2025年社会工作者之中级社会综合能力考前冲刺试卷A卷含答案.docx

资源描述

2025年社会工作者之中级社会综合能力考前冲刺试卷A卷含答案单选题（共600题） 1、新冠肺炎疫情防控期间，社会工作者小宁接到服务对象大强的电话，大强告诉小宁，自己刚从高风险地区回来，不敢告诉社区居委会，怕被隔离和歧视，但又担心自己被感染而且会传染家人，为此感到非常焦虑和恐惧，已经连续几天失眠，并请小宁不要把此事告诉其他人，此时，小宁最恰当的做法是（）。 A.安抚和疏导大强的焦虑情绪，并为其保守秘密 B.婉拒大强的请求，请社区向居民发出安全提示 C.诚挚地感谢大强的信任，建议其自行居家隔离 D.帮助大强消除顾虑，让他向所在社区如实报告【答案】 D 2、学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果，上述小高的服务属于（）。 A.治疗型学校社会工作 B.家庭-学校社会工作 C.变迁型学校社会工作 D.社区-学校社会工作【答案】 A 3、社会工作者了解到社区中两名智力障碍儿童遇到上学难的问题，于是着手为他们寻找特殊学校，并向相关学校领导介绍这两个孩子的基本情况，帮助解决他们的上学问题。在此过程中，社会工作者承担的角色是（）。 A.经纪人 B.治疗者 C.倡议者 D.辅导者【答案】 A 4、王奶奶今年78岁，老伴在几年前就去世了，一直以来都是她一个人生活。近几年随着年龄的增大，王奶奶的身体也越来越差，自己一个人生活越来越不方便。由于儿子常年出差在外，王奶奶便同女儿商量，让女儿一家人搬过来和她一起住，顺便照顾她的生活，将来等自己不在了，就将房子留给女儿一家。王奶奶的儿子得知此事后，特地从外地赶回来，不同意王奶奶的安排。此时，王奶奶面临的问题不包括( )。 A.无用感 B.孤独感 C.疾病问题 D.经济困难【答案】 D 5、（2015年真题）关于个案管理的说法，正确的是（　　）。 A.个案管理就是社会工作者在服务过程中管理好服务对象 B.个案管理就是为服务对象的特殊需要提供各类直接的服务 C.个案管理就是把每个服务对象的档案建成电子文档管理好，以便随时查询 D.个案管理就是社会工作者协调和管理好各种资源，满足服务对象的多种需要【答案】 D 6、服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁。丈夫身受重伤，面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有（　　）。 A.与方女士会谈以了解其非理性信念 B.帮助方女士确定一系列需要完成的任务 C.分析方女士家庭成员之间的互动情况 D.了解方女士目前的生存状况和主要问题【答案】 D 7、致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任的，是小组工作中()模式。 A.社会发展 B.社会目标 C.社会互动 D.社会治疗【答案】 B 8、下列关于社会工作价值观说法正确的是()。 A.社会工作者应将资源投放给有潜能的人 B.社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会 C.社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体 D.个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现【答案】 D 9、下列不属于影响个人社会支持程度的因素的是( ) A.社会因素 B.环境因素 C.个人因素 D.发展因素【答案】 A 10、(2019年)企业社会工作者小陈发现，有些员工由于工作繁忙而忽视了子女的教育，导致子女的学习成绩较差。为此，小陈利用假期为这些员工子女开设了教育小组。在小组结束阶段，组员纷纷表现出依恋和不舍。这时，小陈适宜的做法是( )。 A.带领组员分享当下感受和收获的经验，表达对未来的期待 B.告知组员小组已经结束，如有学习方面的需要可微信小陈 C.布置家庭作业，鼓励组员在小组结束后可以常来企业参观 D.组织组员分享经验和收获，告知大家结束分享后即可离开【答案】 A 11、下列关于防水板焊缝强度检查表述正确的有（）。 A.焊缝拉伸强度小于防水板强度的70% B.焊缝拉伸强度不得小于防水板强度的70% C.焊缝抗剥离强度不小于70N/cm D.焊缝抗剥离强度不小于85N/cm 【答案】 B 12、以下哪种社会工作督导类型是督导者扮演师傅的角色，提供教育训练?（） A.师徒式督导 B.训练式督导 C.管理式督导 D.咨询式督导【答案】 A 13、（2019年真题）某社会工作服务机构在社区开展为认知障碍老人服务的项目，该项目强调为服务对象建立和维系社会支持网络，同时也强调社区倡导。从社区照顾模式实施策略的角度出发，属于社区倡导目的的是（ )。 A.帮助认知障碍老人建立信心、维护自尊 B.向照顾者介绍认知障碍老人的行为特点 C.为照顾者寻找活动场地以开展小组 D.协助认知障碍老人参与康复训练服务【答案】 A 14、（2021年真题）专业社会工作已有多年的发展历史。关于西方社会工作发展特点的说法，正确的是（）。 A.社会工作教育领先实务发展 B.多种社会工作理论模式并存 C.行政性社会工作占主导地位 D.企业积极支持社会工作发展【答案】 B 15、（2019年真题）问卷调查是定量研究的重要方法，其设计的核心是（ )。 A.问题和答案 B.标题 C.指导语 D.封面信【答案】 A 16、研究者小张采用定性研究方法开展研究，在资料收集、整理和分析过程中，他一般不会采用的是( )。 A.研究者一般通过语言、行动参与等方式，与被观察对象进行互动 B.针对目前所得资料的不足，研究者要不断累积、丰富资料 C.资料按照主题或个案分别进行特质分析，通过分类、归纳将资料系统化 D.首先进行文献回顾【答案】 D 17、关于社会工作专业发展的说法，正确的是()。 A.社会工作特别强调科学方法，从整合到细分是基本发展趋势 B.社会工作目标模式不断变化，从预防到救助是基本发展思路 C.社会工作领域不断拓展，环境保护也成为社会工作介入范围 D.社会工作专业自建立起，社区工作就是社会工作的专业方法【答案】 C 18、由于王超有家庭暴力行为，所以妻子离家出走。社会工作者小李认为王超的行为是偏差行为，此判断的依据是（）。 A.统计学标准 B.社会规范与价值标准 C.行为适应性标准 D.个体主观体验【答案】 C 19、某福利院的服务对象老王因中风导致行动不便，出入均需护理人员陪同，但老王不愿麻烦护理人员。有一天他自行出去活动时不慎摔倒，生命垂危，经抢救后脱离危险。帮助老王的社会工作者小李因此感到内疚，不断自责，机构督导及时跟进，下列做法中，属于支持性督导的是（）。 A.评估小李个案服务过程 B.指导小李改进服务技巧 C.教导小李中风处置方法 D.协助小李处理情绪困扰【答案】 D 20、（2015年真题） 8岁的小天把捡到的钱包交给了警察，被问及原因时，小天说担心不交会被批评。他的回答体现出科尔伯格的道德发展阶段论中（　　）阶段的特征。 A.惩罚与服从定向 B.相对功利取向 C.遵守法规和秩序定向 D.社会契约定向【答案】 A 21、张大爷在政府机关工作，他的儿子张骞今年刚刚大学毕业，张大爷一直希望儿子能像自己一样也从政，于是鼓励张骞去考公务员。张骞并不赞成父亲的看法，他不喜欢在政府工作，觉得太刻板，不适合自己，他很想自己做点什么，能够自由自在，还不受拘束。为此父子俩发生了激烈的争吵，又都说服不了对方，于是找到社会工作者寻求帮助。此时，社会工作者的正确做法是（）。 A.劝说张大爷尊重小阳的选择 B.促进张骞与父亲的沟通 C.支持张骞的观点 D.劝说张骞接受父亲的意见【答案】 B 22、个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到()阶段。 A.个案发掘与转介 B.评估与选择 C.个案管理服务计划 D.个案管理服务执行【答案】 C 23、社会工作者在为社区残疾人服务的过程中，邀请康复师为残疾人家属开展康复技巧培训，联系劳动部门为有劳动能力的残疾人进行技能培训，并和社区干部一起与驻区企业进行协商，为部分残疾人找到了工作。上述做法凸显了社会工作()的特点。 A.注重专业价值 B.注重专业方法 C.注重政策倡导 D.注重多方协同【答案】 D 24、社会工作者在组织小组成员进行讨论时，如发现组员脱离了主题的范围时，应采取（）的手段来处理。 A.限制 B.沉默 C.摘述 D.引导【答案】 A 25、(2017年)某社会工作服务机构将进行一项社区综合养老服务体系建设状况的调查，拟采用问卷调查法。调查对象大多为老年人，该社会工作服务机构最适合采取的问卷填写方法是（）。 A.自填问卷法 B.集中填写法 C.访问问卷法 D.邮寄填写法【答案】 C 26、社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑()。 A.经验分享环节 B.组员的特征和能力 C.小组活动的顺序 D.小组活动的规模【答案】 B 27、在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用（）技巧进行干预。 A.沉默 B.限制 C.对质 D.提问【答案】 B 28、社会工作者带领互动小组下的小组工作，旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。 A.使能者 B.中介者 C.倡导者 D.协调者【答案】 D 29、社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择，我没办法开展小组工作了。” A.约束社会工作者运用专业方法开展工作 B.维护合作机构在专业服务中的单方利益 C.促进社会工作者提供更加适当的服务 D.确保社会工作者在专业服务中实现个人价值【答案】 C 30、小李原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中，他的督导老陆示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中，老陆向小李教导了有关()的知识。 A.社会问题 B.服务对象 C.工作过程 D.工作者本身【答案】 B 31、在社会工作中，下列有关社会工作者对服务对象接纳的叙述，错误的是（）。 A.既接纳服务对象的优点，也接纳其缺点 B.是一种评判性的态度 C.尊重服务对象的习惯和信仰 D.并不意味着社会工作者必须赞同服务对象的价值观和行为【答案】 B 32、（）是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。 A.同辈督导 B.个别督导 C.一般督导 D.团体督导【答案】 A 33、()不是划分正常与偏差行为的常用标准。 A.统计学标准 B.社会规范与价值标准 C.行为适应性标准 D.亲社会行为【答案】 D 34、科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是（）。 A.惩罚与服从定向阶段 B.社会契约定向阶段 C.寻求认可定向阶段 D.普遍性伦理准则阶段【答案】 A 35、在社会工作形成的过程中，下列社会工作方法中最早被正式接受的是（）。 A.个案工作 B.小组工作 C.社区工作 D.社会行政【答案】 A 36、存在主义认为个人的自由首先表现在他认识到由于受传统文化和习俗的束缚而缺乏的自由。因此，对于人来说，最重要的是认识（　　）的重要性。 A.选择 B.存在 C.自由 D.责任【答案】 A 37、关于个案研究，下列选项理解不正确的是（）。 A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究 B.个案研究调查程序不甚严格，可不拘时地用多种方法进行研究 C.个案研究了解研究对象各个方面的状况，研究发现可以进行推论 D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料【答案】 C 38、某社会工作服务机构进入地震灾区，参与灾后重建工作。团队成员开会商议社会工作服务方案，其中关于“可行性”的讨论，主要强调服务推动应（） A.参照其他机构做法 B.符合机构宗旨目标 C.展示机构优势特征 D.拥有足够资源支持【答案】 D 39、下列选项中不属于社会工作价值观操作原则的是（）。 A.尊重 B.相信人能改变 C.助人自助 D.非评判【答案】 C 40、下列属于与组员沟通的技巧的是()。 A.适当帮助梳理 B.提醒组员相互倾听 C.鼓励组员相互表达 D.促进组员相互回馈【答案】 A 41、社会工作者小军的主要职责是协助企业职工提高工作胜任能力及增进职业社利。下列小军的服务中，能够体现其合并角色的是（）。 A.组织职工参加丰富多彩的活动 B.落实职工养老和医疗保险政策 C.开展减压培训和处理的劳资纠纷 D.设立音乐休闲吧缓解职工压力【答案】 C 42、在社会服务机构中，高层行政主管的任务是( ) A.执行理事会所确定的政策 B.确认员工的工作以有效实现机构目标 C.协助员工在服务过程中获得成长 D.妥善配置资源【答案】 A 43、在小组讨论中，社会工作者看到小孙的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象，并且已经严重偏离了主题。这时，社会工作者应该采用（　　）技巧进行干预。 A.设定会议基调 B.及时切断话题 C.避免行为失当 D.促使承担责任【答案】 B 44、社会服务机构在募款时必须要能了解捐款人的动机与行为，下面哪项不是出自个人需要的动机？()。 A.认为捐款可以得到别人的肯定，有利于建立社会形象 B.通过捐款可以建立自尊和自我肯定 C.认为捐款可以满足自尊的需要 D.认为大家应该有福共享、有难同当【答案】 D 45、（2021年真题）关于人类需要层次理论的说法，正确的是（）。 A.ERG理论强调需要层次的先后顺序 B.最占优势的需要将支配个人的意识和行为 C.生存性需要包括阳光、空气、水、火、食物和医疗 D.莱恩·多亚尔和伊恩·高夫认为人类不存在客观需要【答案】 B 46、最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于()。 A.社区社会工作领域 B.矫正社会工作领域 C.学校社会工作领域 D.家庭社会工作领域【答案】 D 47、某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是()。 A.直接干预法 B.间接干预法 C.外在力量法 D.内在力量法【答案】 C 48、（2021年真题）定量研究是社会工作研究经常使用的科学方法之一，它由一系列逻辑上相互连接的工作组成。定量研究方法在研究分析阶段的主要工作是（）。 A.在资料薄弱时进行补充调查 B.对变量间的关系进行多重考虑 C.对原先的研究假设进行修订 D.将理论概念转化为可测量指标【答案】 D 49、关于头脑风暴法下列说法错误的是（）。 A.小组成员中任何人表达意见、观点时，要禁止批评并延迟评判 B.与会人员每人都要提出意见，并尽情表达 C.鼓励“搭便车”，从其他人的看法中衍生出自己的新意见 D.小组成员提出的意见和观点，必须具有创造性【答案】 D 50、在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（）的特点。 A.小组关系结构的弱化 B.退化行为出现 C.浓重的离别情绪 D.否认离别情绪【答案】 C 51、（2018年真题）12岁的小丽是社会工作者小张的服务对象。在一次个案服务时，小丽告诉小张，她爸爸经常打她和妈妈。小张再追问时，小丽却矢口否认。根据上述内容，小张在解决这个伦理难题时首先要遵循的是（）。 A.最小伤害原则 B.生命质量原则 C.自主自由原则 D.隐私保密原则【答案】 A 52、社会工作者小赵在采用治疗模式为医院的病人开展小组服务时不仅运用了社会工作专业技巧，而且运用了精神病学、心理学等方面的技巧。这体现了治疗模式的（）实施原则。 A.综合性原则 B.建构性原则 C.个别性原则 D.共同性原则【答案】 A 53、小黄的父母期望他长大后能成为著名的科学家，因此对他的学习要求特别严格，小黄也很努力。但是最近小黄发现自己并不想成为科学家，而只想过普通人的生活，为此小黄开始佯装头痛、学不会物理和化学。以人本治疗模式的理论假设来看，小黄的这种反应属于（）。 A.对人性的基本看法 B.自我概念 C.心理适应不良 D.心理适应失调【答案】 C 54、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，要畅通和规范社会工作者参与社会治理的途径，全面激发基层社会治理活力，下列做法中，最符合上述政策要求的是（）。 A.招聘社会工作专业毕业生到城乡社区从事一般行政工作 B.在相关文件中明确社会工作者参与处理社会救助工作中的复杂问题 C.鼓励成立社会工作服务机构，通过市场化竞争提高社会工作服务水平 D.鼓励城乡社区工作者参加社会工作者职业水平考试，提高其社会地位【答案】 C 55、社会工作者在服务过程中，律师对社会工作专业能力的质疑，这是属于来自（）的压力。 A.工作 B.服务机构 C.服务对象 D.社会【答案】 D 56、关于专业社会工作的说法，正确的是()。 A.科学方法是专业社会工作的目的和手段 B.助人为乐是专业社会工作的基本特征 C.弱势群体是专业社会工作的基本对象 D.促进发展是专业社会工作社会层面的目标【答案】 A 57、在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多说时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是()。 A.对小田不加干预 B.要求小田参与到小组中来 C.用自身示范的方式引导小田表达 D.鼓励其他组员对小田提出挑战【答案】 C 58、下列关于马斯洛需要层次论中尊重的需要，说法不正确的是()。 A.内部尊重，即自尊 B.希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾 C.尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重 D.外部尊重是指一个人希望有地位、有威信【答案】 B 59、五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可以走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（　　）。 A.寻求认可定向阶段 B.遵守法规和秩序定向阶段 C.社会契约定向阶段 D.相对功利定向阶段【答案】 B 60、某初中班主任学生小华的周记作业中发现他有离家出走的念头，因不知如何应对而向社会工作者小刘求助。小刘找小华谈话并了解到，小华在感到不开心时就想离家出走。因此，小刘的恰当做法是（　　） A.与小华约定当他不开心时要第一时间找小刘倾诉 B.与小华的父母约定每周需与社会工作者沟通一次 C.与小华最要好的朋友约定最近要更多地关心帮助小华 D.与小华的班主任约定替小华保守想要离家出走的秘密【答案】 A 61、社会工作者向项目主任反映，近期他与服务对象刘大爷交谈时得知，老人年轻时曾因盗窃罪服过刑，但他觉得自己很冤枉，这让小张在接受刘大爷和开展服务时有压力。根据社会工作价值观实践原则，项目主任应建议小张（　　） A.坦率告知刘大爷自己无法继续服务 B.向刘大爷坦诚分享自己的压力感受 C.立即向机构报告刘大爷的个人背景 D.理解刘大爷的以往经历并尝试接纳【答案】 D 62、在分析案主问题时，社会工作者除了重视服务对象个人层面的原因外，还重视社会层面的原因，如家庭、社区、工作单位和社会制度安排等方面。这反映出社会工作分析问题的基本观点是（　　）。 A.外归因 B.内归因 C.人在环境中 D.助人自助【答案】 C 63、(2019年) 在一次车祸中，小张的头部遭受重创，医生告诉他有可能留下后遗症，比如经常性地出现幻觉。小张病愈上班后，受后遗症困扰，有时会无故责骂同事。根据日常行为和偏差行为的划分标准，判断小张行为类型的标准是( )。 A.统计学标准 B.个体主观经验 C.行为适应性标准 D.社会规范与价值标准【答案】 C 64、小幂在一次交通事故中受伤，造成下肢瘫痪，肇事方迟迟未予赔偿。治疗期间，小幂欠下巨额外债，心情沮丧，也不愿意接受单位新的工作安排。从支持者角度，社会工作者应当()。 A.鼓励小幂面对现实，积极进行康复训练 B.与医院沟通，争取减免小幂的医疗费用 C.与法院联系，起诉交通肇事者 D.建议小幂多和朋友交流，改善不良情绪【答案】 A 65、黄女士是一位40多岁的已婚女性，她最近因母亲过世而深感痛苦，情绪低落，持续失眠，为此，向社会工作者寻求帮助。社会工作者详细地询问了情况，经过评估，准备转介黄女士到医院进行诊断，确诊后再制订服务方案。根据上述内容，社会工作者进行转介前首先应（）。 A.保证转介后提供的服务质量 B.鼓励服务对象积极接受转介 C.让服务对象充分表达感受并了解其需求 D.承诺可以为服务对象提供最适宜的资源【答案】 C 66、小白因诈骗被判2年有期徒刑，缓刑3年，司法社会工作者小陈为其提供服务。评估后，小陈决定采用心理社会治疗模式对小白进行个案辅导。下列做法中，属于该模式中反思性直接治疗技巧的是（）。 A.引导小白进行探索-描述-反思 B.引导小白对现实情况反思 C.找出小自行为背后的非理性信念 D.提高小白理性认知的能力【答案】 B 67、有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。 A.惩罚与服从定向 B.相对功利取向 C.好孩子定向 D.维护权威或社会秩序【答案】 B 68、服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论对他进行治疗，他可以（）。 A.改变小马对社交的错误认识 B.为小马提供脱敏训练 C.分析小马的社会支持系统 D.分析小马儿童期的经历【答案】 D 69、关于社会工作研究的说法，正确的是（　　）。 A.定性研究和定量研究都以演绎推理为逻辑基础 B.问卷调查和观察法是定量研究的主要方法 C.行动研究是社会工作研究的独有方法 D.资料的收集者、分析者也可以是结果的应用者【答案】 D 70、根据《公路工程基桩检测技术规程》（JTG/T3512-2020）,高应变动力试桩法测试基桩承载力时,重锤以自由落锤锤击设有桩垫的桩头,锤的最大落距不宜大于（）。 A.1.0m B.1.2m C.2.0m D.2.5m 【答案】 D 71、社会工作者小于与同事一起为流动儿童开办“四点半”课堂，提供临时托管和课业辅导等服务。同时，他们也收集相关资料，撰写调研报告，并向有关部门提出关于流动儿童教育的政策建议。小于与同事的工作内容突出体现了社会工作价值观中的（）。 A.人人平等与社会参与并重 B.社区融合与社会公平并重 C.个人发展与社会发展并重 D.个人权利与责任担当并重【答案】 C 72、在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是()。 A.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为 B.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为 C.包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工 D.重申小组规范，处理两人的对抗行为【答案】 C 73、（2019年真题）企业社会工作者小陈发现，有些员工由于工作繁忙而忽视了子女的教育，导致子女的学习成绩较差。为此，小陈利用假期为这些员工子女开设了教育小组。在小组结束阶段，组员纷纷表现出依恋和不舍。这时，小陈适宜的做法是（ )。 A.带领组员分享当下感受和收获的经验，表达对未来的期待 B.告知组员小组已经结束，如有学习方面的需要可微信小陈 C.布置家庭作业，鼓励组员在小组结束后可以常来企业参观 D.组织组员分享经验和收获，告知大家结束分享后即可离开【答案】 A 74、增强自己的实践能力，个人道德要求，这些属于社会工作者对（　　）的伦理责任。 A.服务对象 B.同事 C.服务机构 D.专业人员【答案】 D 75、一对夫妻感情不和，长期分居，双方勉强维持婚姻，最近妻子发现丈夫有了外遇，就立刻提出离婚，但丈夫反对，理由是对孩子的成长不利。在对这对夫妇进行介入时，社会工作者面临的伦理困境是（　　）。 A.专业介入与客观性矛盾 B.个人利益与职业责任 C.人情与法制冲突 D.自我决定【答案】 C 76、国际社会工作者联合会对社会工作作出了新概括：社会工作是以（）为基础的职业。 A.公益 B.实践 C.行政 D.慈善【答案】 B 77、杨某一家三代贫穷，所以杨某认为贫穷是注定的，没有能力改变的，社会工作者邵某帮助杨某认识到贫穷不是注定的，为杨某提供帮助时应该着重于增强服务对象的权能，以对抗外在环境和优势群体的压迫。邵某作出这种分析的理论依据是（）。 A.精神分析理论 B.存在主义理论 C.系统和生态理论 D.增能理论【答案】 D 78、社区照顾中，向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道是扮演的（）角色。 A.倡议者 B.经纪人 C.顾问 D.教育者【答案】 B 79、某社区5号楼居民多次到居委会反映物业公司清运楼前垃圾不及时清理，导致蚊蝇滋生，希望社区能够出面协商解决问题。社会工作者小李为此需要了解物业公司的情况。下列内容中，属于物业公司非正式运作要素的是( )。 A.物业公司领导办事风格 B.城市楼栋垃圾清运规范 C.物业公司的物业费标准 D.物业公司主要工作职责【答案】 A 80、社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心安排了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种小组类型属于（）。 A.成长小组 B.支持小组 C.治疗小组 D.教育小组【答案】 B 81、张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据是（　　）。 A.女性主义理论 B.精神分析理论 C.生态系统理论 D.存在主义理论【答案】 D 82、在一次小组活动结束时，社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，这属于小组活动设计技巧的（）。 A.扣紧小组目标 B.经验分享环节 C.考虑组员的特征及能力 D.小组活动的基本要素【答案】 B 83、华龙小区刚建成不久，里面的居民都互不相识，门对门住着的见了面也不打招呼，更不用说谁家会帮另一家什么忙了。居民之间关系如此冷漠和疏离，让该小区的社会工作者王涛很担心，于是在小区开办起了文艺演出活动。王涛所采用的策略是（）。 A.促进居民之间的交流 B.团结邻里 C.提供服务和发展资源 D.社区参与【答案】 A 84、我国社会福利行政体系的特点不包括()。 A.从政府主导向政府一社会合作的社会福利行政模式发展 B.强调“以人民为中心”的执政理念 C.强调服务对象的利益高于一切 D.社会福利行政的专业化【答案】 C 85、张女士患忧郁症，目前病情稳定，在家康复。但她时常情绪低落，认为自己没有用处，拖累了家人。社会工作者小袁运用认知行为理论为张女士提供服务，希望改善她的情绪和行为状态。此时，小袁的工作重点应该放在()。 A.挖掘张女士早期经验以揭示其自责心理的根源 B.帮助张女士发现和理解自身独特的意义和价值 C.帮助张女士确认非理性的思维方式及其对情绪的影响 D.改变张女士所处环境中不利于其发挥潜能的障碍因素【答案】 C 86、在社会服务机构中，组织由上而下分为若干等级，各层级中每一个部门地位相等、权责相符，层级之间只有直线和垂直关系，这种组织结构为()。 A.直线式组织结构 B.职能式组织结构 C.直线参谋式组织结构 D.问题解决式组织结构【答案】 A 87、社会工作者通过社区观察，发现从周一到周五早上某社区的卫生站门外都有近50名老年人在排队等候开门。上述情况反映了居民的（）。 A.规范型需要 B.感觉型需要 C.表达型需要 D.比较型需要【答案】 C 88、社区工作者小李发现社区里有许多家庭是年轻夫妇与老人一起生活。其中很多家庭存在婆媳矛盾。经过调查，小李发现很多家庭的婆媳之间并没有根本的利害冲突，多是因为沟通出了问题。因此，小李开设婆媳小组，通过角色扮演，练习沟通技巧。按照小组分类，该小组工作类型属于()。 A.教育小组 B.支持小组 C.治疗小组 D.成长小组【答案】 A 89、(2018年)小董是一家为留守儿童提供服务的社会工作服务机构负责人。经过需求评估后他设计了社区留守儿童年度探访计划，其内容是通过“社会工作者+志愿者’’联动机制，使社区内50名留守儿童每人每半月至少得到一次入户探访服务。从社会服务机构规划层次的角度看，该计划属于（）。 A.创新性计划 B.战略性计划 C.运作性计划 D.职能性计划【答案】 C 90、（2018年真题）社会工作者小江最近开设了一个隔代教育小组，旨在帮助社区老人学习掌握照顾和教育孙辈的新观念、新方法。下列小江的做法中，属于运用间接干预法的是（）。 A.作为小组的核心人物，通过自身的权威改变组员行为 B.运用鼓励、赞扬等方法，对组员的积极投入给予肯定 C.通过角色扮演再现情景，协助组员觉察自己和他人的感受 D.依托组员对自已的信任，关心组员.激发组员参与的动力【答案】 C 91、在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该()。 A.逐渐退至边缘地带 B.回到中心地带 C.退缩至副中心 D.逐渐接近中心【答案】 B 92、关于教育小组，下列说法不正确的是（）。 A.教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式 B.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法 C.教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所 D.教育小组不重视成员之间的互助【答案】 D 93、下列关于社区工作实践原则的说法，不正确的是（）。 A.以人为中心，促进社区居民的成长和进步，是社区工作的重要目标和实践原则 B.社区工作者应提高社区居民的社会意识，尊重社区自决 C.社区工作者必须实现个别目标的完成 D.社区工作者应鼓励和推动社区居民参与【答案】 C 94、在某小组工作中，下列是组员之间的对话： A.行为表现 B.尊重接纳 C.自我表露 D.互动中学习【答案】 C 95、大学生小黎经常熬夜玩网络游戏，和宿舍其他同学关系紧张，白天精神恍惚，成绩一落千丈。社会工作者将小黎的行为界定为偏差行为，他依据的标准是（）。 A.统计学标准 B.社会规范与价值标准 C.行为适应性标准 D.个体主观体验【答案】 C 96、大学生小沈觉得必须抓住每个机会才能保证毕业后有好的前途，因此她总是忙于完成课内外的各种学习和实践，深感疲惫。当她力不从心时，又担心事情做得不好，会影响自己在老师和同学心目中的印象。为此她长期焦虑，向社会工作者老周求助，根据认知行为理论，老周宜采取的做法是（　　） A.明确指出小沈特别看重外部评价的特点，协助她去探索内心深处的潜意识 B.与小沈分析“必须抓住每个机会”的想法，引导她觉察自己的非理性思维 C.指出小沈基本能够合格完成任务的事实，激发她掌握个人发展的更大潜能 D.启发小沈反思追求“好前途”的意义，引导她洞察内心里最想追求的目标【答案】 B 97、中学生小钱经常无缘无故辱骂他人，引起同学关系不和。他自己比较懊恼，特来向社会工作者求助。社会工作者应该最先对其进行（　　）。 A.生活辅导 B.行为辅导 C.就业辅导 D.学业辅导【答案】 B 98、某社会服务机构根据本机构往年对志愿者的需求状况，在新的年度开始时编制了志愿者招募计划书，对年度志愿者招募人数、招募计划、招募来源等做出详细方案，以满足不同时间段本机构对志愿者的人力资源需求。机构的这种做法是运用了志愿者人力资源管理的（）管理功能。 A.规划 B.组织 C.领导 D.控制【答案】 A 99、以下不属于增强权能理论的基本假设观点的是（）。 A.社会工作者是帮助服务对象增能的权威 B.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的 C.社会环境中存在着直接或间接的障碍 D.社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系【答案】 A 100、?某社会服务机构的大宗款项来自于政府购买或基

展开阅读全文