1、小学语文学科专业知识试卷〔必考〕答案
1、 语文教学，不仅要求教师、学生及文本之间交流互动，还强调师生对课程、教材、教法的重建；
2、 “教材要有开放性与弹性。
3、 教材选文要文质兼美，具有典范，富有文化内涵与时代气息。
4、 每一地方都有其独特的自然资源与人文资源。语文教师可就地取材，引导学生去开发利用。
5、 教师在教学中要启发、引导学生,把所学的知识迁移到深层次去理解,激发学生的阅读兴趣。
6、 课程资源的开发成为教师专业成长的重要推动力
7、著名教育家乌申斯基认为比拟是一切理解与思维的根底
8、 开发一切课内外资源对于激发学生主体,增强学生多方面素养的重要意义。
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2、 课程资源开发的程度与水平,开发的效果与意义,更多的是依赖教师的智慧与创意。
10、 语文学习不只是教师讲学生听,最好的讲法应该是做中……
11、 在语文教学中,尤其要重视培养良好的语感与整体感知的能力
12、教师们能从教材之中建立自己的〔语文体系〕以及语文教学体系。
13、要努力开发、积极利用语文课程资源
14、语文教师应高度重视课程资源的开发及利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
15、整体性及阶段性的统一,真正凸现现代语文的开放性,为学生的自主学习与教师的教学改革营造了创新的空间。
16、语文课程的多重功能与奠基
3、作用决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
17、真正好的语文课是应该充分考虑语文的实质
18、工具性及人文性的统一,是语文课程的根本特点。
19、对于学习而言,光有新知识的学习而不能及旧知识相勾连,这样的学习是单一的,不全面的。√
20、新课标指出要求学生 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识与能力解决简单问题×
21、只有开发了课程资源,才能更好地实施完整的教学目标 √
22、课堂教学资源应是教学的第一资源,它的主要载体是教辅书籍×
23、仅仅靠教材就可以完成新课标对教学的要求的×
24、在当今的教育改革体系中,自主学习、合作学习与研究性学习将作为重要的学习方式被倡导
4、√
25、课程资源开发促进了教师专业水平的提升√
26、要努力开发、积极利用语文课程资源，要求我们开拓更为广阔的空，而只有这样才能表达课标的内在本质，才能开展教师的专业技能。√
27、单纯靠教材或者课本是远远不能实现教学目标的,而即使完成了了教学的任务,离真正的教学要求也很远。√
28、课程资源的内涵极其丰富,它是指课程设计、编制、实施与评价等整个课程开展过程中可资利用的一切人力、物力以及的自然资源的总与√
29、我国宋代著名的理学家朱熹曾十分重视用比拟法思考问题、诠释是非。√
30、语文教学要注重语言的积累、感悟与运用,注重根本技能的训练,给学生打下扎实的语文根底。√
31、课
5、程是教育系统中的主要要素×
32、在教学中教师要擅于利用课文资源，努力构建课内外联系，校内外沟通、、学科间融合的的语文教育体系√
33、如果一位教师不具备开发教学资源的能力，这样的教师在能力上是有欠缺的√
34、要全面实施以培养学生创新精神与实践能力为核心的应试教育,就必须在整合与优化课程构造开发课程资源上下功夫×
35、工具性及人文性的统一是语文课程的根本特点√
36、只要是教材，都有开发的外在要求×
37、课程资源开发对教师专业成长有重要意义。√
38、语文学习主要注重听说的相互联系×
39、课程是教育系统中的主要要素×
40、 自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语,国
6、内外的重要事件,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源
41、语文课程资源开发及利用,语文教师要具备三种能力: 1.发现、判断与取舍的能力2．组合、变通的能力。协调、沟通的能力。
42、语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下根底;
43、课程目标从知识及能力、过程及方法、情感态度及价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。
44、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
45、语文课程为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性与健全人格打下根底
46、语文课程应该尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求确立适应时代需要的课程目标。
47、时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力与文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的开展提出了新的课题,
48、语文教学资源包括课堂教学资源与课年学习资源
49、新课程下的语文教科书是整体性及阶段性的统一，真正凸现现代语文的开放性,为学生的自主学习与教师的教学改革营造了创新的空间。
50、语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际与思维开展等方面的影响,
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