托尔曼的认知期待学习理论.ppt

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,导入：温故而知新,给我一打健康而又没有缺陷的婴儿,S,R,1,托尔曼,认知,期待学习理论,2,主要实验,2,主要观点,3,生平,1,3,生平,托尔曼生于,美国,马萨诸塞州的牛顿。他先在,麻省理工学院,学工程，后入哈佛大学从师霍尔特学心理学。,数,年后，任,加州大学比较心理学教授,，从事教学研究达三十余年。,1950年转至,哈佛大学,，1953年又转至,芝加哥大学,任教。,1937年任,美国心理学会主席,，1957年获得美国心理学会杰出科学贡献奖，并曾任第14届,国际心理科学联合会主席,。,1959年11月病逝于加州伯克利,。,托尔曼的,主要著作,：,（,1932,）、,（,1942,）,4,主要实验：,（一）奖励预期实验,甲,5,乙,6,十天后。,甲,7,乙,8,结论：,9,讨论：,分享幼儿教师鼓励幼儿比较好的方式方法。,10,（二）位置学习实验,11,（三）潜伏学习实验,12,由此，得出结论：,潜伏学习是存在的。（,106,页）,13,讨论：,在幼儿日常学习事件中，有哪些行为事件含有潜伏学习？,14,主要观点,（一）学习是有目的的。,（二）学习中包含符号,完形的认知。,（三）强调有机体的中间变量。,S,O,R,（四）潜伏学习是存在的。,15,作业,1,、复习、抄写托尔曼的学习理论主要观点。,16,