1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,怎样上好一堂优异英语课,熊修春,外语学院英语教育教研室,1/10,教学“五”功,1、备课流程,2、教案编写,3、教具利用,4、365教学法利用,5、教学反思,2/10,备课流程,1、备学生幼儿阶段以兴趣为主培养听说能力,2、备教材单元内/书本内/整个系统内,（1）熟悉所要教语言知识和相关知识,（2）明确要求学生掌握语言技能,（3）把握教学难点与重点,3、备资料节庆：W
2、omens Day Mothers Day,4、备教法,3/10,教案编写,总体提倡4P标准：准备阶段（Preparation）,展现阶段（Presentation）,实践阶段（Practice）,创造巩固阶段（Production）,格式：教学目标：知识/能力/情感 90%消化,教学辅助伎俩,教学步骤和程序,4/10,教具利用,Flash card类：图片、卡片、头饰,Big book类：大挂图、大卡、VCD,实物类：仿真食物、真实食物、模型,其它：锤子、magic bag（box）、Dice、面具、水杯,5/10,365教学法利用,3：三大灵魂,Story贴近幼儿生活/习得,Game操演与
3、重现知识点舞台/主动到达学习目标,SongTPR 动起来，课堂活起来,6：六大标准,（1）激情感染性标准 Passion,全身心投入/气氛,6/10,（2）多样性重复标准 Repetition,瞬间记忆永久记忆/课程天然重复/乐于参加,（3）动静交叉设计标准 On/Off,课堂管理/高峰平缓,（4）神秘夸大性标准 Mystery,幼儿注意/集中,（5）高低快慢抑扬顿挫 Pitch,吸引/刺激听觉神经,（6）全身肢体反应标准 TPR,Total Physical Response,形象帮助了解记忆/轻松有趣,7/10,5：五环教学,课程：,热身时间 Warm up：进入状态/队型,故事时间 St
4、ory time：语境,单词时间 Word time：直观教具G,句型时间 Sentence time：情景创设，与单词结合G,歌曲时间 Song time：happy ending,8/10,教学反思,教师成长=经验+反思,玩中学，学中玩/教中学，学中教,成功之处：把优势最大化教学格调,不足之处：找方法改进,教学机智：预防课堂不良情况发展/灵活性/学生创新,再教设计：皮毛/钻研 专才,9/10,“乐思”教学模式,Step1 Greetings,Step2 Warm up,Step3 Presentation,Step4 Game,Step5 Song,Step6 Book time,Step7 Goodbye,10/10,
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