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学校校本教材
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学校校本教材·安全篇
安全相伴幸福永远

台

矿

子

弟

学

校

目      录

第一课       交通安全教育
第二课       消防安全教育
第三课       防触电教育
第四课       防溺水教育
第五课       食品卫生安全教育
第六课       校舍安全教育“九做到”
第七课       校内外安全教育“十知道”
第八课        防地震安全教育
第九课       防雷电安全教育
第十课       防洪水安全教育
第十一课     风灾安全教育
第十二课     防火安全教育
第十三课      日常生活安全教育
第十四课     社会生活安全教育

第一课 交通安全教育

步行安全教育:
步行外出时要注意交通安全，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时,在没划人行横道的地方横过马路时要左右看,注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；坚决不在路上跑和玩.更不能追车.爬车.在通过红绿灯十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。 
骑车教育:
骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可上路。不要骑车逆行；不扶肩并行；不双手离把骑车；不攀扶其他车辆。骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐。 骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行,确保个人人身安全。

第二课 消防安全教育内容

防火常识:
每位学生做到:1.不玩火，不玩弄电气设备。2.不要用明火照明寻找物品。3.离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。4.发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
灭火常识:
1.燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。2.家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
逃生自救常识:
1.发生火灾时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。2.穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。3.身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 4.室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。5、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

第三课 防触电教育

在日常生活中，人们离不开电力。电为人们带来了方便，但不注意正确的应用，它还会给人们带来灾难。因此，应该注意正确操作，安全用电。
1、不能爬电线杆，不爬变电器房。变电器上有十一万伏的高压，足以将人击伤、烧伤、致死。
2、家用电器应有家长在电工的指导下安装、拆卸和移动，儿童不能乱接乱装。应按照电器使用说明书进行正确的使用，否则不仅会损坏电器，还会发生触电危险。
3、不能乱动电灯、电线，不私自打开开关盒。对于裸露的电线头应由家长或电工在断电的状态下用绝缘胶布包好。
4、在雷雨天，不到大树下避雨，不在有雷电时拨打 。
5、当发现有电线断头落在地面上，应该远离，不可靠前，并及时报告电工。
6、发现有人触电，切不可伸手救援。必须用干燥的木杆挑开线头，对触电人进行人工呼吸抢救，并及时拨打120 呼救。
7、 当发生电起火时，不能先用水救火，因为水是电的导体，能传播电流，会发生危险。正确的做法是先切断电源，再救火。

第四课 防溺水教育

我们的村庄、学校周围都靠近河流、塘坝、水库和大井等，上述地方对于我们都有一定的危险性，因此，应注意防止溺水事故的发生。要做到以下几点：
1、不随便到水库、塘坝、河流、大井等有危险的地方玩耍，更不能到上述等地洗澡。如果天气确实炎热，应在家长的带领下，到浅水区洗浴。
2、河流中因人工取沙，有些地方出现了深湾，常常是水不见底，不知深浅，切不可在此逗留，慎防滑入水中。
3、当发现有人不慎落水时，应一方面找来长杆救人，同时赶紧呼喊大人来救援。在不知水深、尤其不会游泳的情况下，不能下水救人。
在水发季节，不可随意到河边玩耍、看水。以防雨后堤岸、坝坡松软、坍塌而跌入水中新的的芳香，令人神清气爽，留连忘返。

第五课 食品卫生安全教育

 在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。"病从口入"这句话讲的就是这个道理，要注意：
1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少"病从口入"的可能。
2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全
常见的饮食卫生误区如下：
1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆"撮一顿"，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。
9、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。

第六课 校舍安全教育“九做到”

一、热爱学校，爱护学校一草一木、房屋、课桌、设施，不破坏学校财产。
二、关注校舍安全，房屋裂缝，梁檩变化，不上墙爬屋，不在残墙断壁下玩耍。
三、保护好校舍，不损坏墙皮，不在墙壁上乱刻乱划。
四、爱护门窗，不乱扔石块，不砸坏玻璃等。
五、爱护桌凳，不刻划、踏坏桌凳。
六、提高防火常识，不玩火，遇火灾有秩序撤离。
七、了解防震常识，做到遇地震不慌乱，能安全避震。
八、根据天气变化，有效应对突发事件，防雷击，防洪涝。
九、做好校舍修缮护理和看管工作，加强值班，确保校舍安全。

第七课 校内外安全教育“十知道”

一、安全上学，安全回家，遵守交通规则，不追车，不爬车不抢道，不出交通事故。
二、校内活动有秩序，不追逐，不打闹，不摔伤。
三、 不玩危险玩具，不扔石块，不拿东西伤人。
四、不乱动电器设备，不触电。
五、不玩易燃易爆物品，不玩火。
六、不在大树高大建筑物或残墙断壁下避雨，不雷击。
七、不到井湾河坝等有水的地方玩耍、洗澡、滑冰，不溺水。
八、体育课劳动课活动课时注意安全，不因失误而受伤。
九、不喝不洁净的水和饮料，不吃变质及有害食物，保证身体健康。
十、不私自外出，时刻与家长或老师保持联系，确保自身安全。

第八课 防地震安全教育

（一）征兆
     1、前震：大地震前经常会有小震发生，多的可达几十至几百次。
     2、大气异常：震前，特别是大震前，经常会发生一些反常的大气物理现象。如：狂风暴雨、大雪、大旱、大涝、温度的骤然变化等。
     3、出现地声：震前几分钟、几小时，甚至几天，会有声音从地下深处传来。声音越大越沉闷，震级也越大。这是大自然向人类万物发出的警报。
4、动物反应异常：兴奋型异常：惊恐不安、不进圈、狂吠、群迁等。抑制型异常：行动迟缓、发呆发痴、不肯进食等。生活习性变化：如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸等。
5、地光现象：震前常常伴有地光现象发生，有红、黄、蓝、白、紫等多种颜色。形状不一，有的呈片状或球状，也有的象电火花一样。地光一般时间很短，一闪而过，很难观察到。
6、水位异常：震前，地下水的水位往往会发生异常变化，有时甚至会喷出地面。有时还会发生水质的变化，如变味、变色、出气泡等。
（二）预防
1、及时清理家中（如床下、桌下等）及楼道内的杂物，保持逃生通道的通畅。
2、将家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。
3、将放在高处大而重的物品拿下。定期进行家庭防震演习，熟悉躲避地点和逃生路线。
4、家中应准备一个应急包，放在便于拿到的地方。包内应有手电、食品、矿泉水、应急药品、简单工具等。
5、如已收到权威部门发出的地震预警，应及时在有组织的情况下有序避震。
（三）自护  
1、室内：应躲在室内结构结实、能掩护身体的物体下；易形成三角空间的地方；开间小、有支撑的地方。如：床下、桌子下、墙角、厕所、贮藏室等。用手护住头，并远离窗户，避免玻璃被震碎划伤人。
2、室外：应选择开阔的安全地带蹲下或趴下。远离高大建筑物、广告牌、加油站、化工厂等危险地带。注意不要在立交桥、过街桥上停留。
3、山区：避免在山崖下、岩石下、河水旁躲避，防止滚石、滑坡、涨水等意外情况对人体造成伤害。
（四）逃生 
1、从地震发生到房屋倒塌，只有12秒左右的时间。造成不要惊慌失措，应迅速寻找安全地方躲避，不要贪恋财物。
2、如被压在倒塌物下，不要随意搬动周围物品，防止引起更大的塌方。
3、不要长时间大声喊叫，保存体力，当附近有人通过时，立刻呼喊或有节奏地敲击物体发出声音，向外界求救。
4、不要轻易跳楼，尤其是高层建筑。自救逃生或等待救援还有生存的希望，贸然跳楼会对生命造成极大威胁。
5、剧院等公共场馆内人数众多，由于互相拥挤、盲目冲撞造成的人员伤亡并不罕见。所以要听从指挥，跟随人流有秩序地快速撤离。不要逆向行进或俯身捡拾物品，这样会被人群挤倒踩伤，甚至丧命。

第九课 防雷电安全教育

1、室内：
（1）雷雨天应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。
（2）尽量不使用电器，最好拔掉电源插头；不要打 ；不要靠近室内的金属设备如暖气片、自来水管、下水管；要尽量离开电源线、 线，防止这些线路和设备对人体的二次放电。不要穿潮湿的衣服，不要靠近潮湿的墙壁。
2、室外：
（1）远离建筑物的避雷针及其接地引线。远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆、铁丝网。
（2）如果来不及离开高大的物体，可找些干燥或绝缘的材料垫在脚下，或坐在上面。
（3）不要乘坐帆布蓬车、拖拉机和摩托车。
（4〕远离山丘、水边、孤独的树木和没有防雷装置的孤立的小建筑等。
（5）可以利用山洞、防空洞等掩体。但不要挤在入口处，如果人多，应尽量分散开。
（6）不要在旷野的地方行走。不要骑自行车；不要用金属杆的雨伞，人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量缩小暴露面即可。

第十课 防洪水安全教育

洪水具有极大的危险性和破坏力，能摧毁大量的物体诸如汽车和树等等，发生了洪水，该如何自救呢？
1、如果时间较充足，应按照预定路线有组织地向地势较高处转移。
2、如果来不及转移，应立即爬上屋顶、大树、高墙等暂时避险，等待救援。千万不要试图一个人游泳转移，一旦精疲力竭，就会被洪水淹没。
3、如落入水中，应尽量抓住能承重的漂浮物，如：门板、木桶、充气的轮胎等，顺水漂流。漂到岸边迅速上岸，上岸后切忌顺水跑。
4、不要因为害怕相互拥抱在一起。这样不但不能有效脱离险境，还会 "同归于尽"。
5、在山区，连降大雨，就容易造成山洪暴发。此时不要渡河，以免被山洪冲走，还要注意山体滑坡、滚石和泥石流的伤害。
6、不要触摸或接近倾斜、倒塌的高压线塔，远离低垂或折断的电线，防止触电。
7、降暴雨时，要时刻观察房屋周围的溪河水位和山体有无异常。晚上更应十分警觉，随时做好安全转移的准备。
8、观测到可能引发洪水、泥石流、滑坡的降雨量，要立即采取鸣锣、放铳、打 、广播等预先设定的报警措施，迅速向可能受威胁的居民传递警报信息。
9、发生大暴雨时，要加强对山塘水库水位、渗漏情况的观测，如有异常，要迅速转移受威胁群众。
10、遭遇山洪，溪河洪水迅速上涨时，不要沿着河谷跑，应向河谷两岸高处跑；泥石流发生时，不要沿泥石流沟跑，应向沟岸两侧山坡跑；山体滑坡时，不要沿滑坡体滑动方向跑，应向滑坡体两侧跑。
11、遭洪水围困，可利用警报、呼叫、通讯、打鼓等方式寻求救援；无通讯条件的，要想办法向外界发出紧急求助信号，同时要主动采取自救措施。
12、低洼处的住宅遭洪水淹没或围困时，通常有效的办法是：一是安排家人向屋顶转移，二是想方设法发出呼救信号，三是利用竹木等漂浮物转移到较安全的地方。
第十一课 风灾安全教育

1、气象台发出台风警报后，不要到台风经过的地区旅游或到海滩游泳；不要乘船出海；立刻通知外出的家人尽快回家。
2、关好窗户，拿掉阳台和窗台上的东西，加固室外易被吹动的物体。
3、用胶带在玻璃上贴成米字形，不要靠近窗户，以免玻璃破碎扎伤人。
4、清理排水管道，保证排水通畅。

第十二课 防火安全教育

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防；二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。
一、预防火灾应该注意什么？
预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：
l．不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。
2．不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。
3．爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。
二、遭遇火灾如何正确脱险？
l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。
3．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
4．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。
5．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

第十三课    日常生活安全教育

一、游戏时如何保证安全？
游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念：
1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。
2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。
二、外出时迷失了方向怎么办？
同学们独自外出到陌生的地方，可能会忘记或辨认不清来时的方向和路线而无法返回；和家人、同学等一起出行，也可能发生走失而迷路的情况。外出时迷失了方向怎么办呢？
l．平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、 号码及父母的工作单位名称、地址、 号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2．在城市迷了路，可以根据路标、路牌和公共汽（电）车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
3．在农村迷了路，应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
4．如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

第十四课   社会生活安全教育

一、受到不法分子侵害如何报警？
中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1．匪警 的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2．拨打110 ，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3．打报警 是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
二、怎样避免陌生人闯入家中？
当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。
1．独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。
2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。
3．如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。
4．遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打 报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。
5．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。
三、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：
1．应当熟记自己的家庭住址、 号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、 号码等，以便在急需联系时取得联系。
2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。
3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。
4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。
5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。
6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。
7．不搭乘陌生人的便车。
8．外出的衣着朴素，不炫耀自己家庭的富有。
9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品
10．不接受陌生人的邀请同行或做客。
11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。

长葛市第十四中学校本课程课程
开发方案
为了切实推进课程改革，贯彻落实《义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》文件精神，结合我校实际，建立校本课程和地方课程相结合的课程体系，特制订本方案，具体内容如下：
一． 课程目标:
1、充分利用学校的课程资源和人力资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系。
２、拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力,形成良好的审美情趣。
３、激发学生热爱家乡的情感，增强对地方和社会发展的责任感、使命感。
4、促进教师队伍建设，增强教师的课程意识，鼓励教师组合校本课程开发团队.
５、通过教师培训，提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化，进而形成学校办学特色.
二、组织保障:
１、成立校本课程改革工作领导小组，全面负责对新课程作出正确决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障,对实验过程予以指导和调控。
２、成立校本课程领导小组,全面负责开发与实施具有地域特色、适应学校特点的地方课程和校本课程，促进学校办学特色.并对教师所实施的校本课程进行督导和评价，适时给出指导性意见。
3、成立课程指导委员会,负责对各年级的课程计划形成建议并组织反馈；优化整合现有资源，开发建设新型课程资源。
4、学校有完善的教研组、备课组制度,定期交流研讨，全面落实学校各级教学任务.
 三、课程设置•校本课程:
（一)开发原则:
1、实效性原则。严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。
2、互补性原则。要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势,使国家课程和校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。
３、针对性原则。校本课程的开发要从我校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色,发展学生的个性特长和需要。
（二）开发目标：
1、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性。
2、通过校本课程的开发,凸现学校办学特色.
３、培养一批复合型、科研型的教师。
4、全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式,拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人. 　
5、培养学生的团结、合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境.
（三）开发的内容类别:　
1、学科竞赛类:数学思维拓展班、英语思维拓展班、物理思维拓展班、化学思维拓展班等。通过课堂教学内容的拓展与深化培养科学思维及探究精神，为更高层次的学科竞赛等奠定基础，为学有余力、学有兴趣的同学开发学习平台。
　 ２、方法类:数理化英等科目的思维培养。为学有不足而希望有所补充的同学提供辅导帮助,以提高学科的学习能力。
３、体艺类：篮球队、足球队、排球队、田径队、健美操、美术、音乐等。提高学生的身体素质，培养学生的审美情趣。
4、兴趣类：影视欣赏、社交应用、演讲辩论、心理健康等。重在引导学生关注自我生活，发展学生的社会生活能力，形成健康文明的生活态度和生活方式。
5、技能类:网页设计、模型制图、剪纸艺术、摄影录象、设计开发等。重在培养学生的动手能力和实践技能。
6、环境类：环境保护、资源开发、旅游地理等。通过对相关知识的学习、考察参观增进学生对自然、社会的 认识和理解,激发学生热爱家乡的情感。
7、人文类：美文鉴赏、现代英语、人物传记、诗歌、词曲、历史传奇等。重在拓展学生的知识领域，提高学生的人文素养，增进对社会、历史的认识和理解。
各位教师可根据自己的实际情况结合学校资源情况自行设计所开发的课程。
（四）课程设置
1、每周开设一节地方课程，由专人授课。学生可根据自身需要以及兴趣、特长参与不同学科、不同形式的校本课程研修。
２、校本课程每学期每课时必须做到有计划、有教案。
3、校本课程的设计实施由校本课程领导小组统筹安排,领导小组应在与学校各科室沟通协商的情况下,结合我校实际，依据学生身心发展需要开设课程、设定选修模块。
（三）实施步骤
１、每学期初，校本课程领导小组制订出本学期校本课程教学内容纲要及实施要点,告知授课教师。
2、教导处在授课过程中应予以监管，以保证每课时人员落实、内容落实。
３、教导处结合学校教育需要，可在实施过程中引入视频、讲座、辅导等多种形式。但所有活动应尽量在学期初纳入本学期地方课程授课计划。
4、授课教师结合过程记录(考勤情况、听讲情况、参与情况等)将学生学习情况上报校本课程管理委员会.
５、校本课程领导小组应积极寻求与综合实践活动的课题进行整合，以节约资源、减轻学生选修负担。

附件1:
校本课程管理委员会
组长：朱广川
成员：赵亮　　 黄中伟 陈建业 张玉莲 黄中安

附件2：
《畅游数学思想》校本课程纲要
一、主讲教师
　 　　 侯占峰
二、教学材料
数学能力的培养(纵深拓展)
三、课程类型
　　　 　 　拓展能力、思维类
四、授课时间
　　　 　 　一学年
五、授课对象
　 　 2０１3-—２014学年九年级全体学生
六、课程目标
1、让学生能对具体问题情境进行分析和综合，在分析问题中，灵活运用数学思想和数学方法,提高分析问题的能力。
2、让学生通过数学思想方法的学习,进一步能够把实际问题数学化,找到合适的解决问题的方案。
3、让学生通过数学思想方法的学习,能够对数学问题进行变换化归，能够利用各种数学思想和方法进行一题多解或者多题一解，并能够不断进行总结和整理、反思各种数学思想的具体运用。
七、课程内容
本课程是在九年级学生学习完相应的数学内容之后，对各章节的学习内容进行的有益拓展与归纳,旨在提高学生对数学思想的认识与应用，因为数学思想与方法是数学学习的核心与灵魂。
本课程依据学生发展以及目标实施两大方面30学时的内容。
八、课程要求
1、内容一定要符合学生发展需要。
2、形式上要有利于激发学生兴趣。
3、突出实践性，多让学生发现与总结。
４、注重知识、能力、态度之间的联系。
5、授课中多运用激励性语言、多对后进生进行鼓励。
九、课程评价
每课时学习完结后，由一次相应的学习评价，包括定性评价与定量评价。定性评价为学生学习各课时的反响。定量评价是每章节的测试卷。
每学期对学生进行一次总结性评价,并指出今后努力的方向.

附件3：课程表
内容提要：学校校本培训制度ﻫ一、指导思想ﻫ全面贯彻基础教育课程改革，把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师,以提高教师的整体素质为目的,以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教,学用结合，注重质量与实效,努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍.ﻫ二、培训目
学校校本培训制度
一、指导思想
全面贯彻基础教育课程改革,把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效,努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。
二、培训目标
1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织.
2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。
3、继续实施名师工程,进行骨干教师评比,使我校各级骨干教师增加到教师总数的20%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。
4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师能够利用校园网开展计算机辅助教学和网络教学,并且充分利用网络自主学习,提升自我.
5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。
6、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识,既是课程的实施者也是开发者。
7、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力,促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。
三、校本培训的主要内容
1、结合学校实际,较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。
2、及时进行新课程培训，解决实践中的问题。
３、与时俱进地进行新教育理念培训
4、加强对教师现代教育技术知识的培训,研究学科课程整合问题.
５、进行教科研基本知识、方法培训。
6、进行德育工作和班主任工作的培训.
7、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训,培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。
四、培训方式
1、以学代培    大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在,更新自己的教育教学方法,自觉学习掌握现代教育教学技术。学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高.
２、以课代培    学校教育教学的主阵地是课堂,让学校教师通过课堂教学实践,锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、评课等活动促使教师快速成长。
3、以结对代培   充分发挥新老教师的特点,达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对，学校要有明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验收和奖励。
4、以研代培    组织教师参加各种教学研究活动。促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。要求教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。
５、以会代培    要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。
６、以考察代培   学校要有计划有目的分期分批组织教师外出学习、考察,使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变.通过学习、比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激发教师自觉学习、研究及实践的积极性。有利于教师结合本人的实际，提出教育教学改革与发展的意见、建议、思路和方法。
五、校本培训管理办法
１、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照城区教育局的要求,规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于15学时,将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。
2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。（由教科室主任专门负责)
3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。
4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等.
５、建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对教师进行考核.
具体考核办法如下：
(１) 检查校本培训教师个人档案，内容不全或不符要求扣２-5分.
（2）各学科每月整理一份教学反思、一份教学案例。每少一次扣２分.
(3）35岁以下的青年教师每学期上一次公开课（同上一节课）,考核小组依据江南学校课堂评分标准进行评估。计入期末考评。
(4)每位教师每学期培训学时不少于１5学时(30分），每少一学时扣２分.
（５)对各种培训，不迟到，不缺勤,培训成绩优秀者加2分,不合格者扣5分。
（6）对学校批准的外出学习的教师,学校按每次会议的具体要求以及“超支不补、违章则罚”的原则，报销参加科研活动必需的费用(包括车费、住宿费、会议材料费）。外出学习的教师回校当天及时上报。
（7)严格外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向领导做好外出学习汇报,交学习心得以及学习材料，有必要将在全体教师会上进行交流(或讲课）.
（8）完善校本培训评价机制。学校要重视直接激励。每年召开一次教育科研交流大会。
六、校本培训的保障措施
（一）校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组,建立健全校本培训制度,包括考勤、考核、奖惩等.各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量.
（二)校本培训工作在“学校领导、教科室、教研组长"指导下开展.各部门要加强协作，各教研组要按照学校的统一部署和要求，结合本学科实际，制定计划和实施意见,认真抓好学科典型，确保校本培训工作的顺利开展.
（三）校本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的校本培训方案,建立行之有效的培训模式,并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量,发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。
(四）要加强对校本培训工作的评估检查和督导力度,校本培训实行单独考核.学校要把此项工作列入教师教学工作专项考核。开展“江南学校本培训先进教研组、个人评选活动”。期末在所有学科、教研组、教师中，评选出先进教研组、先进个人。对评选出的先进教研组、先进个人，期末予以表彰、奖励。
(五）对校本培训工作要做到人人重视,尤其是分管领导要做到层层管理,确保实效性。学校为校本培训专设培训经费，确保校本培训年度经费的落实。

校本培训领导小组
组 　长:刘 平
副组长：魏宝山
组　　员：刘文榜 聂珍