的导向思想是（ ）。
A.应试教育
B.素质教育
C.特长教育
D.继续教育

【答案】 B
7、cTn升高的是（　　）。
A.原发性肝癌
B.肝淤血
C.急性心肌梗死
D.重症肝炎
E.实体瘤肝转移

【答案】 C
8、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（ ）。
A.形式训练说
B.联结说
C.概括说
D.奥苏贝尔的认知观

【答案】 A
9、校风的中心是（ ）。
A.班风
B.教师言行
C.学风和教风
D.领导管理水平

【答案】 C
10、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（ ）。
A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点

【答案】 B
11、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。
A.绅士教育
B.自然教育
C.和谐教育
D.武士教育

【答案】 B
12、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。
A.社会助长
B.社会惰化
C.群体极化
D.从众

【答案】 B
13、中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
A.荀子
B.墨子
C.孔子
D.孟子

【答案】 C
14、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。
A.模象
B.实物
C.形象
D.言语

【答案】 B
15、教师的最基本形象是
A.人格形象
B.文化形象
C.道德形象
D.园丁形象

【答案】 C
16、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（ ）。
A.单一课和综合课
B.理科和文科
C.社会科学和自然科学
D.传统课和现代课

【答案】 A
17、学校生活中最为主要的组成部分是（ ）
A.学生个人的身心特征
B.同伴群体的影响
C.师生的交互作用
D.社区的影响

【答案】 C
18、“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（ ）。
A.《论语》
B.《礼记》
C.《学记》
D.《孟子》

【答案】 A
19、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（　　）
A.明确的教学目标
B.含糊的教学目标
C.难以实现的教学目标
D.教育目标

【答案】 B
20、开展教学活动的基本单位是（ ）。
A.班级
B.年段
C.学习小组
D.个体

【答案】 A
21、凝血功能障碍所致出血的实验室筛选试验，其主要阳性结果可能是（　　）。
A.CT、PT、TT及APTT延长
B.血小板减少，CT延长，血块退缩时间延长
C.血小板减少，束臂试验阳性，PT延长
D.血小板减少，束臂试验阳性，BT延长
E.BT、PT、TT及APTT延长

【答案】 A
22、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 A
23、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。
A.制定课程标准
B.制定教学计划
C.课程设计
D.明确培养目标

【答案】 C
24、新生儿血中红细胞大量破坏，超过了白蛋白结合转运能力，引起血中胆红素增加，造成神经系统出现中毒反应的属于（　　）。
A.梗阻性黄疸
B.肝细胞性黄疸
C.核黄疸
D.肝癌所致黄疸
E.溶血性黄疸

【答案】 C
25、被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是 （　　）
A.价值性教育目的
B.正式决策的教育目的
C.功用性教育目的
D.发展性教育目的

【答案】 B
26、“环境决定论”的代表人物是（ ）。
A.霍尔
B.华生
C.高尔登
D.格塞尔

【答案】 B
27、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代谢主要终产物的检查是（　　）。
A.7α-羟胆固醇
B.氨
C.胆汁酸
D.胆碱酯酶
E.胆红素

【答案】 C
28、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（ ）。
A.刹帝利
B.吠舍
C.婆罗门
D.首

【答案】 C
29、下列有关学校课程表述正确的是（ ）。
A.学校课程是一级课程
B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量
C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式

【答案】 C
30、多发性骨髓瘤患者可出现（　　）。
A.血清中正常Ig水平明显升高
B.血中冷球蛋白
C.浆细胞减少
D.血及尿中出现M蛋白
E.组织性蛋白尿

【答案】 D
31、按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）。
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能

【答案】 B
32、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（ ）。
A.社会文化
B.人的身心发展水平
C.社会意识形态
D.社会生产力

【答案】 D
33、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性

【答案】 C
34、文艺复兴时期，率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯

【答案】 D
35、中学教学的首要任务是（ ）。
A.传授知识技能
B.发展学生智力
C.培养学生品德
D.关注个性发展

【答案】 A
36、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验 的可靠度，又称测验的（ ）。
A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度

【答案】 D
37、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（ ）。
A.活动性
B.目的性
C.实践性
D.预期性

【答案】 B
38、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（ ）。
A.言语联结
B.信号
C.连锁
D.概念

【答案】 D
39、下列关于教育对政治经济制度的影响，不正确的是（ ）。
A.教育为政治经济制度培养所需要人才
B.教育可成为影响政治经济制度的舆论
C.教育可促进民主
D.教育可决定一个国家的政治经济制度

【答案】 D
40、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体 和个人的管理结合起来的班级管理模式是（ ）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 C
41、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是
A.以创造成果为指标的产品评定
B.以韦氏智商为指标的智力测验
C.以发散思维为指标的创造力测验
D.以创造个性为指标的调查问卷

【答案】 A
42、下列关于生产力对教育决定作用的表述中，不正确的是（ ）。
A.生产力决定教育的领导权
B.生产力水平决定教育规模
C.生产力水平制约着教育结构的变化
D.生产力水平制约教育的内容

【答案】 A
43、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中 已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威

【答案】 B
44、教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（　）
A.教育现象
B.教育问题
C.教育规律
D.教育事实

【答案】 B
45、学校对学生进行德育的基本途径是（ ）。
A.课外活动
B.校外活动
C.班主任工作
D.政治课教学和其他学科教学

【答案】 D
46、补体经典途径的主要激活物是（　　）。
A.免疫复合物
B.酵母多糖
C.细菌脂多糖
D.肽聚糖
E.凝聚的IgA

【答案】 A
47、评价教学结果最客观和可靠的标准是（ ）。
A.教学目标
B.教学目的
C.教学计划
D.教学策略

【答案】 A
48、课程的具体结构是指（ ）。
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准和教科书
D.课程目的

【答案】 C
49、罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是
A.教师的工作态度
B.教师的期待
C.教师的个性特征
D.教师的知识经验

【答案】 B
50、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。
A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.品德评价法

【答案】 D
51、学校的校风属于（ ）
A.物质性隐性课程
B.观念性隐性课程
C.制度性隐性课程
D.心理性隐性课程

【答案】 B
52、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是( ) 。
A.联结学习论
B.认知学习论
C.信息加工学习论
D.建构学习论

【答案】 D
53、主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为（ ）。
A.发现教学法
B.指导教学法
C.设计教学法
D.个别化教学法

【答案】 C
54、严格意义的学制系统大致形成于（ ）
A.17 世纪末
B.18 世纪中叶
C.19 世纪下半期
D.20 世纪初

【答案】 C
55、科研工作中，单克隆抗体纯化的常用方法不包括（　　）。
A.免疫染色萃取
B.离子交换层析
C.辛酸提取
D.凝胶过滤
E.盐析

【答案】 A
56、我国制定教育目的理论基础是（ ）。
A.《义务教育法》
B.马克思关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验

【答案】 B
57、智力技能形成的最初阶段是（　　）
A.物质活动与物质化活动
B.活动定向
C.有声的外部言语
D.无声的外部言语

【答案】 B
58、下列属于正迁移的是（ ）。
A.教学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

【答案】 C
59、在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是
A.二因素论
B.群因素论
C.多重智力论
D.三维结构理论

【答案】 C
60、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（ ）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国宪法》

【答案】 C
61、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ）
A.收集信息资料
B.选择问题情境
C.分析解释问题
D.解释形成概念

【答案】 B
62、提出理性情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.艾力斯
D.雅各布松

【答案】 C
63、19世纪初，（ ）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。
A.美国
B.法国
C.捷克
D.英国
E.德国

【答案】 D
64、引起氰化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（　　）。
A.大量脂质
B.煤气中毒
C.异常球蛋白增高
D.血小板计数＞700×109/L
E.白细胞数＞30×109/L

【答案】 B
65、下列属于元认知策略实例的是
A.学生在考试之后能预测自己的分数
B.利用复述策略记忆
C.举一反三
D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读

【答案】 D
66、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（ ）。
A.赫尔巴特
B.博比特
C.泰勒
D.斯宾塞

【答案】 D
67、可溶性抗原定量测定常用的方法是（　　）。
A.免疫印迹法
B.ELISA（夹心法）
C.直接凝集试验
D.ELISA（间接法）
E.免疫荧光技术

【答案】 B
68、20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（ ）。
A.个别教学制
B.分组教学制
C.道尔顿制
D.班级授课制
E.特朗普制

【答案】 C
69、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ）
A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性

【答案】 B
70、教育的心理起源说的代表人物是
A.孟禄
B.利托尔诺
C.沛西·能
D.康德

【答案】 A
71、美国行为主义心理学家华生主张（ ）。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.教育万能论

【答案】 B
72、指导整个课程编制过程最关键的准则是（ ）。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教育方针

【答案】 C
73、提出道德教育“体谅模式”的是（ ）。
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.彼得·麦克费尔
D.罗杰斯

【答案】 C
74、血清中含量最高的是（　　）。
A.IgG
B.IgM
C.IgE
D.IgD
E.IgA

【答案】 A
75、提出”试误一联结”学习理论的是
A.华生
B.斯金纳
C.巴甫洛夫
D.桑代克

【答案】 D
76、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。
A.移情
B.从众
C.心胸豁达
D.期望

【答案】 A
77、病毒核酸特点为分段单负链RNA病毒（　　）。
A.流行性感冒病毒
B.副流感病毒
C.朊粒
D.腺病毒
E.风疹病毒

【答案】 A
78、最早正式使用”班级“一词的是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.埃拉斯莫斯

【答案】 D
79、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（ ）。
A.主体性
B.客体性
C.被动性
D.强制性

【答案】 A
80、细胞内专性寄生的病原体是（　　）。
A.诺卡菌
B.衣原体
C.放线菌
D.支原体
E.钩端螺旋体

【答案】 B
81、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
A.教学过程
B.教学媒体
C.教学内容
D.教学手段

【答案】 C
82、参与Ⅰ型超敏反应的是（　　）。
A.IgG
B.IgM
C.IgE
D.IgD
E.IgA

【答案】 C
83、影响学生学习特点的外部因素是（ ）。
A.学生掌握的方法
B.学生的学习经验
C.学生的学习积极性
D.学习内容

【答案】 D
84、已有研究指出：书面语言学习的关键是（ ）
A.4--5 岁
B.6 岁
C.7 岁
D.8 岁

【答案】 A
85、学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（ ）。
A.学习态度
B.学习需要
C.学习能力
D.学习理念

【答案】 B
86、问题解决的第三个阶段（ ）
A.发现问题
B.提出假设
C.理解问题
D.检验假设

【答案】 B
87、一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（　　）
A.1879年
B.1903年
C.1913年
D.1923年

【答案】 B
88、班级组织的发育经历的第二阶段是（ ）。
A.团体要求与个人属性的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化的矛盾

【答案】 A
89、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（　　）
A.行为主义
B.精神分析
C.格式塔学派
D.认知心理学

【答案】 C
90、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )
A.导生制
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.设计教学法

【答案】 D
91、朗伯-比尔定律A＝lg（1/T）＝kbC，AT，b、K分别代表（　　）。
A.A-光源，T-吸光度，k-吸收系数，b-液层厚度
B.A-吸光度，T-透光率，k-吸收系数，b-液层厚度
C.A-吸光度，T-温度，k-吸收系数，b-测定管长度
D.A-吸收系数，T-透光率，k-吸光度，b-液层厚度
E.A-吸光度，T-光源，k-吸收系数，b-液层厚度

【答案】 B
92、学习认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（ ）。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.发现学习

【答案】 B
93、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（　　）
A.智力理论
B.动机理论
C.学习理论
D.认知理论

【答案】 C
94、患者女，48岁，重症外伤，导尿1周后出现菌血症，血液培养出金黄色葡萄球菌。如果急需治应首先考虑应用（　　）。
A.万古霉素
B.庆大霉素
C.亚胺培南
D.复方新诺明
E.环丙沙星

【答案】 A
95、实用主义教育学的代表人物是（ ）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.斯宾塞
D.卢梭

【答案】 B
96、关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（　　）。
A.支原体肺炎也可出现阳性
B.血清分离时应在4℃调节下进行
C.将出现凝集的试管再置于37℃水域中，凝集现象消失
D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果
E.冷凝剂反应是可逆的

【答案】 B
97、教育活动的基本关系是（ ）。
A.学生与学生之间的关系
B.班主任与科任教师之间的关系
C.家长与老师之间的关系
D.学生与老师之间的关系

【答案】 D
98、小学德育教育的基本内容是（ ）。
A.革命理想和传统教育
B.民主和法制观念的启蒙教育
C.辩证唯物主义观念的启蒙教育
D.道德教育

【答案】 D
99、下列教具中属于模象直观的是（ ）
A.实验
B.参观
C.标本
D.幻灯片

【答案】 D
100、教学过程的中心环节是（ ）。
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识

【答案】 B
101、教师成长公式：“经验+反思=成长”是由（ ）提出的。
A.桑代克
B.波斯纳
C.奥苏贝尔
D.苛勒

【答案】 B
102、第一次正式提出“教学心理学”概念的是
A.加涅
B.斯金纳
C.奥苏贝尔
D.布鲁纳

【答案】 A
103、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（ ）。
A.公平性原则
B.发展性原则
C.循序渐进原则
D.高效原则

【答案】 B
104、载脂蛋白的功能不包括（　　）。
A.构成并稳定脂蛋白的结构
B.参与脂蛋白与受体的结合
C.调节脂蛋白代谢
D.参与核酸代谢
E.转运脂质

【答案】 D
105、ELISA免疫测定技术属于（　　）。
A.酶免疫放大技术
B.异相固相酶免疫技术
C.克隆酶免疫分析技术
D.异相液相酶技术
E.均相酶免疫技术

【答案】 B
106、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说

【答案】 C
107、标记蛋白质巯基的活化生物素是（　　）。
A.BNHS
B.RNA
C.MPB
D.BGHZ
E.光敏生物素

【答案】 C
108、APTT正常，PT延长，可考虑（　　）。
A.体内TFPI增高
B.严重肝病
C.血友病乙
D.血友病甲
E.体内肝素物质过多

【答案】 A
109、老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（ ）。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度

【答案】 B
110、遗传素质是人身心发展的（ ）。
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.内部动力

【答案】 C
111、从作用的方向来看，教育功能可分为（ ）。
A.个体功能和社会功能
B.正向功能和负向功能
C.显性功能和隐性功能
D.谋生功能和享用功能

【答案】 B
112、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。
A.课程标准
B.课程方案
C.课程目标
D.教科书

【答案】 B
113、鉴别小原粒细胞白血病与原始淋巴细胞首选试验（　　）。
A.糖原染色
B.铁染色
C.过氧化物酶染色
D.碱性磷酸酶染色
E.非特异性酯酶染色

【答案】 C
114、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（ ）。
A.附属内驱力
B.外部学习动机
C.内部学习动机
D.自我提高内驱力

【答案】 C
115、持久性的心境低落可诊断为（ ）。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症

【答案】 B
116、基础教育的核心问题是（ ）。
A.审美教育
B.文化教育
C.道德教育
D.素质教育

【答案】 D
117、家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（　　）
A.相互替代
B.相互协调、补充
C.相互矛盾
D.相互分离

【答案】 B
118、我国现行学制属于（ ）。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.阶梯型学制

【答案】 C
119、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引 导；第三，（ ）。
A.讲究语言艺术
B.突出重点、难点
C.做好讨论小结
D.恰当分配时间

【答案】 C
120、下列哪一项尿液中增高的指标标志着。肾小管吸收功能降低（　　）。
A.β2-M
B.Alb
C.IgA
D.IgM
E.IgG

【答案】 A
121、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）。
A.顺序性的特征
B.稳定性的特征
C.差异性的特征
D.不均衡性的特征

【答案】 B
122、首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（ ）。
A.昆体良的《雄辩术原理》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》

【答案】 B
123、下列表述中不属于学生隐私权的是（ ）
A.学生获得的荣誉
B.学生的日记
C.学生的缺点
D.学生的家境

【答案】 A
124、严格意义的学制系统大致形成于（ ）
A.17 世纪末
B.18 世纪中叶
C.19 世纪下半期
D.20 世纪初

【答案】 C
125、根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为 （　　）
A.诊断性评价、形成性评价和终结性评价
B.诊断性评价、相对评价和终结性评价
C.相对评价、绝对评价和形成性评价
D.诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价

【答案】 A
126、动机中最活跃的的心理成分是（ ）。
A.学习压力
B.学习知识
C.学习期望
D.学习兴趣

【答案】 D
127、人的身心发展的状态和程度称为（ ）。
A.发展
B.成长
C.成熟
D.生长

【答案】 C
128、“成熟决定论”的代表人物是（)
A.格塞尔
B.杜威
C.华生
D.霍尔

【答案】 A
129、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。
A.绅士教育
B.自然教育
C.和谐教育
D.武士教育

【答案】 B
130、下列表述中不属于课外辅导的作用的是（ ）。
A.做好学生的思想工作
B.帮助学习困难学生
C.对课堂教学补缺补漏
D.为有兴趣的学生提供课外研究帮助

【答案】 C
131、下列哪种现象不属于学习? ( )
A.小孩到一-定 年龄变声
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一堑长一智

【答案】 A
132、以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（ ）
A.强制性
B.普遍性
C.双重性
D.基础性

【答案】 C
133、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（ ）。
A.推测与假设训练
B.自我设计训练
C.头脑风暴法
D.发散思维训练

【答案】 A
134、粒细胞缺乏所指的白细胞是为（　　）。
A.淋巴细胞
B.单核细胞
C.中性粒细胞
D.嗜酸性粒细胞
E.嗜碱性粒细胞

【答案】 C
135、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（　　）
A.文学
B.数学
C.历史
D.法律

【答案】 B
136、教材的主体部分是（ ）。
A.教科书
B.讲义
C.教科书和讲义
D.讲授提纲

【答案】 C
137、课程结构的编制是指（ ）。
A.课程计划
B.课时分配
C.课程设计
D.课程改革

【答案】 C
138、血友病检查的筛查试验是（　　）。
A.STGT及纠正试验
B.凝血因子活性检测
C.复钙交叉试验
D.血小板聚集试验
E.FDP检测

【答案】 A
139、先行组织者教学技术常用于（ ）。
A.发现学习
B.程序教学
C.个别化教学
D.接受学习

【答案】 D
140、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（　　）
A.文学
B.数学
C.化学
D.物理

【答案】 A
141、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（ ）
A.学前阶段
B.高中阶段
C.小学阶段
D.初中阶段

【答案】 D
142、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）
A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势影响

【答案】 D
143、患者女，40岁。因半年来体重下降20多斤而就诊。无明显多饮，多食，多尿，无心慌，气短，多汗，怕热，烦躁。既往体健。无药物过敏史。个人史及家庭史无特殊。查体：T36℃，P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg。查体未见异常。实验室检查：HB120g/L，WBC7.6×109/L，PLT267×109/L。尿常规：尿蛋白（－），尿糖（＋＋），空腹血糖10.7mmol/L。最可能的诊断是（　　）。
A.甲状腺功能亢进
B.恶性肿瘤
C.1型糖尿病
D.2型糖尿病
E.胰岛细胞瘤

【答案】 A
144、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。
A.成熟
B.物理环境
C.社会环境
D.教学

【答案】 D
145、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）
A.应有的责任感
B.应有的义务感
C.积极地社会功能
D.应有的道德面貌

【答案】 C
146、我国义务教育的教学计划的特征是（ ）。
A.强制性、统一性、基础性
B.强制性、普遍性、基础性
C.强制性、普遍性、免费性

【答案】 B
147、学校教育中最基本的活动是（ ）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学

【答案】 D
148、“环境决定论”的代表人物是（ ）。
A.霍尔
B.华生
C.高尔登
D.格塞尔

【答案】 B
149、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（　　）
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解

【答案】 B
150、影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（ ）。
A.人口的地域分布
B.人口的性别结构
C.人口的阶级构成
D.人口的年龄结构

【答案】 D
151、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约

【答案】 C
152、现代社会的种种特征对教育系统具有（ ）。
A.双向作用
B.指导作用
C.重要作用
D.决定作用

【答案】 D
153、“举一反三”属于（ ）。
A.纵向迁移
B.顺向迁移
C.逆向迁移
D.特殊迁移

【答案】 D
154、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（ ）
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 B
155、学校对学生进行德育的基本途径是（ ）。
A.课外活动
B.校外活动
C.班主任工作
D.政治课教学和其他学科教学

【答案】 D
156、心理学称为“危险期”指的是（ ）。
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年初期

【答案】 C
157、心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（ ）
A.原型定向
B.原型模仿
C.原型操作
D.原型内化

【答案】 D
158、测验结果的可靠性或一致性的程度是（ ）。
A.效度
B.区分度
C.信度
D.难度

【答案】 C
159、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（ ）。
A.授受关系
B.民主平等的关系
C.相互促进的关系
D.师道尊严的关系

【答案】 A
160、教学计划的核心（ ）。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.课程设置

【答案】 D
161、在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（ ）。
A.阶段性规律
B.可变性规律
C.不均衡性规律
D.个别差异性规律

【答案】 C
162、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。
A.模象
B.实物
C.形象
D.言语

【答案】 B
163、广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动中。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.—切教育

【答案】 D
164、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评价

【答案】 A
165、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我

【答案】 C
166、学校进行素质教育的基本途径是（ ）。
A.教学活动
B.教育活动
C.课外活动
D.家校结合

【答案】 A
167、患者男。60岁，长期使用氨基糖苷类抗生素，出现低热、腹胀、腹痛、腹泻，呈黄色蛋花样稀便，临床疑似伪膜性肠炎，最常见的病原菌是（　　）。
A.志贺菌属
B.大肠埃希菌
C.艰难梭菌
D.副溶血弧菌
E.变形杆菌

【答案】 C
168、我国实施义务教育的法律保证是（ ）。
A.《宪法》
B.《素质教育法》
C.《义务教育法实施细则》
D.《义务教育法》

【答案】 D
169、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（ ）。
A.课的目标
B.课的类型
C.课的任务
D.课的结构

【答案】 D
170、以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（ ）。
A.活动课程
B.校本课程
C.综合课程
D.学科课程

【答案】 D
171、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务，这种动机是（ ）。
A.力求成功
B.内部
C.外部
D.避免失败