现代社会调查方法(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代社会调查方法,Modern Social Survey Method,1,中国古代的士大夫以半部论语治天下，历朝历代都以效仿古人为能事。当西洋的枪炮打开中国国门的时候，他们又惊慌失措，把西洋的各种制度引入中国，中国社会更加黑暗，更加紊乱。要拯救中国，就要从中国的实际情况出发，进行深入细致的社会调查。,陶孟和,没有调查就没有发言权。,毛泽东,2,你听说过的调查,民意调查,官员调研、走基层,企业的市场调查,人口普查,统计调查,学者、研究者的田野调查,微服私访,3,4,目 录,一、社会调查概述,二、调查设计与抽样,三、调查问卷,四、资料收集与处理,五、撰写调查报告,5,一、社会调查概述,1,、研究社会的方式,2,、社会调查的概念,3,、社会调查的作用,4,、社会调查的类型,5,、普遍调查与抽样调查,6,、社会调查的程序,6,我们是如何认知我们所生活的这个社会,“世界真奇妙”,7,什么是,“,真相,”,？,什么是“真正”的真实？,前现代观点,：“眼见为实”,现代观点,：“仁者见仁、智者见智”、承认差异的正当性,后现代观点,：“根本没有客观事实可供观察，只有我们主观的各种观点而已”,揭示真相，科学研究,8,如何揭示,“,真相,”,？,9,人类探索的传统和经验常识,日常生活中犯的错误,科学的认知方法：研究社会的四种方式：,1,、研究社会的方式,10,2,、社会调查的概念,广义,社会调查是社会调查研究的简称。指人们考察了解某种社会现象的活动和方法，是人们,有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析，来认识社会的本质及其发展规律的一种活动。,可以用于人类社会的各个方面，如：政治、经济、法律、军事、文化、教育、科技等。,这种广义的社会调查重点在解决社会的各种实际问题，且多数是无框架的描述调查，以观察方法和访谈方法为主，对所获资料进行定性研究，定量分析较为简单。,11,狭义,特指社会研究方法中搜集资料和分析资料的一种,技术,。在一定的方法论指导下，采用适当的方式,搜集资料和分析资料的过程,，是一种科学实践活动。,狭义的社会调查不仅应用于社会学研究中，也应用于其他各门社会科学，如,政策研究、决策咨询、市场预测、舆论调查、民意测验,等。,12,3,、社会调查的作用,社会科学研究方法的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和利于观察的方法。社会科学研究方法可以帮助,我们,超越个人的偏见，超越个人的眼界来看世界。,13,4,、社会调查的类型,根据调查对象的范围：,普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查,根据收集资料的方法：,问卷调查（自填和邮寄）、访问调查（当面和电话）,根据调查的目的或作用：,描述性、解释性、预测性,根据调查的性质或应用领域：,行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、民意调查,14,5,、普遍调查与抽样调查,（,1,）普遍调查,普查,：人口普查最典型,两种方式,：统计报表、直接登记,优点,：全面性和准确性,局限,：工作量大、花费大、组织工作庞杂；调查项目不能多，难以深入,15,程序：,设计抽样方案,界定调查总体 随机,选择抽样方法,编制抽样框 非随机,抽取调查样本,评估样本质量,（,2,）抽样调查,定义,：从总体中按照一定的方式选择一些样本，并从样本的调查结果推论到总体。,16,优点：,成本低、效率高、,信息详细、资料丰富,运用范围广、准确性高,代表性强（随机），可推论,局限：,受制于统计学基础、计算机能力（,Excel,、,Spss),17,6,、社会调查的程序,选择问题,价值,创新,可行,具体化,调查设计,组织队伍,抽取样本,问卷设计,提出假设,自填问卷,邮寄问卷,结构访问,电话访问,组织管理,资料整理,资料分析,理论研究,报告结果,撰写报告,应用结果,发布,18,二、调查设计与抽样,1,、明确调查目的,2,、确定分析单位,3,、设计抽样方案,4,、制定实施方案,19,为什么要进行调查设计？,调查设计：,根据调查,主题,，对整个调查工作的,内容、方法、程序,进行规划，包括制定探讨和回答问题的,策略,，确定调查的最佳,途径,，选择恰当的,调查方法,，以及制定具体的,操作步骤和实施方案,。,20,1,、明确调查目的,21,2,、确定分析单位,分析单位,：研究的对象（并非调查对象，也不是研究内容或研究主题）。是指一项研究中用来观察、描述和解释的单位。,常见的分析单位,：个人、群体、组织、社区,22,补：层次谬误和简化论,层次谬误,指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位做研究，而用一种比较小的或非集群分析单位作为结论的现象。,例：“法国的自杀率比英国的自杀率高”，不能由此推论一个法国人比另一个英国人更倾向于自杀。,简化论,指的是研究者用比较低的分析单位来进行测量，而在比较高的分析单位上得出结论。,例：失恋的女人，“天下没有一个好男人”。,23,3,、设计抽样方案,3.1,何谓抽样？,所谓抽样，指的是从组成某个,总体,的所有,元素,的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素（总体的一个子集）的过程，或者说，抽样是从总体中按一定方式选择或抽取,样本,的过程。,3.2,抽样的作用：,由部分认识整体。节省时间、人力、经费等。,24,3.3,样本的,代表性,样本可以代表整体吗？,比如熬汤的时候，喝一口就知道,味道如何；,医院抽血只要,抽,一滴,，,就能了解病人的血液全部情况,；,工厂里质检，抽查一部分产品,就可以,计算,所有,产品合格率,。,原因：,同质性比较高，只需要很少一部分就能代表整体，,并,反映整体。,可是,“世上没有两片完全相同的树叶，现实社会中也没有两个完全相同的人”,！,社会现象，社会中的人，异质性大，情况复杂，可以抽样来进行研究吗？如果可以又该如何抽样才最能代表整体呢？,25,例子,1984,年的美国总统大选,罗纳得,里根以,59%,比,41%,的优势当选为美国新一任总统。,但在正式投票选举的前夕，一系列政治民意测验机构就已经根据他们抽样调查的结果预言了里根的胜利。,26,1984,年全国性民意测验机构预测与实际投票结果的比较,里根 蒙代尔,时代,64 36,今日美国,63 37,哥伦比亚广播公司,61 39,盖洛普民意测验,59 41,实际投票结果,59,41,新闻周刊,59 41,美国广播公司,57 43,哈里斯民意测验,56 44,罗伯民意测验,55 45,27,上表可以看出，尽管各种测验结果不尽相同，但他们都正确的预言了谁将获胜，并且他们预言的结果基本上都紧紧围绕实际的投票结果。,那么，在将近,1,亿,美国选民中，他们究竟调查了多少人才得到这种结果呢,?,他们的调查对象仅仅是,2000,人,！,这就是抽样所具有的力量和效率！,28,那么应该如何抽取样本才能跟好的代表总体,29,30,如果总体中的每一个个体被抽取为样本的概率相同，那么从这个总体中抽取的样本就具有对该总体的代表性。,如果所选取的样本能再现总体的结构，那么这种对总体的代表性更加具有说服力。,31,简单随机抽样,系统抽样,分层抽样,整群抽样,偶遇抽样,判断抽样,滚雪球抽样,概率抽样,非概率抽样,抽样方法,3.4,抽样的类型,32,概率抽样和非概率抽样,33,3.4.1,简单随机抽样,又称纯随机抽样,，,将总体内所有个案都编上号码，然后根据等概率的原则，运用,随机数表,、,随机数码或抽签（抓阄）,的方式从总体中直接获取样本。,是随机抽样方法中最简单、最基本的方法。优点：,在抽样过程中完全排除了主观因素的干扰，而且简单、易行，只要有总体各单位名单就可以进行。,缺点,：,只适用于总体单位数量不多的调查对象，如果总体单位数量很大，编制抽样框的工作就十分复杂。,34,35,3.4.2,系统抽样,又称等距抽样或间隔抽样。它是把总体的元素进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取元素来组成样本的办法。,优点：,样本在总体中的分布比较均匀，具有较高的代表性，抽样误差小于简单随机抽样，简便易行。,缺点：,调查总体单位不能太多，而且要有完整的登记册；注意避免抽样间隔与调查对象的,周期性,节奏相重合。,36,3.4.3,分层抽样,又称类型抽样，是先将总体中的所有元素,按某种特征或标志,（如性别、年龄、职业或地域等）,划分,成若干类型或层次，然后再在,各个类型或层次中采用简单随机抽样,或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将这些子样本合起来构成总体的样本。,优点,：,降低抽样误差、提高抽样的精度；,便于了解总体内不同层次的情况；,便于对总体中不同的层次或类别进行单独或比较研究。,缺点,：,必须对总体各个单位的情况有较多的了解，否则就无法科学分类。,37,3.4.4,整群抽样,是从总体中随机抽取一些,小的群体,，然后由所抽出的若干个,小群体内的所有元素,构成调查样本的方法。,优点：,简化抽样过程，降低调查费用，扩大抽样的应用范围。,缺点：,样本分布面不广，样本对总体的代表性相对较差。,38,例,1,：“,XX,大学学生学习、生活状况调查”抽样设计,1,、研究总体：,XX,大学全日制（南校区、北校区、珠海三校区）在校本科生、研究生。,（附：,XX,大学是一所跨三个校区、涉及文理医的综合性大学。在校本科生,17101,人，硕士研究生数,5432,人，博士研究生,1968,人，总人数,24496,；拥有,19,个学院，,54,个系。）,2,、抽样：,（,1,）抽样标准：,A,专业划分,文科类、理工类、医学类；,B,年级划分,本科四个年级、硕士研究生、博士研究生,（,2,）分专业每个年级各抽取两个班，总共抽取,36,个班，对抽样班所有学生进行调查。,（,3,）,对有课程安排的班级，我们可到教务处查询抽中班级上课地点和时间，并由教务处开出介绍信预先和任课老师联系，调查员提前,15,分钟到课堂统一发放和回收问卷。对没有课程安排的班级，可去宿管中心查找对应宿舍，集中时间调查。,39,XX,大 学,图,1-12,抽样流程图,40,抽样方案：,分层抽样与整群抽样相结合,请问：以上抽样选取的是何种抽样方案？,41,3.4.5,偶遇抽样,又称方便抽样或自然抽样，碰到谁就选谁。,3.4.6,判断抽样,它是调查者根据研究的目标和自己主观的分析来选择和确定调查对象的方法。,依赖于研究者的理论修养、实际经验以及对调查对象的熟悉程度。,3.4.7,滚雪球抽样,当我们无法了解总体情况时，可以从总体中的少数成员入手，对他们进行调查，向他们询问还知道哪些符合条件的人，在去找那些人并询问他们知道的人。找到的人可能具有更多的同质性。,42,补：通常情况下：,小型调查类，样本规模在,100300,之间；,中型调查类，样本规模在,3001000,之间；,大型调查类，样本规模在,10003000,之间。,43,4,、制定实施方案,44,三、调查问卷,1,、问卷主要类型,2,、问卷基本结构,3,、问卷设计的原则,4,、问卷设计的步骤,5,、题型及答案的设计,6,、问卷设计的注意事项,7,、问卷设计中的常见错误,45,1,、问卷的主要类型,自填问卷,(,邮寄问卷、发送问卷）,访问问卷,2,、问卷的基本结构,（封面信、指导语、问题和答案、编码及其他资料）,封面信的主要内容：,说明调查者的身份,说明调查的大致内容,说明调查的主要目的,说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施,46,封面信,例,1,、城市居民基本生活状况问卷,尊敬的小姐,/,女士,/,先生,:,您好，我是广州中山大学承担的国家哲学社会科学基金研究项目“城市弱势群体和社会福利的理论、政策与实践”（项目编号：,02BSH039,）的访问员。我们正在进行一项有关城市居民生活状况的访问。您是我们通过科学方法抽取的访问对象。您的真实意见和想法对政府改进工作具有重要的参考价值。因此，您的回答没有对或不对的区分，我们想听到的是您的真实想法，您只要把自己的意见和想法告诉我们就可以了。同时，请您尽可放心，您所提供的所有资料将会是绝对保密，不会用作其他用途的，希望能得到您的大力支持！谢谢！,47,例,2,：改革以来城镇居民生活变化调查问卷,同志：您好！,我们正在进行“改革以来城镇居民生活变化”这项课题的研究，目的在于了解改革开放以来我国城镇居民生活水平和生活方式所发生的变化。经过科学抽样，您被选中为我们的访问对象。请您根据问卷中的题目，逐项认真填答。您的回答无所谓对错，只要反映了您的真实情况和想法，就对我们的研究具有重要意义。我们将遵照“中华人民共和国统计法”，对您的回答严格保密。对您的合作和支持，我们表示衷心的感谢,!,48,指导语（填写说明书）,A37,、请您考虑一下，您目前的主要工作能力是从哪里获得的？,（调查员说明：“工作能力，我是指目前工作岗位所需要的主要技能、技巧”）,1,、主要来自工作时的经验积累,2,、主要来自当学徒工时的学习,3,、主要来自专门的职业培训,4,、主要来自成人教育、自学考试教育等,5,、主要来自正规的学校教育,6,、其他（请注明,_,）,7,、不知道,8,、不回答,9,、不适用,49,问题与答案、编码,问题的内容,行为或事实,态度、意见、看法,个人背景资料,问题的形式：,开放式问题：不为回答者提供具体答案，由回答者自由填答的问题。,封闭式问题：在提出问题的同时，还给出若干个答案，要求被调查者选择一个作为回答。,两种形式的优缺点,编码,问卷实例：,CGSS2003,，改革以来城镇居民生活变化调查问卷,50,3,、问卷设计的原则,明确问卷设计的出发点,紧紧围绕所研究的问题，既要从研究者的需要来考虑，又要为被调查者着想,以研究假设或研究设想为指导,明确阻碍问卷调查的因素,主观障碍：被调查者心理上和思想上对问卷产生的各种不良反应所形成的障碍。如畏难情绪、毫无兴趣,客观障碍：阅读能力、理解能力、记忆能力等的限制,明确与问卷设计紧密相关的各种因素,调查的目的,调查的内容,被调查者的职业、文化程度、性别、年龄等,51,4,、问卷设计的步骤,1,）探索性工作,问卷设计者亲自向被调查者进行一定时间的非结构式访问，以了解问题的提法、可能的回答等。,2,）设计问卷的初稿,3,）试用,客观检验法（回收率、填写错误、填写不完整）,主观评价法（专家点评）,4,）修改定稿并印刷,52,5,、题型及答案的设计,（一）问题的设计,A,填空式,例：您有几个孩子？,个,您每天上班在路上需要多少时间？,分钟。,B,是否式,例：你是共青团员吗？是 不是,您家有电视机吗？有 没有,您是否赞成直选特首？赞成 不赞成,C,多项选择式（多项限选式）,例：您最喜欢看哪类电视节目？（请在合适答案的括号里打）,新闻项目 （）,电视剧 （）,体育节目 （）,广告节目 （）,其他节目（请写明）,（）,53,D,多项排序式,C12,、对于一个人的一生来说，下列事情中哪些最重要？请选三项并排序。,1,）工作顺利；,2,）保持心态平和；,3,）爱情与婚姻生活美满；,4,）经济宽裕；,5,）身体健康；,6,）儿女成材；,7,）事业上有成就；,8,）阅历丰富、见多识广；,9,）其他（请说明）,请填入序号：第一位（）；第二位（）；第三位（）。,54,E,矩阵式,例：你觉得下列现象在你们学校是否严重？（请在每一行适当的方框内打,）,很严重 比较严重 不太严重 不严重 不知道,迟到,早退,请假,旷课,F,表格式,例：你觉得下列现象在你们学校是否严重？（请在每一行适当的格中打,）,很严重,比较严重,不太严重,不严重,不知道,迟到,早退,请假,旷课,55,G,相倚式,例：你有孩子吗？,你有几个孩子？,有 一个孩子 你的孩子领独生子女证吗？,没有 二个孩子 领了,三个以上孩子 没有领,例：您的孩子是独生子女吗？,是的,不是的 请跳过,1015,题，直接从第,16,题接着回答。,56,（二）答案的设计,原则：相关性、同层性、穷尽性、互斥性,1,、相关性,：,如：领导干部应该具有哪些能力？,应列出：调查研究能力、科学决策能力、使用干部能力、协调服务能力；而不应该列出文艺写作能力、音乐欣赏能力、古玩鉴别能力。,2,、同层性,：,如：您希望自己从事什么职业？,应列出：工人、农民、商业人员、服务人员、专业技术人员、管理人员等职业类别；而不应该包括清洁工、营业人员等工种类别。,57,3,、穷尽性,例：您的性别（请选一项打）,男（）女（）,您最喜欢看哪类电视节目,:,（请在合适的答案号码上打,）,新闻项目,体育节目,电视剧,教学节目,4,、互斥性,例：您的职业是什么？,（请在合适的答案号码上打,）,工人（）农民（）干部 （）,商业人员（）医生（）售货员（）,教师 （）司机（）其他 （）,58,6,、问卷设计的注意事项,6.1,问题的语言及提问方式,基本原则：简短、明确、通俗、易懂。,常用的规则：,问题的语言要尽量简单,问题的陈述要尽可能简短,问题要避免带有双重或多重含义,即，在一句话中同时问了两个或多个问题，如：您的父母退休了吗？您喜欢美国人和日本人吗？,问题不能带有倾向性,即，不能有诱导性，应保持中立的提问方式。如：六神花露水是一种非常好的产品，你经常使用它吗？,59,e,、不要用否定形式提问。,如：你是否同意他不参加活动？,你是否同意他参加活动？,f,、不要问回答者不知道的问题,如：您对洪都拉斯政变有什么看法？,g,、不要直接询问敏感性问题,如：您有没有包养过二奶？,您有没有发生过婚前性行为？（前面需要有问题铺垫）,60,6.2,问题的数量与顺序,问题的数量,不宜太多、太长，,20,分钟内回答万为宜。,问题的顺序,（,1,）先易后难,（,2,）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面。,（,3,）把被调查者熟悉的问题放在前面，把他们感到生疏的问题放在后面。,（,4,）一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题。,（,5,）个人背景资料一般放在结尾，但有时也可以放在开头。,（,6,）若有开放式问题，则应放在问题的最后面。,61,7,、问卷设计中的常见错误,概念抽象,问题含糊,问题带倾向性,问题提法不妥,问题有双重含义,问题与答案不协调,答案设计不合理,62,四、资料收集与处理,1,、资料收集方法的类型,2,、资料收集要点,3,、原始资料审核和复查,4,、资料录入,63,1,、资料收集方法的类型,资料收,集方法,自填问卷法,结构访问法,个别发送法,集中填答法,网络调查法,当面访问法,电话访问法,邮寄填答法,64,2,、资料收集要点提示,理解被调查者的心理,代价、报酬、信任,第一印象,调查员的年龄、性别、衣着、外表和态度,进门和开场白,简明扼要、意图明确、重点突出、亲和力强,接触被调查者之前的准备,了解被调查者的基本情况,提问,从书面语言到口头语言,65,3,、原始资料审核和复查,3.1,资料的审核,指研究者对调查所收集回的原始资料（主要是问卷）进行初步的审查和核实，校正错填、误填的答案，剔除乱填、空白和严重缺答的废卷。,3.2,资料的复查,指研究者在调查资料收回后，又由其他人对所调查的样本中的一部分个案进行第二次调查，以检查和核实第一次调查的质量。,目的,：都是使原始资料具有较好的准确性、完整性和真实性，为后续资料整理和统计分析打好基础。,66,4,、资料录入,要对实地调查中所收回的成百上千份问卷资料进行分析，还需要进行资料转换盒数据录入的工作。给问卷设置编码，把问卷上的信息录入计算机，为后期更好地利用相关统计分析软件，如,SPSS,、,SAS,等。,67,五、撰写调查研究报告,1,、调查研究报告的类型,2,、调查研究报告的撰写步骤,3,、调查研究报告的一般结构,4,、撰写调查研究报告注意的问题,68,1,、调查研究报告的类型,1.1,调查研究报告：,是反映社会调查成果的一种书面报告，以文字图表等形式将调查研究的过程、方法和结果表现出来。,1.2,类型：,应用性调查报告与学术性调查报告,描述性调查报告与解释性调查报告,综合性调查报告与专题性调查报告,69,2,、调查研究报告的撰写步骤,70,3,、调查报告的一般结构,应用性调查报告,1),标题,2),导言部分,3),主体,4),结尾,学术性调查报告,1,）导言,2,）方法,3,）结果,4,）讨论,5,）小结,6,）参考文献,7,）附录,71,4,、撰写调查报应注意的问题,4.1,行文要则,语言平实，以简单明了、科学严谨为标准，清楚明确地表达调查结果。,陈述事实力求客观，避免使用主观或感情色彩较浓的语句。叙述使用第三人称或非人称代词，尽量不适用第一人称。,以向读者报告的口气撰写，而不是力图说服读者同意某种观点或看法，更不能把自己的观点强加于人。,4.2,引用与注释,凡引用别人的资料，一定要注明来源。,对报告中引用别人的资料以及不易理解的内容或概念，常加注释来进行说明。,72,本课回顾：,问题一：,什么是层次谬误？什么是简化论？,问题二：,请说说普查与抽样调查的区别？,问题三：,请分别说明什么是分层抽样、整群抽样、随机抽样和滚雪球抽样？,73,谢谢观看！再会！,74,