人教版小学语文三级下册教学计划含进度表.doc

人教版小学语文三级下册教学计划含进度表正式版

青杠塘镇新生小学2021年春季学期三年级下册语文
工作计划
教师：田维燕
一、学生情况分析
本班共有学生47名.从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。   
三、教学目标   
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。   
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。   
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。   
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。   
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。   
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。   
8．继续学习略读，粗知文章大意。   
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。   
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。   
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。   
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。   
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
全体学生
1．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
2．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
前40%学生减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。
后30％学生
这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，如董哲涵、左逸轩等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。（4）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。（5）小干部一对一辅导督促。
五、 渗透法制教育
本册教学可渗透的法制教育点：第5课【《翠鸟》《中华人民共和国野生动物保护法》】，第7课【《一个小村庄的故事》《中华人民共和国森林法实施条例》】
六、 教学进度表
周次
时 间
教 学 内 容
课 时
机动课时
备注
1

入学教育 复习巩固上期内容（4课时）
4

1

2

1《燕子》（2课时）
2《古诗两首》（2课时）
3《荷花》（2课时）
6

1

3

4*《珍珠泉》（1课时）
语文园地一（4课时）
5《翠鸟》（2课时）
7

4

6《燕子专列》（2课时）
7《一个小村庄的故事》（2课时）
8*《路旁的橡树》（1课时）
5

2

5

语文园地二（4课时）
9《寓言两则》（2课时）
6
1

6

10《惊弓之鸟》（2课时）
第一次月考及讲评（4课时）
6

7

11《画杨桃》（2课时）
12*《想别人没想到的》（1课时）
语文园地三（4课时）
7

8

13《和时间赛跑》（2课时）
14《检阅》（2课时）
15《争吵》（2课时）
6

1

9

16*《绝招》（1课时）
语文园地四（4课时）
17《可贵的沉默》（2课时）

7

10

18《她是我的朋友》（2课时）
第二次月考及讲评（4课时）
6

11

19《七颗钻石》（2课时）
20*《妈妈的账单》（1课时）
语文园地五（4课时）

7

12

21《太阳》（2课时）
22《月球之谜》（2课时）
23《我家跨上了“信息高速路”》（2课时）
24*《果园机器人》（1课时）

7

13

语文园地六（4课时）
25《太阳是大家的》（2课时）
26《一面五星红旗》（2课时）

7
补充1课时

14

27《卖木雕的少年》（2课时）
第三次月考及讲评（4课时）

6
1

15

28*《中国国际救援队，真棒！》（1课时）
语文园地七（4课时）
29《古诗两首》（2课时）

7

16

30《西门豹》（2课时）
31《女娲补天》（2课时）
32*《夸父追日》（1课时）

5

2

17

语文园地八 （4课时）
复习（3课时）
7

18

期末测试、评卷
7

青杠塘镇新生小学2021年春季学期三年级下册语文
工作计划
教师：田维燕
一、学生情况分析
本班共有学生47名.从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。   
三、教学目标   
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。   
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。   
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。   
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。   
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。   
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。   
8．继续学习略读，粗知文章大意。   
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。   
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。   
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。   
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。   
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
全体学生
1．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
2．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
前40%学生减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。
后30％学生
这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，如董哲涵、左逸轩等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。（4）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。（5）小干部一对一辅导督促。
七、 渗透法制教育
本册教学可渗透的法制教育点：第5课【《翠鸟》《中华人民共和国野生动物保护法》】，第7课【《一个小村庄的故事》《中华人民共和国森林法实施条例》】
八、 教学进度表
周次
时 间
教 学 内 容
课 时
机动课时
备注
1

入学教育 复习巩固上期内容（4课时）
4

1

2

1《燕子》（2课时）
2《古诗两首》（2课时）
3《荷花》（2课时）
6

1

3

4*《珍珠泉》（1课时）
语文园地一（4课时）
5《翠鸟》（2课时）
7

4

6《燕子专列》（2课时）
7《一个小村庄的故事》（2课时）
8*《路旁的橡树》（1课时）
5

2

5

语文园地二（4课时）
9《寓言两则》（2课时）
6
1

6

10《惊弓之鸟》（2课时）
第一次月考及讲评（4课时）
6

7

11《画杨桃》（2课时）
12*《想别人没想到的》（1课时）
语文园地三（4课时）
7

8

13《和时间赛跑》（2课时）
14《检阅》（2课时）
15《争吵》（2课时）
6

1

9

16*《绝招》（1课时）
语文园地四（4课时）
17《可贵的沉默》（2课时）

7

10

18《她是我的朋友》（2课时）
第二次月考及讲评（4课时）
6

11

19《七颗钻石》（2课时）
20*《妈妈的账单》（1课时）
语文园地五（4课时）

7

12

21《太阳》（2课时）
22《月球之谜》（2课时）
23《我家跨上了“信息高速路”》（2课时）
24*《果园机器人》（1课时）

7

13

语文园地六（4课时）
25《太阳是大家的》（2课时）
26《一面五星红旗》（2课时）

7
补充1课时

14

27《卖木雕的少年》（2课时）
第三次月考及讲评（4课时）

6
1

15

28*《中国国际救援队，真棒！》（1课时）
语文园地七（4课时）
29《古诗两首》（2课时）

7

16

30《西门豹》（2课时）
31《女娲补天》（2课时）
32*《夸父追日》（1课时）

5

2

17

语文园地八 （4课时）
复习（3课时）
7

18

期末测试、评卷
7

芙蓉区马坡岭小学2021年春季
教学计划
学科：语文 执教：余婷 班级：四（3）班
一、学情分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。
教学目标
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、教材措施
（一）识字、写字教学
会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
（二）阅读教学
1.精读课文的教学。
（1）指导朗读、默读。
本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。
本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。
（2）精读词句，积累语言。
本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，将训练落到实处。
2.略读课文的教学。
本册安排了15篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。
3.选读课文的教学。
本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完成。
（三）口语交际教学
本册安排8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。其他6次是结合专题内容，从学生生活和思想实际出发而安排的话题。
（四）习作教学
本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片段练习。
8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。
四、单元重点、难点
第一组：本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物之美。
第二组：本组专题是“以诚待人”。围绕这个专题，我们安排了两篇精读课文和两篇略读课文，它们都是写人记事的内容。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，通过讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。本组课文讲述了几则诚信故事，语文园地中的口语交际与课文密切相关，要求运用一些现实生活中的事例来交流怎样真诚地对待每一个人、每一件事，这样安排的目的是力图突出知识与能力的迁移、读与说相结合。课文中的故事都有一定的时代感，通过学习，学生可以提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。
第三组：本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。在三年级下册教材中有一个环境保护专题，学生通过学习这个单元，对怎样保护环境已经有了一定的认识。本组课文涉及人类对大自然规律的认识，以及人类对大自然的开发和利用，比三年级下册的相关内容要进了一步。本组安排了一次综合性学习，它可以从以上两个方面来展开。
第四组：本组围绕“战争与儿童”的主题安排了四篇课文，这些课文体裁多样，既有小说，也有书信、诗歌，它们体现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对和平的渴望，并特别突出了儿童在打击敌人的同时，又能保护自己生命的英雄事迹。这是编者价值观的一种转变。这种转变还体现在本册教材的第五单元，我们专门安排了“热爱生命”的专题，进一步引导学生要热爱生活，珍爱自己的生命。
第五组：本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。
第六组：本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国 、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。本组课文学习的，一要重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。本组课文还安排了一个训练的重点：体会拟人句子的作用，在语文园地中“我的发现”中呈现出来。
第七组：四篇都是写人记事的文章，题材、体裁与第二组相同，但表达的主题不同。本组以“执著的追求”为主题，选取的是名人和普通人不懈追求的故事，富有教育意义。训练的重点是：能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。
第八组：本组以“故事长廊”为主题，选编中外著名故事，包括成语故事、民间故事、神话故事。学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理。训练的重点是：学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。
五、教学进度表
周次
教学内容
教时
1
1古诗词三首
2桂林山水
3记金华的双龙洞
3
2
2
2
4七月的天山
语文园地一
1
4
3
5中彩那天
6万年牢
7尊严
2
1
2
4
二月初一

5
8将心比心
语文园地二
1
4
6
9自然之道
10黄河是怎样变化的
11蝙蝠和雷达
2
1
2
7
12大自然的启示
语文园地三
1
4
8
13夜莺的歌声
14小英雄雨来
15一个中国孩子的呼声
2
1
2
9
16和我们一样享受春天
语文园地四
1
4
10
期中复习检测

11
17触摸的春天
18永生的眼睛
19生命 生命
2
1
2
12
20花的勇气
语文园地五
1
4
13
21乡下人家
22牧场之国
23古诗词三首
2
1
2
14
24麦哨
语文园地六
1
4
15
25两个铁球同时着地
26全神贯注
27鱼游到了纸上
2
1
2
16
28父亲的菜园
语文园地七
1
4
17
29寓言两则
30文成公主进藏
31普罗米修斯
2
1
2
18
32渔夫的故事
语文园地八
1
4
19、20
总复习

2021学年第二学期三年级语文教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析
　　三年级一班共有学生10名。从整体看，本班学生在课堂上大部分能认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。有三四个学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析
　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、学习目标
　　1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
　　2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
　　3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
　　6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
　　7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
　　8．继续学习略读，粗知文章大意。
　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
　　10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
　　11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
　　12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
　　13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
六、教学措施：
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、教学进度安排
周次
起止时间
教学任务内容
完成情况
一

学生报到、开学典礼、制定教学计划。

二

1、燕子

2.古诗两首

3、荷花

三

4、珍珠泉

语文园地一

5、翠鸟

四

6、燕子专列

7、一个小村庄的故事

8、路旁的橡树

语文园地二

五

9、寓言二则

10、惊弓之鸟

11、画杨桃

六

12、想别人没想到的

语文园地三

七

13、和时间赛跑

14、争吵 15、绝招

八

园地四

期中复习

九

1、组织期中检测，期中学情分析。

“五一”国际劳动节放假。

十

16、可贵的沉默

17、她是我的朋友18、七颗钻石

19、妈妈的账单

园地五

十二

20、太阳

21、月球之谜 22、我家跨上了“信息高速路”

十三

23、果园机器人

园地六

十四

24、太阳是大家的

25、一面五星红旗

26、卖木雕的少年

十五

27、中国国际救援队，真棒！

园地七

十六

28、古诗两首

29、西门豹

30女娲补天

十七

31、夸父追日

园地八

十八

总复习

十九

期末检测