中小学教师履职晋级培训考核表-副本.doc

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红河州中小学教师履职晋级培训考核表 (样表）学员姓名红河州教师发展中心印制使用说明《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。 1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。 2、本表的考核要求 (1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。 (2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。 3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。 4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。 5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。 1、考核总表基本情况学习时间学习方式集中与自学环节考核内容参考评分标准分项成绩学习过程考核（50分）学习报告主要学习内容概述 1、学习重点和内容的针对性0-5分 5 2、学习体会程度0-10分 9 查找到的问题 3、问题的质量0-7分 7 4、符合本人教学工作实际情况0-8分 8 解决一个问题的思路、策略和实施办法 5、思路和策略的理论依据0-10分 9 6、实施办法的可行性0-10分 9 小计 47 考核意见：考核者（辅导教师）签名： 2021 年8月 15日实践与总结考核（50分）问题解决效果 7、教学行为改善情况0-15分 8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分学习总结 9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分 10、理性认识水平0-10分小计考核意见：考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名： 2021 年8 月28 日考核成绩合计审定认定意见优秀（85分以上，含85分）良好（70～84分）合格（60～69分）不合格（60分以下，不含60分） 100（优秀率不超过20%）县市教师培训机构（公章）年月日红河州教师发展中心（公章）年月日 2、学习过程阶段（参训教师本人填写）主要学习内容（含文本及远程学习资源）概述学习后反思查找的教学问题解决1个主要问题的思路和策略 3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）实施问题解决方案解决问题情况学习总结（可另附页）红河州中小学教师履职晋级培训考核表学员姓名工作单位参训科目红河州教师发展中心印制使用说明《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。 1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。 2、本表的考核要求 (1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。 (2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。 3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。 4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。 5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。 1、考核总表基本情况姓名性别民族职称任教时间年龄身份证号码工作单位学习地点学习时间学习方式环节考核内容参考评分标准分项成绩学习过程考核（50分）学习报告主要学习内容概述 1、学习重点和内容的针对性0-5分 2、学习体会程度0-10分查找到的问题 3、问题的质量0-7分 4、符合本人教学工作实际情况0-8分解决一个问题的思路、策略和实施办法 5、思路和策略的理论依据0-10分 6、实施办法的可行性0-10分小计考核意见：考核者（辅导教师）签名：年月日实践与总结考核（50分）问题解决效果 7、教学行为改善情况0-15分 8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分学习总结 9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分 10、理性认识水平0-10分小计考核意见：考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名：年月日考核成绩合计审定认定意见优秀（85分以上，含85分）良好（70～84分）合格（60～69分）不合格（60分以下，不含60分）县市教师培训机构（公章）年月日红河州教师发展中心（公章）年月日 2、学习过程阶段（参训教师本人填写）主要学习内容（含文本及远程学习资源）概述学习后反思查找的教学问题解决1个主要问题的思路和策略 3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）实施问题解决方案解决问题情况学习总结中小学教师工作考核登记表（20—20 学年度）基本情况姓名性别出生年月政治面貌参加工作时间教龄教师职务任职时间最后学历毕业学校、时间及专业奖惩情况受奖情况受处分情况（受何处分、时间、原因和处分单位）时间名称级别批准单位一政治思想和师德修养考核评语二学识水平与业务进修业务进修考核评语起止时间举办单位形式内容结业成绩上学期下学期三教学工作备课考核评语教具制作集体备课教案数量名称应参加次数实际参加次数应设计数实际设计数上学期下学期公开课日期课题参加人数级别评议意见上学期下学期作业课外辅导批改 %数讲评次数人数效果上学期下学期课外活动时间内容人数次数成效上学期下学期成绩班级及格率优秀率平均分年级平均分年级名次竞赛成绩上学期下学期四教育工作班主任工作基本情况主题班（团、队）会考核评语学生数差生率体达标育率日期题目级别评议上学期下学期班级受奖情况时间称号奖励形式等级批准机关上学期下学期科任工作参加班级活动做学生教育工作考核评语次数效果次数效果上学期下学期五教育教学研究与指导培养教师经验总结和论著考核评语发表交流时间题目等级评价上学期下学期指导培养教师起止时间指定培养何人指导项目形式成效上学期下学期六工作负荷所教学科任课年级周课时数总课时数兼职班主任教研（学年）组长其它出勤病假事假旷课丢课应出席天数实际出席天数上学期下学期北　京　市中小学教师岗位考核登记表（二○　　至二○　　学年）区、县单　位姓　名北京市教育委员会填　表　说　明 1、本表各项内容均填写本学年度的情况。 2、本表1至6页由本人填写，由教师所在教研（年级）组、学校审核。其中“成绩和效果”栏本人不填，经考核后由组织填写。 3、本表1页“现聘教师岗位等级”栏系指教师受聘岗位等级。例如：专业技术五级岗位。 4、本表1页“个人总结”栏主要总结一学年来政治思想、教育、教学工作和履行职责的情况。 5、填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚，用钢笔填写。姓名性别政治面貌出生年月出勤情况现聘教师岗位等级社会兼职参加何学术团体、任何职务奖惩情况个　人　总　结完成教学工作情况起止日期任教学校任教年级任教学科每周课时总课时数成绩和效果完成教育工作情况起止日期担任班主任年级累计班主任工作年限担任其他教育工作任务成绩和效果组织指导或参加教育教学研究工作情况起止日期组织指导或参加所任职务教研主要内容活动次数成绩和效果校内校外汇报课、观摩课、研究课情况开课日期开课类别课程内容（年级、科目、章节、课题）目的要求听课范围人数成绩和效果市区县校组织指导课外活动情况起止日期组织名称参加人数活动次数活动内容成绩和效果指导、培养教师情况起止日期指导培养何校何人形式内　　容成绩和效果教改工作情况起止日期教　改　内　容教改进度成绩和效果编写教材、经验总结和论著等情况题　目或书名何时在何刊物发表或交流发表或交流日期本人承担的部分参加系统进修或继续教育情况起止日期进修单位名称进修内容进修形式完成课时学习成绩结业时间主管负责人评语和考核建议等次建议等次：签名：　　年　　　月　　　日考核小组意见考核等次：单位盖章：组长签名：　　年　　　月　　　日本人意见签名：年　　　月　　　日未确定等次或不参加考核情况说明签名：　　年　　　月　　　日复核意见盖章: 年　　　月　　　日

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