1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二十章数据分析,学习新知,检测反馈,20.3,课题学习,体质健康测试中数据分析,八年级数学,下 新课标,人,第1页,为促进学生主动参加体育锻炼,养成经常锻炼身体习惯,提升自我保健能力和体质健康水平,全国各学校每年,(,或两年,),都要从身体形态,身体机能,身体素质等方面对学生体质健康情况进行一次综合评定,.,请同学们分组合作完成下面调查活动,:,搜集近两年我校八年级部分学生体质健康记录表,分析记录表中数据,对我校八年级学生体质健康情况进行评定,提出增强学生体质健康提议,.,想一想,第2页,某校八年级有,4,个
2、班,共有,180,人,男生,85,人,，,女生,95,人,.,下表是用来统计学生体质健康测试结果记录表,.,学 习 新 知,姓名,班级,年纪,性别,身高,体重,选测一项,(20),50,米跑,身高标准体重,(10),立定跳远,肺活量体重指数,(20),选测一项,(30),台阶试验,跳绳,1000,米跑,(,男,),800,米跑,(,女,),篮球运球,选测一项,(20),坐位体前屈,掷实心球,足球运球,握力,体,重,指数,引体向上,(,男,),排球垫球,仰卧起坐,(,女,),第3页,你是怎样抽取样本,?,样本容量为多少,?,抽取样本,样本要含有代表性和广泛性,.,我们组从全校八年级各班分别抽取,
3、5,名男生和,5,名女生,组成一个容量为,40,样本,.,抽取样本方法是按学号,分别在每个班抽取学号排在最前面,5,名男生和,5,名女生,.,第4页,整理数据,计算每个个体最终得分,按评分标准整理样本数据,得到下表,:,成,绩,划,记,频,数,百,分比,不,及格,3,7.5,%,及,格,正,8,20,%,良,好,正,正正,17,42.5,%,优异,正,正,12,30,%,累计,40,40,100,%,第5页,描述数据,第6页,分析数据,结论一,:,从扇形统计图、条形统计图能够发觉样本体质健康成绩到达良好最多,有,17,人,良好及良好以上有,29,人,占统计总数,70%,左右,由此可预计全校八年
4、级学生体质健康成绩有类似结果,.,结论二,:,能够计算出样本体质健康成绩平均数,样本体质健康成绩平均水平到达了良好,由此可推测全校八年级学生体质健康成绩平均水平到达了良好,.,结论三,:,能够计算出样本体质健康成绩中位数,这个样本中位数应该为第,20,个和第,21,个数平均数,中位数落在良好范围内,.,结论四,:,能够计算出样本体质健康成绩方差,.,第7页,撰写调查汇报,题目,全校()年级学生体质健康情况调查,样本,(,),年级各班部分学生,样本容量,40,数据起源,学生体质健康记录表,数据处理过程,主要项目,整理、描述数据,分析数据得出结论,身高,体重,1000,米跑,800,米跑,仰卧起坐
5、总结,主要提议,参加组员,教师意见,备注,第8页,交流,写出活动总结,向全班同学介绍小组调查过程,展示调查结果,交流经过数据处理寻找规律,得出结论感受,.,第9页,课堂小结,(1),收集数据,;,(2),整理数据,;,(3),描述数据,;,(4),分析数据,;,(5),撰写调查报告,;,(6),交流反思,.,第10页,检测,反馈,1.,为了了解参加某运动会,名运动员,年纪情况,从中抽查了,100,名运动员年纪,就这个问题来说,下面说法正确是,(,),A.,名运动员是总体,B.,每个运动员是个体,C.100,名运动员是抽取一个样本,D.100,名运动员年纪是抽取一个样本,解析,:,依据总体、样
6、本概念判断即可,.,故选,D,.,D,第11页,2.,已知一组数据,:-3,-2,0,6,6,13,20,35,则它中,位数和众数分别是,(,),A.6,和,6,B.3,和,6 C.6,和,3,D.9.5,和,6,解析,:,依据中位数和众数概念确定即可,.,A,第12页,3.,若一组数据,a,1,a,2,a,n,方差是,2,那么另一组,数据,3,a,1,-3,3,a,2,-3,3,a,n,-,3,方差是,.,解析,:,依据方差性质求出方差,.,故填,18.,18,第13页,4,.,(,镇江中考,),某商场统计了今年,15,月,A,B,两种品牌冰箱销售情况,并将取得数据绘制成折线统计图,:(1),分别求该商场这段时间内,A,B,两种品牌冰箱月销售量中位数和方差,;,第14页,解,:(1),A,种品牌,:13,14,15,16,17;,B,种品牌,:,10,14,15,16,20.,该商场这段时间内,A,B,两种品牌冰箱月销售量中位数分别为,15,台,15,台,.,第15页,(2),依据计算结果,比较该商场,15,月这两种品牌冰箱月销售量稳定性,.,该商场,15,月,A,种品牌冰箱月销售量较稳定,.,第16页,
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