1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版,数学 六年级 上册,整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,比和按百分比分配,综合利用,4,第1页,比和按百分比分配,百分比意义和性质,处理问题,比意义,按百分比分配意义和方法,按百分比分配方法处理实际问题,整体回顾,比基本性质,化简比与求比值,用各种方法处理按百分比分配问题,第2页,1.,比意义和性质,知识梳理,比意义,意义,两个数相除又叫做这两个数比。,比与除法、分数之间联络,名称,组成部分,意义,比,前项,比号,后项,比值,两个数之间一个相除关系,除法,被除数,除号,除数,商,一个运算,分
2、数,分子,分数线,分母,分数值,一个数,第3页,1.,比意义和性质,把比化成最简整数比过程,叫做化简比。化简比结果应是最简整数比。,比性质,基本性质,化简比,比前项和后项同时乘或除以相同数,(0,除外,),比值不变,这叫做比基本性质。,求比值,化简比能够利用比基本性质将比化为最简整数比，其结果依然是一个比；而求比值则是用比前项除以后项，商即是比值，其结果是一个数。,比前项除以后项所得商，是这个比比值。,结果,不一样,第4页,2.,处理问题,按百分比分配意义和方法,在工农业生产和日常生活中，经常需要把一个数量按照一定比进行分配，这种分配方法通常叫作按一定比进行分配,第5页,2.,处理问题,按百分
3、比分配方法处理实际问题,按一定比进行分配问题，应先求出总量一共分成了几份，再找出各部分量占总量份数，并用分数表示，最终用分数乘法来解答；或者先求出总量一共分成了几份，再求出一份详细数量，最终用每份数乘部分量所占份数，求出各部分量是多少。,第6页,2.,处理问题,(1),已知总量及两个部分量间比关系，求部分量。,(2),已知一个部分量及两个部分量间比关系，求总量。,(3),已知一个部分量及两个部分量间比关系，求另一个部分量。,用各种方法处理按百分比分配问题,第7页,写出下面每小题中两个量比，并化简，再写出比值。,亚马孙河长约,6670km,，长江长约,6300km,。,每分心跳约,40,次，,每
4、分心跳约,240,次,妈妈花,125,元买了,25kg,大米。,综合利用,第8页,解：,亚马孙河与长江长比：,6670,6300,钱数与千克数比：,125,25,6670,6300,（,667010,）（,630010,）,667,630,与,每分心跳比：,40,240,40,240,（,4040,）（,24040,）,1,6,125,25,（,12525,）（,2525,）,5,1,5,1,51,5,第9页,处理问题。,某车间有职员,36,人，男、女职员人数比是,4:5,。男、女职员各有多少人,?,上面,3,个问题有什么相同点和不一样点,?,试着说一说。,第10页,男、女职员人数比是,4:5
5、还能够看成什么？,解：,第11页,上面,3,个问题相同点和不一样点,?,表示两个数量关系能够用比、分数形式，二者是互通。但要注意是以谁为单位“,1”,，这三道小题单位“,1”,都不一样。,第,(1),小题单位“,1”,是女职员人数。,第,(2),小题单位“,1”,是总人数。,第,(3),小题单位“,1”,是男职员人数。,所以，每一个比和分率都是不一样。,第12页,刘晓璐,居住院内,3,家适用一个水表，上月共缴水费,36,元，其中张阿姨家,2,人，李奶奶家,3,人，,刘晓璐,家,4,人，怎样分摊水费比较合理？,因为：,人数比,2,3,4,所以：可,按百分比分配解答方法,。,解题思绪,:,第13页,总份数,：,2+3+4,9,解,:,答：,张阿姨家分摊,8,元、,李奶奶家分摊,12,元、刘晓璐,家分摊,16,元。,第14页,P5,练习一 第,1,、,2,、,6,题；,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第15页,
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