一年级下数学珠心算教材培训市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一年级下册珠心算教材培训,第1页,第三单元,100,以内加减法（二）,100,以内加、减法（二）是珠心算教材中第三单元教学内容，重点教学100,以内进位加和退位减，在教材中处于承上启下作用：它承接前面,20,以内加减法和,100,以内直加直减和满五加破五减教学，同时为以后学千、万以内加法和减法做铺垫，对以后计算水平产生直接影响。,第2页,91+9,100-78,29+15,71-17,27+3,45-9,内容结构,本单元主要教学珠算和心算两位数加减一位数、两位数进位加、退位减。,共安排了,6,个例题、,3,个练习、,1,个复习。,第3页,第4页,第5页,第6页,教学目标,1,、使学生会珠算,100,以内,3-5,笔两位数加、减一、两位数进位加、退位减；,2,、使学生会心算,2-3,笔两位数加、减一、两位数进位加、退位减。,教学重点,进位加法和退位减法算理、拨珠方法。,教学难点,心算技能形成,第7页,详细内容分析,1,、两位数加一位数（,p32,-,35,）,利用主题图所提供乘车素材，深入了解加法意义，列出算式：,27+3,。,关键处是引导学生双手拨珠，巩固以前学进位加口诀。,指法：,右手,拨去个位,7,（双分），,左手,同时拨上十位,1,。,+3=-7+10,个位,-7,（直减）,右手,十位,+1,（直加）,左手,直减进位加,第8页,十位是满五加,1,、两位数加一位数（,p32,-,35,）,详细内容分析,+7=-3+10,个位,-3=-5+2,右手,十位,+1,（直加）,左手,+6=-4+10,个位,-4=-51,右手,十位,+1=+5-4,左手,破五进位加,第9页,三、详细内容分析,1,、两位数加一位数（,p32,-,35,）,练习中安排了比一比、拨一拨、连一连、画一画、算一算等题目让学生进行不一样类型进位加练习。,在对比中学指法，了解算理；,第10页,1,、两位数加一位数（,p32,-,35,）,让学生经历“实拨,空拨,看拨,想拨“过程,详细内容分析,第11页,另外还安排了看谁跳得快，挂铃铛等活动，意在激发学生学习兴趣。,1,、两位数加一位数（,p32,-,35,）,详细内容分析,第12页,体验各种不一样加法（直加、满五加、进位加），以及不一样指法（单上、单下、双上、双下、双分、双合）。,练习形式能够是定数量也能够定时间，注意不带珠、不漂珠。,1,、两位数加一位数（,p32,-,35,）,详细内容分析,第13页,详细内容分析,2,、两位数减一位数教学（,p36-39,）,教课时先让学生观察，引出减法算式“,45-9,”，然后放手学生自己处理计算问题，因为有了例,1,和一上学习，相信学生能把珠算和口算结果都展示出来，计算后让学生分小组说一说是从哪一位减起，怎样拨珠。,指法,：左手,拨去十位,1,，右手同时,在个位拨入,1,。,-9=-10+1,十位,-1,直减,左手,个位,+1,直加,右手,勘误：三颗下珠应该是最淡颜色，同前面个位下珠,直加退位减,第14页,详细内容分析,2,、两位数减一位数教学（,p36-39,）,十位上破五,个位上满五,-9=-10+1,十位,-1,（直减,),左手,个位,+1=+5-4,右手,-9=-10+1,十位,-1=-5+4,左手,个位,+1=+5-4,右手,满五退位减,第15页,详细内容分析,2,、两位数减一位数教学（,p36-39,）,练习中安排了比一比、拨一拨、连一连、画一画、算一算等题目让学生进行不一样类型退位减练习，在对比中学指法，了解算理；,第16页,详细内容分析,体验各种不一样减法（直减、破五减、退位减）,2,、两位数减一位数教学（,p36-39,）,第17页,详细内容分析,3,、练习四（,p 40-43,）,将两位数加一位数进位加和两位数减一位数退位减进行对比练习，要注意引导学生经历实拨、空拨、看拨、想拨过程，练习中加强基本功练习，题目标计算可安排听算和看算交替进行，调动学生眼耳口协调参加计算。,第18页,详细内容分析,3,、练习四（,p 40-43,）,第19页,详细内容分析,4,、两位数加两位数教学（,p44-47,）,采取了摘草莓素材，引出了数学问题，“小熊和小羊一共摘了多少个草莓？”列出算式：,29+15,，可安排学生尝试拨珠，激发学生求知欲。,第20页,详细内容分析,4,、两位数加两位数教学（,p44-47,）,注意讲清：,从哪位拨起？,怎样进位？,左右手怎样分工？,右手,右手,指法：右手在十位拨入,1,；在个位拨去,5,，同时左手在十位拨上,1,。,左手,第21页,详细内容分析,4,、两位数加两位数教学（,p44-47,）,要注意指法。,右手,左手,右手,右手,左手,右手,第22页,继续加强对比，各种形式调动学生参加学习。,注意口诀和指法巩固，并尝试空拨,-,看拨,-,想拨。,详细内容分析,4,、两位数加两位数教学（,p44-47,）,第23页,详细内容分析,5,、两位数减两位数教学（,p48-51,）,采取学生喜欢体育活动情景，引出还剩多少个球？列出两位数减两位数,71-17,。,安排学生尝试拨珠，再规范拨珠动作；利用珠算加法知识迁移，深入强调怎样正确对位，同时注意结合直观图帮助学生了解两位数减法算理即可。,指法：左手在十位拨去,1,；同时右手在个位拨上,3,。,第24页,详细内容分析,5,、两位数减两位数教学（,p48-51,）,注意引导：,从哪位拨起？,怎样退位？,左右手怎样分工？,右手,左手,右手,第25页,详细内容分析,5,、两位数减两位数教学（,p48-51,）,要注意指法。,右手,左手,右手,右手,左手,右手,第26页,详细内容分析,5,、两位数减两位数教学（,p48-51,）,第27页,重视基本功训练，在平时教学中要将珠译数、数译珠、布数等融入教学。,详细内容分析,6,、练习五（,p 52-55,）,第28页,详细内容分析,7,、连续进位加法（,p56-59,）,这是首次教学连续进位加法，它既是本单元重点。,指法：右手拨去个位,1,，十位,9,，左手拨上百位,1,。,左手,右手,右手,第29页,详细内容分析,7,、连续进位加法（,p56-59,）,和是,100,两位数加两位数加法，引导学生正迁移，逐一注意指法准确性。,高位加起：十位,+6,右手拨入,6,个位,+4,右手拨去,6,（,+4=-6+10,）,十位,+1,右手拨去,9,（,+1=-9+10,）,百位,+1,左手同时拨入,1,。,右手,左手,右手,右手,第30页,比一比中注意了一次进位和连续进位比较，教课时要能结合口诀进行练习。,详细内容分析,7,、连续进位加法（,p56-59,）,第31页,详细内容分析,7,、连续进位加法（,p56-59,）,第32页,详细内容分析,8,、连续退位减法（,p60-63,）,重点是让学生利用普通退位减法迁移、类推掌握连续退位减法计算教学。,右手,左手,右手,左手,第33页,详细内容分析,8,、连续退位减法（,p60-63,）,要注意双手分工，重视学生对珠算减法计算过程经历和计算方法了解与利用。,右手,左手,右手,左手,左手,右手,右手,第34页,详细内容分析,8,、连续退位减法（,p60-63,）,第35页,详细内容分析,9,、练习六（,p64-67,）,同数连加减采取定次数或定时间两种方式，教师也可自己补充不一样数进行练习，这项练习能促进学生动作技能熟练。,第36页,详细内容分析,10,、复习（,p68-71,）,第37页,第四单元 总复习,本册书主要内容是,100,以内数认识和加减法，在知识学习上有了,20,以内加减法基础，大部分学生掌握起来应该难度不大，重点是指法熟练和心算能力形成。综合以上考虑，总复习中除安排了基本功练习之外还重视各种形式练习，复习中要组织学生以小组合作交流，整理归纳和分析比较等活动来复习,100,以内加减法内容。让有困难学生在经历倾听、交流以及组员间互帮互助后，能够学有所获。,本学期目标要能珠算,100,以内两位数,3-5,笔，心算,2-3,笔。,第38页,第四单元 总复习,第39页,谢谢，多提宝贵意见！,第40页,