语文五年级升六年级暑期教学进度安排表.doc

五年级升六年级暑期教学进度安排表

时间
教学计划

复习（7月5号——7月25号）
8号
第一、二单元基础知识复习；一、二单元基础知识检测；试卷讲解
10号
第三、四单元基础知识复习；三、四单元基础知识检测；试卷讲解
12号
第五、七、八单元基础知识复习；基础知识检测；试卷讲解
15号
句子专项（病句修改、修辞手法运用）
17号
古诗词与文言文复习
19号
文学常识积累与回顾
22号
阅读训练
24号
写作训练
26号
考试检测

新课（7、29———8、16）
29号

31号

8月
2号

5号

7号

9号

12号

14号

16号

19号
期末检测

第一单元
1、《草原》：
A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3、《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5、《古诗词三首》
A背诵、默写。
B诗句解释
C《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6、《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7、《祖父的园子》
A、作选自萧红《呼兰河传》
B、课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

8、《童年的发现》
A、 俄国 费奥多罗夫
B、课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C、课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D、请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

9、《儿童诗两首》
A、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B、《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

课后小测：第一单元
一、拼一拼，写一写。
　　jùn mǎ 　shuāi jiāo jū shù wǔcǎibīn fēn  bú jìqíshù 
 （   ）（　   ） （　 ） （      ） （      ）
二、根据拼音填上合适的字。
  jiè     xī    　　 jiānɡ   biàn
（ ）绍  （  ）牲  （）河  （  ）论
（ ）限  （  ）阳  （ ）土  （  ）别
   （）口  （  ）沥  （ ）军  （ ）幻
  （ ）钱  （  ）别  （ ）硬  （  ）捷
三、查字典。
1.“凹”的读音是     ，共有  画，第二画是    ，它的反义词是    。
2.“矗”的读音是     ，共有  画，第十画是  ，写出四个这种字形的字：            。
3.“戎”的读音是     ，共有  画，第二画是    。“戎”的解释有两种：①军队，军事； ②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第 种解释。
四、比一比，再组词。
 浑（  ） 峻（  ）漠（ ） 蹄（ ）  遐（ ）  摇（  ）
 晖（  ） 俊（  ）模（ ）啼（  ） 暇（ ）   谣（  ）
 诨（  ） 骏（  ）寞（ ）谛（ ）  瑕（ ）   遥（ ）
五、补充词语，再在横线解释所填的字。
 不（）而飞         严阵以（  ）          杯水车（  ）         
始料不（ ）    废（  ）忘食        斗志（ ）扬     
六、用线连一连。
 辽阔的   昆仑山      筑路大军  严阵以待
 巍峨的   冰喳子      施工情况  始料不及
 巨大的   大戈壁      工程机械  斗志昂扬
 坚硬的   拦路虎      科技人员  夜以继日
七、按要求写词语。
 1．描写颜色的成语：                     
 2．描写天气的成语：                     
 3．含有“心”字的：                     
八、给字选择合适的解释。
白：①明亮，光亮②没有效果  ③清楚，明白 ④说明，陈述
  真相大白（  ） 白费力气（ ）表白心思（ ）
挺：①直立，高耸②很     ③伸直，凸出  ④勉强支撑
昂首挺胸（  ） 梅花挺香（  ）  高大挺拔（ ）
九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。
1．      ，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
2．      ，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
3．大漠孤烟直，      。（王维《使至塞上》）
4．大漠沙如雪，      。（李贺《马》）
5．明月出天山，       。（李白《关山月》）
6．黄河远上白云间，       。（王之涣《凉州词》）
十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。
1．爸爸（   ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。
2．爸爸（   ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3．去年我们一家去（  ）了桂林秀丽的风光。
4．在飞机上（  ）祖国大地，处处一派勃勃生机。
十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。
A．拟人 B．比喻  C．设问 D．反问 E．对比
1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （ ）
2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。     （ ）
3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）
4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（  ）
5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（ ）
仿句：
十二、读一读，品一品，填一填。
在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？    
A．表示喜悦  B．表示叹息 C．表示惊讶  D．表示嘲笑
1．嘿，过去的事就别提它了！（ ）
2．哎呀，你可吓死我了！   （ ）
3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（  ）
4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（ ）
十三、修改病句。
1．战士们热烈地讨论着明天的报告。
2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。
3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
4．我上完五年级了，还有一年没有毕业。
5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。
6．这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。
7．我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进。
十四、阅读理解。
胡杨树
 七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见──湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了，让我惊叹的是──胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。我看见──蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到──胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。
 胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽──这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得──矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！
胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。我感受到──胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神。
胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！
 1．根据下列意思从文中找出词语写下来。
 （1）像老虎蹲坐，像龙船盘曲；形容地势雄壮险要。（     ）
 （2）好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。  （     ）
 （3）比喻一切普通的人和一切有生命的东西。    （     ）
 2．从文中找出反义词。
顺境（ ）  反抗（  ）  酷暑（  ） 
肥沃（） 低贱（ ）
 3．补充词语。
 （ ）天（ ）地（  ）天（）地 
 天（ ）地（ ）天（  ）地（ ） 
 千（ ）百（ ） 千（  ）百（ ） 
 千（ ）百（） 千（  ）百（） 
4．用“”画出体现胡杨树外形特点的句子。
5．用“”画出第二至四自然段中你最喜欢的一句话，再谈谈你的理解与体会。

第二单元
一、看拼音写词语。

二、画掉括号中不正确的读音。

三、找出下列词语中的错别字并改正。
莫明其妙    无原无故    语重心常
遮天避日  昏黄一体    鹏成万里
四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。
　　1．善学者，假人之长以补其短。（        ）
　　2．知不足者好学，耻下问者自满。（        ）
五、选词填空。
　　1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（   ）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（    ）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）
　　2．我国自己（  ）的运载火箭发射试验成功，大大（   ）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）
六、给下面的短文加上标点。
一年年过去了  橄榄坝慢慢变了样  一片片整齐的竹楼  竹楼周围是数不清的竹丛和果树  有芒果  木瓜  荔枝  椰子  柚子  芭蕉  一树树  一枝枝挂满了累累的果实  远处是葱葱郁郁的树林  成群的牲畜  金黄的稻田  到处是欣欣向荣的景象
七、按要求把成语填补完整。
1．填近义词：
高（ ）远（ ）－（  ）二（ ）五（ ）四（ ） 生（  ）活（ ）
手（ ）足（）千（  ）万（）山（  ）地（ ）
2．填反义词：
大（ ）无（ ） 大（  ）大（ ）
口（  ）心（ ） 天（ ）地（ ）
出（ ）入（  ） 一（  ）－（ ）
（  ）应（ ）合
八、阅读短文，回答问题。
（－）
赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就（展现、呈现、映现）出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，马尾编成小辫，马身上还系上（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）的绸带，好像在鼓励马儿争气。发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。经过激烈的比赛，连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。这时，人们都沉浸在一片欢乐中。
1．联系下文理解“打扮”在文中的意思。

　　2．把描写赛马的句子画出来。
3．短文的主要内容是什么？

　　4．选择括号中最恰当的词语。
（二）凭着一颗火热的心
　　1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。
她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田，劳动时，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。但是，她不能！她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。有时不免黯然泪下……
有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。
“我能不能帮助乡亲们干一点什么呢？”十五岁的海迪想。
她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》，一本《人体解剖学》。
张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。然后，她擎起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。
仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了；王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了；一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。
一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。
但海迪的内心是欣慰的。数年来，她共治疗了一万多人次。她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。
1．结合上下文理解词语。
黯然泪下：
2．填空。
（1）张海迪有时不免黯然泪下的原因是（          ）。
（2）“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。”说明（　　）。
（3）张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事，原因是（　）。
3．写出下列词语的近义词。
滋养（    ）    探望（   ）   
警告（   ）   简单（   ）
4．写出下列词语的反义词。
静寂（    ）    火热（   ）    温暖（   ）    欢乐（    ）
小学语文五年级下册第一二单元复习测试卷一、看拼音写汉字。（8分）　
 xuàn   rǎn    yū    huí    xiū    sè    xīn   jiāng   
 (           ) (          )(            )(            )    
 sǎ   tuō     suō    yī    shà   sí    fáng    ài     
 (           )(           )(           )(            )   
二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分) 
（　 　）（　　）覆去　　不翼（　　）（　　）　　严（　　）以（　　）
始（　　）（　　）及　（　　）（　　）素裹　　 杯（　　）（　　）薪  　
（　　）寝（　　）食　 （　　）（　　）美奂　　 襟（　　）（　　）舞
1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。　
2.大敌进犯，我军_________，决一死战。　
3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。
三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）　
熟：A．熟练　　　B．熟悉  　C． 程度深   　D． 成熟　　 
瓜熟蒂落（　　　）　　熟能生巧（   　） 　熟门熟路（   　 ） 　   深思熟虑（  　 ）　
破：A．开支、花费　　B．劈开、毁坏　C．揭穿、剖析　　D．冲开、攻下　　E．突破、撤除　　F．耗伤、破败　　
势如破竹（　　　）破格提拔（　　　）　　大破晋军（　　　）　　　一语道破（　　　）　　　　破费（　　　）　
会：A．理解懂得　　　B．熟悉、通晓　　　C．表示有可能实现　　　D．表示懂得怎样做或有能力做　　　E．擅长　　　　
心领神会（　　　　）　　会英语（　　　）　　　能说会道（　　　）　　　他会不会来（　　　）　　　学会（　　　）
四、按要求写成语。（8分）　　  
（1）写出带“鼎”的成语四个   
 ____________　_____________　　_____________　  ____________ 　　
（2）写出四个表示颜色的成语　　　　____________　  _____________　  _____________　　____________　　
（3）描写春天景象　　　　
____________　　_____________　  _____________    ____________　　
（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。　　　　
画蛇添足（　　　　　）　　　  有条不紊（　　　　　）　　
（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。　　
读书破万卷，下笔如有神。—————（　　　　　　）　　
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（　　　　　　）　
五、根据要求变换句子。(4分)   （1）反问句和陈述句变换　　　
 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 
改成陈述句： ________________       _____________________ 　　   
小孩掉河里，我们不能见死不救。　　　
改成反问句：______________       _________　 

（2） 缩句   :   
 戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。　________________________________________________  
 （3）扩句　:
 小艇成了工具。　　　 _______________________________________________　 （
4）修改病句　　　 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。　　______________________________________________
六、根据课文内容，理解下列句子。（8分）　 
1．“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？　　　　_________________________________________________________        _________________________________________________________　 
2．“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。　　　　__________________________________________________________        __________________________________________________________　 
3．《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。　   
4．《童年的发现》一文作者发现了_______________________________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思_______________________________________________________________            _________________________________________________________________        
 七、填空。（4分）　
1、不积硅步，_______________；不积小流，_______________________。　 
2．天行健，____________________。　  
3．_________，____________，空悲切！　
4．白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，
不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，
也不___            __。
八、阅读诗歌，完成练习。
（一）地球的呻吟　　
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……  
1． 填空，搭配词语。（3分）　　
（　　　）的呻吟（　　　）的歌声　（　　　）的河流　（　　　）的事情　　　（　　　）的硝烟　　　（　　　）的争斗　
 2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（　　）（1分）　　
Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。  Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。　
 3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）　　_____________________________________________
（二）　　
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、 照样子，写词语。（3分） 
亮晶晶: 　________　　　________　　________  
断断续续: ________　　　________　　________
 2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分） （文中的词) ____________________________ （你的词）  ____________________________   
 3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（        ）比作了（       ）。（2分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（2分）　　____________________________________________________________________
5、用双横线画出文章的中心句。（1分） 
6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分）   ______________________________
九、落笔生花（30分）    
人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“         的心愿”（地球、德胜河、空气……）为题目写一篇作文。
要求：A、题目要补充完整。B、内容要表现人与自然的关系。C、除诗歌外，文体不限。D、不少于450字。   

范文： 地球的心愿
我是地球妈妈，我哺育了14亿人，我全身翠绿，在这里有花，有草，有一群动物朋友，还有人类。
正因为有了我的存在，人类才能安居乐业；植物们才能坚强的生长；动物们才能无忧无虑的生活。可我正慢慢走向死亡的边缘。不知道是什么时候人们到处砍伐树木，夺走了小鸟那美丽的家园，乱排污水，使鱼儿不能快乐的嬉戏，使动物们喝了河里的水而丢失了宝贵的生命，人们乱捕乱杀，使珍惜的动物一步步走向灭绝。
正因为你们的无知，不小心犯了一点儿错误。造成了森林大面积的减少，动物大部分灭绝；正因为你们的无知，自己也遭遇了自然灾害，洪水、地震、泥石流等灾害，向人们走来，把自己一步一步逼向死亡。所以你们要在乱砍乱伐、乱捕乱杀了。
人类，你们不要在伤害我了。你们这样做会让我受到伤害，无声无息的消失在这个被人类破坏了的世界中，你们也会悄无声息的消失在我的怀抱中。
快从罪恶中走出来，不要在沉迷在其中了，不要再乱砍乱伐、乱捕乱杀、乱摆污水了。
行动起来，把你们的无知变成良知，在地球灭亡之前，用你们的良知感化地球，还我翠绿的皮袄吧！
第三单元
10、《杨氏之子》
A、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B、背诵、默写。C、古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
D、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。。E、杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默11、《晏子使楚》
写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。A、课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B、《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。C、晏子：机智、勇敢、爱国12、《半截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13《打 》A、本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术B、这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元
14《再见了，亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
D反问句

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 :// lspjy 课件|教案|试卷|无需注册
C文中的比喻句、拟人句。

17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
2021-2021六年级英语下册教学计划

一、指导思想
   以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析
本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
　　全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。
   本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
 三、学情分析
六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施
　　1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
　　2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
　　3．针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
　　4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
　　5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
　　6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。
7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
9、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
10、做好家访工作，搞好课外辅导。
五、达成目标
（一）语言技能目标
听：
1、能在图