小学二年级安全教育教案集.doc

小学二年级安全教育教案集(全面完整版)
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二年级安全教案

教学目的：
1、通过读交通事故报道、交通安全知识抢答、模拟表演等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次活动，使同学们了解一些基本的交通规则和出门乘坐交通工具的注意事项，逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：
1、收集有关交通事故的报道。       
2、了解一些基本的交通规则和制作交通标志卡片。 
3、组织学生排演小品。       
教学过程：
（一）老师读有关交通事故的报道以引入主题。        
1、老师读新闻；读完后问：大家听了这则新闻有什么感想呢？        
2、同学们举手发言，各抒己见。        
3、小结：           
A：生命在你手中，交通安全不容忽视。           
B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 
（二）交通知识讲座
　　1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
　　2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？
　　3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？
4、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？
5、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看现场模拟表演，讨论：    
1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。        
2、讨论：        
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（2）我们应如何遵守交通规则？        
3、把小朋友的错误纠正过来。              
（四）小结：        
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？       
2、老师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。       
（五）课外延伸        
请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

二年级安全教案

教学目的：        
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。教学过程：
1、给学生讲述在生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2、读文，明白自己该怎么做。
3、交流：    
①   烧水时要注意；
    ②   使用高压锅时要注意；
    ③   煤气、燃气器具的使用注意事项；
    ④   不要用湿手触摸电器；
    ⑤   家人触电时采用的措施；
    ⑥   使用电风扇时要注意；
    ⑦   不要在水塘和水井边上追逐打闹；
    ⑧   不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里；
    4、我们平时生活中应当注意哪些问题？皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
    5、模拟练习：
    集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

二年级安全教案

教学目的：        
让学生了解火灾的危害，掌握发生火灾时自救、自护的知识，。
教学过程：
1、谈话引入，同学们知道什么是火灾吗？学生交流
2、 发生火灾怎么办？学生交流
3、教师讲解
（1）记住火警 119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
（2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
（3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
4、让学生演习，掌握必备的逃生本领。
总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

二年级安全教案

一、教学目的：
　　1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
　　2、使学生明白在学校里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。
二、教学过程：
1、谈话引入
同学们，在学校里我们都进行哪些活动？学生发言，上体育课、课间休息和同学相处，疯打闹、在这些活动中会发生哪些意外伤害？
2、学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。
3、通过学生讲述交流，让学生对照自己说一说是否有上述行为。
4、交流：自己以后该怎样做。
（1）去厕所的路上；
（2）去饭堂的路上；
（3）上学、放学路上；
（4）课间休息时。
这些时候我们该怎样做？
　　三、总结：
　　校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。

二年级安全教案

一、教学目的：
　　1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
　　2、提高对传染病的预防。
二、教学过程：
1、谈话导入
　　我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，学生交流。
2、生活中我们要注意什么
（1）科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
（2）吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
（3）吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
（4）不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
（5）不要去易感传染病的场所。
（6）有病去医院就诊，不要乱服药。
（7）不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
　　　三、总结：
　　孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！用我们所学到的知识为我们周围的人们服务。

课题
第一课， 家规于国法
授课时间
2课时
授课方法
观察讨论
教学目标
1、 通过初步了解法律法规，让学生了解家有家规，国有国法。

2、 知道自觉遵守校纪和法律法规是我们正常学习和生活的保证
重
难
点
重点：让学生了解国有国法家有家规

难点：学生理解法纪在我心中
学
情
分
析
二年级学生初步对校纪校规有了认识，也开始对规矩有了新的认识，所以此时对其进行遵规守纪教育是很好的时机。他们已经开始慢慢的懂得有些纪律是要遵守的

教
学
过
程

教师活动
学生活动
第一课时
1、 教师：同学们这节课我们开始学习一下咱们国家的一些
法律法规，，那么我们同学们观察一下你自己的家，说说你家有
哪些家规，家人是怎样对待这些家规的。
2、 教师：你听过“家有家规，国有国法”这句话吗？请你
和小伙伴讨论一下这句话是什么意思？
3、 教师：引导学生理解生活中应该遵守法律法规，不管是
家庭生活中的规矩，还是学校生活中的校规。
互动环节：
教师请同学们看课本上的事例，说说为什么每个家庭成员都
要遵守家规？（引导学生理解家规的重要性，让学生自己在讨论
中自己意识到家规的必要性）
4、 教师：同学们我国有很多法律法规，那么咱们大家可以
问问身边的大人了解我国有哪些法律，并把结果和同学们交流
一下。
（宪法、未成年人保护法、老年人权益保障法、义务教育法、交
通法、等等）

第二课时
教师：谈话，同学们你们说说看一个不懂的遵守规矩的人能
自觉遵守国法吗？我们同学们是不是应该从现在开始学会做一
个遵纪守法的好孩子？
提问：咱们一起看一看4页途中几个同学做法对不对？为
什么？想一想他们心中缺少什么？（法律法规）
那么同学们想一想假如说我们学校没有纪律会怎样？假如
国家没有约束人们行为的法律又会怎样？
（引导学生展开想象）
法制之声：
1、家有家规，国有国法；制定规矩，规范行为。
人人遵规，处处守法，社会和谐，家庭和美。
2、 自觉遵守校规校纪和法律法规，使我们正常学习和生活的保
证。
实践活动：
1、 问一问老师或者家长，我们国家有规矩吗？国家的规矩又可
称作什么？为什么国家要有一定的规矩？
2、 请同学们一起查一查《小学生守则》，说说第二条规定的具体
内容是什么，小学生应该怎样做？

学生发表自己见解，回答问题

学生讨论，交流看法

学生都积极参与讨论，并发表自己看法
学生讲解自己知道的法律

不能

学生回答

学生讨论，并展开想象

学生记录，作业

课题
第二课， 懂得享受权利与尊重权利

授课时间
2课时
授课方法
观察讨论
教学目标
1、了解我们小学生在学校里应该享有的权利

2、懂得应该尊重别人的权利，不侵害他人利益
重
难
点
重点：懂得应该尊重别人的权利，不侵害他人利益

难点：了解我们小学生在学校里应该享有的权利
学
情
分
析
学生已经理解了我们国家有很多法律法规给大家许多权利和义务，同学们开始好奇我们到底有哪些权利，那么我们这节课和同学们开始讨论哪些权利和义务是我们拥有的。争取让学生理解自己应该享有的权利。

教
学
过
程

教师活动
学生活动
第一课时
谈话：同学们你知道我们在学校里有哪些应该享有的权利吗？
说一说这些权利给我们带来哪些益处？
（学习的权利。。。。。。）
互动环节：教师：同学们我们一起来看下课本上这个事例，
说说赵梅和李明谁做的对。为什么？
我们应该遵守活动或者游戏的规则，每个同学都享有应该
有的权利
法制之声：学生在学校享有学习的权利，这一权利受我国
法律的保护。
（《中华人民共和国教育法》第四十二条“受教育者享有下列权
利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设
施、设备、图书资料……）
实践园地：你们知道途中的同学享受了那些权利吗？跟同学
交流一下。看看那位同学知道的多。
在学校里，你还享受到了那些权利？这些权利给你带来了
什么好处

第二课时

提问：同学们你们能举例说说，当你收到别人尊重时有什么
感受吗？当别人不尊重你时，你的心情是怎样？
那么我们想一想，在学校里，同学在基建应该怎样彼此尊重
呢？（老师引导学生懂得尊重别人，互相帮助，互相尊重互相理
解。不能歧视他人，不能欺负同学）
法治之声：
找一个同学读一下法治之声的内容
在学校生活中要懂得尊重他人的权利，不侵害他人的权益。
同学之间应该做到相互尊重，以便在温暖的集体中共同成长。
同学们一起读一下，找同学说说他的理解
实践园地：
想一想下列同学的做法对吗？为什么？
说一说自己在学校生活中，是怎样与同学友好相处的。
讨论：
你们觉得课本上那位男生的做法对吗？为什么？（请同学们说出
看法和理由，并自我反省。）

学生发言展开想象

学生发言：李明做得不对。说自己见解

学生讨论，交流意见。发表见解。

举手回答

同学们发表见解

学生朗读，并发表自己看法

课题
第四课， 孝敬父母 关爱老人

授课时间
2课时
教学方法
观察讨论
教学目标
1、 懂得孝敬父母是子女应尽的义务，学会在家里理解父母，帮父母分担责任

2、 通过学习让学生尊重和爱护老人
重
难
点
重点：懂得孝敬父母是子女应尽的义务，学会在家里理解父母，帮父母分担责任

难点：通过学习让学生尊重和爱护老人
学
情
分
析
二年级学生已经长大，要开始学会对父母对家长的态度怎样是对的，怎样是错的。要纠正他们的态度，所以开始了这节课。本课要是学生学会怎样尊重父母，怎样关爱老人。

教
学
过
程

教师活动
学生活动

第一课时

谈话：
教师：看看下列两幅图片，说说你有什么感想？和同学们
交流一下。（学会给父母做力所能及的事，会照顾父母老人）
互动平台：
人们常说“可怜天下父母心”，这是一句赞美父母的名言。
那么，作为子女的我们又应该怎样报答父母的恩情呢？看看下面
的事例，和同学一起说说你的想法？
引导：如果你是这位痴呆老妈妈的儿女。你会怎样做？
你是怎样想的？想一想，如果他的儿女不找他，他会怎样？
法制之声：
儿女慢慢在长大，辛苦爸爸和妈妈。
关爱父母是责任，儿女尽孝又守法。
实践园地：
1、 互动交流，我们现在能为父母做些什么？回家后把你的想法
变成行动，把得到的星星涂上颜色，一周中，看看你能得到几颗
星。（要求实事求是。自己给自己打分，一定要真是）
2、回忆一下，你的爸爸、妈妈为你的成长付出了多少？从他们
的辛苦劳动中你体会到了什么？
可以看看途中的爸爸妈妈为孩子的付出，想想自己爸爸妈妈的
付出。

第二课时

生活观察
在你的家中或者邻居家中有老人吗？说一说你身边的人是怎样对待老人的
互动平台
你知道吗？中华民族有尊重老人的优良传统，国家制定了许
多尊重老人的政策、法规，把你了解到的和同学们说一说。
（教师鼓励学生说的越多越好。）
法制之声：
教师：请一位同学朗读，要求声音洪亮。
找几名同学说出自己对这段话的理解
实践园地：
1、 说一说你打算怎样尊重和关爱老人？
2、 你知道我国的老人节是哪一天吗？想一想，我国为什么设立
老人节？和同学们说一说。
3、说说我国为维护老年人权利颁布的法律是什么？

发表看法

学生思考，讨论，说出自己看法

学生下课活动

学生回答

各抒己见

学生讨论，并做回答

课题
第五课， 人人遵守交通法规

授课时间
2课时
授课方法
观察讨论
教学目标
1． 深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2． 愿意按交通法规约束自己的行为。使学生知道做一个文明、有教养的人。
3． 使学生能够找出不遵守交通规则的行为。
重
难
点
重点：了解应注意哪些交通规则并能自觉的遵守

难点：从小养成自觉遵守交通规则的习惯
学
情
分
析
健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。引导儿童从小懂得珍爱生命、了解安全常识是品德与社会课程标准的基本理念之一。

教
学
过
程

教师活动
学生活动
小朋友们，现在我们的生活条件越来越好了，大马路越来越宽了，路上的车辆也越来越多。当我们走在路上的时候，要特别注意什么？（生答）对了，我们要注意交通安全。如果人人都能遵守交通规则，那样就能减少许多交通事故。今天这节课，我们就来学一学怎样做个遵守交通规则的好孩子。

师：我在路上走的时候，发现了这些情况，请大家仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他说什么？（出示课件：判断）师：说的真好，大家一定要注意：马路不是游戏场，玩耍不往马路跑。（板书） 师：刚才，我们一起编了很多儿歌，我们一起读读好吗？（师生同读） 师：同学们你知道吗？这些都是有关交通规则的儿歌，同学们一定要记牢了！我们再读读吧。 师：这些交通规则，都是提醒我们上了路要注意---师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口作个游戏。请注意听游戏规则：参加游戏的同学听到我说完“开始”就立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生表演）
第二课时

课件出示：一些常见的交通标志

师:看来，光认识交通标志还不行，在路上行走还得懂得一定的交通规则，才能交通畅达。其实刚才同学们编的“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这句儿歌就是一个简单的交通规则。
师：你知道我们还应该遵守哪些交通规则吗？你能遵守吗？
法制之声：
1、马路来往车辆多，追逐玩耍危险大。
交通安全需牢记，行车走路要守法。
2、 高高兴兴上学去，平平安安回家来。
自觉遵守交通法，安全出行有保证。

教师小结：交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。

回答问题。
引起注意。

明确学习内容。

判断正误，明确得注意交通安全是多么重要。

师生齐读知道要做到交通安全，就必须听指挥，自觉遵守交通法规。

参与游戏，体验生活中交通安全的重要性。

表演，同时判断，提升交通安全意识。

学生介绍，补充。
养成遵守交通规则的好习惯。

学生朗读

课题
第六课，法律保护公民著作权

授课时间
2课时
授课方法
观察讨论
教学目标
1、 理解发表作品是每个公民的权利，懂得公民的著作权受法律保护，任何人不得任意侵害。
2、 通过学习，知道制作和贩卖盗版制品是一种违法的行为。
重
难
点
重点：理解发表作品是每个公民的权利，懂得公民的著作权受法律保护，任何人不得任意侵害。

难点：通过学习，知道制作和贩卖盗版制品是一种违法的行为。
学
情
分
析
许多学生在生活中都有了自己的作品，甚至开始发表。但他们对制作权的意识非常淡薄，所以应该开始传授他们这方面的知识。

教
学
过
程

教师活动
学生活动
谈话：在我们周围，有些同学的作品在报纸、杂志上发表了。当
他们看到自己的作品发表时，心情会怎样？如果你的作品被发表
了，你的心情会怎样？
（对自己作品自豪感）
互动平台：
看一看童话故事，说一说这个童话故事对你有什么启示。
想一想小白兔的作品被小灰兔署名后。小白兔的心情？小灰
兔的做法对不对，为什么啊？
法制之声：
教师找一个学生朗读法治之声的内容
“发表作品是每一个公民的权利，小学生同样享有这一权利。
在我国，公民的著作权受法律保护，任何人不得任意侵害。但公
民发表的作品必须是自己脑力劳动的成果，抄袭、剽窃他人作品
的行为是违法的行为。”
学生自己提出自己的疑问，老师解答。
实践园地：
同学思考一下，你遇到下列情况你该怎么解决
1、 请你帮助途中的同学出出主意，告诉他们遇到这种情况应该
怎么做。
2、 如果你发现自己的作品被抄袭了你会怎么做？和同学们交流
一下。

第二课时
师：同学们在生活中你们见过贩卖盗版制品的现象吗？
（遇到这种情况你该如何做）
互动平台：
1、 和同学议一议，听老师讲一讲，我们为什么要抵制盗版制品？
2、 抵制盗版制品我们能做些什么？
（学会抵制盗版制品）
法制之声：
制作和贩卖盗版制品是一种违法行为为，既侵害了著作权人
的合法权益，有破坏了市场秩序。在现实生活中，制图价钱便宜
而购买盗版制品是不对的。
实践园地：
1、看看下面的内容，请你和同学们一起再把故事继续编下去。
2、遇到下面的情况，你会做出怎样的选择？为什么？演一演，
假如你的亲人想购买盗版制品，你会怎么说服他们？
（结合下图说说自己的想法）

积极发言

学生思考，讨论，结合自己想法谈感受

学生朗读，思考发表自己的疑问

学生思考帮助解决，发表自己解决方案

见过

认真讨论

学生思考，朗读

小组合作，把故事编下去

课题
第七课，提高警惕 巧对威胁

授课时间
2课时
授课方法
观察讨论
教学目标
1、通过学习是学生知道应该提高警惕，不要上当受骗

2、让学生学会遇到威胁时如何机智应对
重
难
点
重点：通过学习是学生知道应该提高警惕，不要上当受骗

难点：让学生学会遇到威胁时如何机智应对
学
情
分
析
现在社会非常复杂，什么样的人都有，而小学生没有接触过社会，防患意识不高，容易上当受骗，也很容易北大年纪孩子欺负，那么他们就应该学会如何提高警惕应对这些事情。

教
学
过
程

教师活动
学生活动
第一课时
提问：
教师：如果有陌生人让你跟他走时，你会怎样做？为什么？
比如说他说认识你爸爸妈妈，说是你爸妈的同事，他们没空接你
让他来接你，你该怎么办？
互动平台：
看看图中的事例，想一想，如果上当受骗会有什么危害？
（告诉学生如果真的上当受骗会有什么危害如：找不到家了；
被骗得很远的地方去了等等）
法制之声：
找学生朗读，然后齐读。
“小学生缺少社会生活经验和辨别能力，容易受到侵害，因
此提高自我保护意识十分重要。在于陌生人交往时，必须提高
警惕，不要轻信陌生人的甜言蜜语，以免上当受骗。”
引导学生理解这段话的意思，
实践园地：
同学们想一下，坏人经常用什么方法欺骗儿童啊，我们应该
怎样提高警惕不上当受骗呢？
我们一起为下面几个小朋友出出主意，如果是你你该怎么做？

第二课时

交谈
教师提问：同学们想一想你遇到或者听到过有人收到威胁
的事吗？那当时你们是怎么做的呢？
我们一起看看书上图中的事例，同学们一起下遇到威胁该怎
样机智应对，为什么？你从中受到什么启示？
法制之声
“小学生面对威胁要冷静，首先保证自己安全，不要慌张和鲁莽
，要沉着、机智应对，然后寻机报警，寻求得到他人救助”
《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条：“未成年
人的合法权益受到侵害的，被侵害人及其监护人或者其他组织
和个人有权向有关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。”
实践园地：
1、 你会拨打110报警 吗？大家模拟演一演，让老师何其同
学评议。
2、 你知道急救 、火警 的号码吗？大家模拟演一演，拨打
时要说清楚什么？

认真思考。回答

发挥想象力思考

大声朗读，思考其中的意思

各抒己见

有，
分组讨论

学生朗读

学生实际模拟表演。

课题
第八课，学会消除误解和平息愤怒

授课时间
2课时
授课方法
观察讨论
教学目标
1、 通过学习，知道当受到委屈和冤枉时要学会消除误解

2、 当你生气愤怒时，学会制怒善于控制自己的情绪冷静应对问题
重
难
点
重点：学会消除误解接触自己的冤枉

难点：学会制怒
学
情
分
析
同学们在校园生活中与同学们接触生活，难免会遇到误解的时候，也难免有些时候会动怒。那么他们还不知道在这个时候该如何做，怎样做是正确的，今天这节课就是教小朋友们学习如何消除误解，和制怒

教
学
过
程

教师活动
学生活动
第一课时
生活观察：
教师：当你收到委屈被人冤枉的时候，你有什么感觉？跟同
学交流一下。说一说你的感受，看是不是一样
互动平台：
1、 看看下面小故事，想想为什么当你收到委屈或被人冤枉时，
要想办法澄清。（想一想你要用什么办法澄清呢？）
2、 怎样做才能消除别人对你的误解呢？
同学们一起看看图中小朋友的心事，大家帮他解决一下。
法制之声：
“当你受到委屈和冤枉的时候，愤怒和叹气是无用的。应学会让
事实说话，使大家消除对你的误解，这时自我保护的重要途径之
一”
找学生朗读，引导学生思考其中的道理，解释这句话的含义。
实践园地：
1、 下面同学被冤枉了，你认为该忍气吞声吗？怎么办才好？
（同学们一起看图中两个同学的经历看看你是不是也有相同的经
历，那么你是怎么做的？）
2、 当你收到委屈或被别人冤枉时，你是怎样做的？把你的办法和
同学交流一下。

第二课时

谈话：
教师：回忆一下，当你在生气或愤怒的时候，心情怎样，有过什
么想法？
看看图中几个同学的想法
互动平台
1、 看看下面的事例，说说为什么学会制怒很重要，如果愤怒时不
去控制情绪会有什么危害？
找学生回答，在讨论，然后再找学生回答
2、 下面的情景给你哪些启示？
你们是不是也有类似的情况发生？
法制之声
实践园地

小组讨论

同学们自己想方法，越多越好

朗读，并思考回答自己的理解

根据自己的实际经历谈谈你的理解

说出自己的想法

学生讨论找出自己认为合适的做法

课题
第九课《各族人民爱祖国》
授课时间
2课时
授课方法
观察讨论
教学目标
1.通过学习使学生知道各民族人民是一家。
2.知道如果尊重各民族的习惯。3、对“解放军”有的了解，热爱“解放军”
4、通过学习使学生有长大参军把国保的志向。
重点
难点

1、使学生知道各民族人民是一家；2、使学生有长大参军把国保的志向。
知道如果尊重各民族的习惯
教学准备
图片，教学课件

教
学
过
程

教师活动
学生活动
第一课时
一、生活观察
你听过《爱我中华》这首歌吗？说说这首歌表达了什么含义？
二、互动平台
全国各族人民是一家，讲讲你知道的民族团结的故事和事例。
学生讲述后，教师进行补充，可播放相应资料。
我们的国家是一个统一的多民族的国家，各民族人民要相互尊重、和睦相处、亲如一家，共同建设祖国。只有这样，我们的国家才能越来越繁荣，越来越强大。维护民族团结是每一个中国人的光荣职责。
三、实践园地
1说一说，不同民族的小朋友应该怎样相互尊重各民族的习惯、亲如一家？
我们学校食堂有为回族学生设的清真窗口。
2在你的班里有哪些民族的同学？讲一讲，各族小朋友是怎样和睦相处的？
先在小组内交流后进行汇报。
四、小结
通过今天的学习我们知道各民族的人要互相尊重、和睦相处，课后同学们可以再搜集一些少数民族生活习惯的资料，做成一张小小手抄报，展示给大家。

板书 ；各民族是一家
互相尊重 和睦相处

第二课时
一、生活观察
1.你了解“解放军”吗？知道“解放军”的全称是什么吗？
2.看看下图，说一说你为什么敬佩解放军？
二、互动平台
1.看看下面的小故事。想一想，村民们为什么这样重视这名解放军新战士？
2.听老师讲讲各族人民参军保家卫国的故事。
同学讲述后教师可播放录像，如《狼牙山五壮士》等片段，使学生切身感受到解放军战士的伟大。
有国必有防。国家繁荣昌盛，人民安居乐业，必须有强大的国防做依托。正是因为有无数位解放军战士保卫着祖国的安全，我们才能过上和平幸福的生活。保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的神圣职责。待我们长大后，要积极参军，保卫祖国。
三、实践园地
走近解放军叔叔，听听解放军叔叔保卫祖国的感受人事迹，以自己喜欢的方式向解放军叔叔表达敬意。
如有条件可切实走入军营，了解解放军叔叔的生活，从小立志报效祖国。
四、小结
通过今天的学习，你有什么感受？把你感受说给大家听一听。

板书：长大参军把国保

小学二年级法制教育教案
1、学会依法保护自己
教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：
1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法：
事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。
教学过程：
一导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力
吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）
二分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？
2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
（二）结合实际。说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）
1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结
同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

2、让意外伤害远离我们

教学活动目的：、    1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
    2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
活动形式：
    由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
活动手段：
    小组讨论，个别发言，教师总结。
活动过程：
   一、案例引出：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：
   问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？
1、学生讨论发言。
2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
   问题2：甲违反了什么法？）
   1、学生讨论交流
   2、 老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？
    1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。
    2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
    根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
    问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？
    学生回答。
三、案例分析：
    案例： 出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁…… 经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。
    （学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思……）

    老师：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。
四、教师小结：
    同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！

3、生活处处有规则
教学目标：
1．培养学生遵守规则的意识，明确规则的重要性。
2．引导学生正确的认识规则，了解规则存在的意义、规则给我们生活带来的益处。
3．使学生养成遵守生活规则的好习惯。
教学重点、难点：
    使学生明确规则的重要性，并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用