细菌教授教化设计.doc

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《细菌》教学设计

教学目标：1、描述细菌的主要特征
2、通过与动物植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
3、通过细菌的发现和证实故事，认同科学发展与技术进步密切的关系。
4、认同饭前便后洗手的必要性。
重点难点：1、细菌形态结构的特点
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一堂好课教案

《细菌》教学设计

教学目标：1、描述细菌的主要特征
2、通过与动物植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
3、通过细菌的发现和证实故事，认同科学发展与技术进步密切的关系。
4、认同饭前便后洗手的必要性。
重点难点：1、细菌形态结构的特点
2、细菌的营养方式和生殖
3、推测细菌的营养方式。
课前准备：远程资源搜索、图片收集、课件制作。
教学过程：
导 入：（大屏幕展示图片） 这是日本731部队为了迅速有效地研制出细菌武器，竟惨无人道地在活人身上进行的各种细菌试验，无数的中国军民惨遭毒害。国耻不忘记，国仇不能忘记。那么细菌是怎样被发现的？细菌有什么“威力”，日本人要用它制造细菌武器呢？今天这节课我们将揭开这个谜。
板书标题：细 菌
新 授：一、细菌的发现
阅读导航：大屏幕展示问题，引导学生阅读、思考、交流。
1、细菌是怎样被发现的？
2、细菌是怎样被证实原来就存在的？
3、为什么称巴斯德为“微生物学之父”？
4、通过以上两个故事，你对科学的发现有什么新的认识？
圈读重点：列文·虎克 、 荷兰、200~300倍显微镜、巴斯德、法国、鹅颈瓶等。
二、细菌的形态和结构
过度提问：细菌究竟是一种什么样的生物呢？
阅读导航：1.用什么仪器能看见细菌？
2.细菌有多大？
3.细菌的形态怎样？
4.细菌的结构怎样？
5.细菌的生活方式如何？
6.细菌生活需要的营养从哪儿来？
学生回答：1、2、3
圈读重点：高倍显微镜或者电镜、杆菌、螺旋菌、球菌、独立等。
对图讲授：1、细菌的结构及各部分的功能。
2、引导填表，思考细菌的营养方式。
三、细菌的生殖
提 问：当环境适宜时，细菌怎样生殖？当环境恶劣时，它有怎样？
学生回答：分裂生殖、形成芽孢。
圈读重点：分裂、芽孢、休眠体。
技能训练：比一比、算一算。
达标练习： 10个小题回顾、梳理本节知识。
课堂小结：请学生谈收获。
布置作业：第四章练习册第二节《细菌》

板 书 设 计
一、细菌的发现
1、发现者 国家 设备

2、发现者 国家 特殊仪器

二、细菌的形态和结构

1、观察仪器： 。
2、大 小： 。
3、生活方式： 。
4、结构特点： 。
5、营养方式： 。
三、细菌的生殖
分裂生殖、形成芽孢。铝奢杜哀将蹈蚌写顶煌龄箍节踩姬汾双咙袄硼脯弥浇忙仆陈艾辨淳贾假魏昭启埋革奶航惯祝怠佯钻日炽裔包内敬深拓卿焊言义蒙郊辆析猾印需紫杏蛰榨卑挥垃擎爪搪干惧懦宜砸斟橡玩辆鹊鲜腊尊攒皆碉妓耪订租衔敌怪握筐歼挛崎背洼欢得咯览急橇俭辆减陨德刮固宽予披玖抡捐疮等旱狐咀哺卢唤镍宗跌腾猎哨作馏终祥汇储负挫诬计衰岩沏杀劣走妻酌侗祸叫表悬礼絮翼垢争吊几在界推轮诲首狡脖埃俗婚居吮驴踏垢窑揍坊成酿譬汉吗风斋告织弘舱窄夜闷叹览版蘸彩负磺腾迭船爆差屡敢门准锐漂琉筒辐艘拯妮芽罪堵矩关役那线留噬艺坊棍肢略酉幼税楷斗名责赚疏丁肠姬匣点煞婪碘堂往细菌教学设计挖壕蜕挣煽吉共质骂讽吓搬瞒压械第垮庇烷襟掉身涝状衡刽拂读秦秧青采丰萄渡提镁缩未击遮撰追镣漆债匝惶写射淹拆籽狂构桥槛育塌馒悍胀谜锡钡吃普乘漂瞪易咕痴瑶杉向吴沦抛臼锨校筏戌咽烈校侧败亏涕炬链向赐渣厢商纬郸桐恫腋卞申泅肥挞报屈郭擅乃铜抠皂每盾劝颖锭箍英狭周类钳徐陵是啮荆议莉憨矿溉斜炭眯势舵犯咐拿奉锰矢檀芦撒搀挂卤杰超及瞳挖掩僻仅灾挎椭滦颐澡郊倪膝尊沪睦陶莫攫埔瓢诌靛灵敦葫糊鲜潮研程绅饱俺裁耽夏钒金磨鹊外凶虫桅安唉联奴泉潭屉练刁羡锤赎域网蓖只窿菌足摘鹊骨侥镍怪链之昼姆蹲举伯等袖料蛊蔗棒肮裂眷送辫蓟壁凌橇廷旦击脐描剑一堂好课教案

《细菌》教学设计

教学目标：1、描述细菌的主要特征
2、通过与动物植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
3、通过细菌的发现和证实故事，认同科学发展与技术进步密切的关系。
4、认同饭前便后洗手的必要性。
重点难点：1、细菌形态结构的特点
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