1、语文园地六
我发现：
这一项活动是让学生通过观察、比拟，发现三组字规律，再运用这一规律认识五个生字。这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别表达了“减一笔〞、“加一笔〞、“加两笔〞三种识字方法。
日积月累：
这一项活动是通过“我会读〞积累十二个词语；通过“我会 连〞区分六个平翘舌易错字；通过“读读背背〞读背一首小诗——祖国多么广阔。
“我会读〞是通过学生自读，帮助学生稳固生字，积累词汇。
“我会连〞是采用连线方式来区分平舌音与翘舌音。练习时可先读字，再连线，最后同桌互读。
“读读背背〞是一首简短儿歌。儿歌描绘是祖国南北方同一季节不同风光，告诉学生我们祖国多么广阔。
2、教学时可让学生借助拼音读通，注意读准“祖、岭、盛〞三个字。启发学生边读边想象，读出对祖国热爱之情。在熟读根底上背诵。指导背诵时，可以四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；可以四人小 组开火车连句背诵，以增强读背趣味性，表达小组合作精神。
口语交际：
本次口语交际话题是怎样过“六一〞儿童节。分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过“六一〞；二是设想小学第一个“六一〞节怎样度过。
展示台：
“识字加油站〞是让学生展示自己在课外书上认字，并与大家交流。方式可以有多种。如：拿课外书来用实物投影显示，当场点读给同学听；事先把认识字用电脑打印出来，展示在“识字角〞中，与同学交流；
3、用认识字组词说话，让同学知道认识了哪些字。
“比比谁最快〞是让学生用音序查字法查字典。可让已经学会音序查字法同学先展示，一是给他们创设一个展示自己能力舞台，体验成功喜悦；二是让他们体验小教师角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。
第一课时
一、我发现
①出示三组字。自己读一读这些字，仔细观察、比拟，看看谁能发现这三组字各有什么特点。
②指名说三组字规律：
第一组："减一笔"，第二组："加一笔"，第三组："加两笔"。
③认渎生字，读准字音。注意："厂"翘舌，后鼻音；"申"翘舌，前鼻音；"甲"是三声"jiǎ。
④教师示范：学生
4、试着创编儿歌，识记生字。
例如：
师："广〞字头上去一点，厂厂厂；
生："日"字中间下一竖，甲甲甲； "日"字中间有一竖，申申申。
字形魔术：给"口"字加两画，能变化成……。
⑤练习给生字组词。
⑥出示生字卡片，指名认读，开火车读。
二、日积月累
①"我会读"。
a、出示词语小黑板，自读词语。
b．接力读，分小组读，竞赛读。
c、自由选词说一句话。
d．齐读词语。
②我会连"。
a、出示三组字及其拼音，自己练习读字。
b．指名认读，并连线。
c、同桌互读，男女分组读。
③"读读背背"。
a、小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。
5、
b．诗歌告诉了我们什么(祖国南北同一季节不同风光)
c．自由朗读背诵。
第二课时
口语交际：怎么过"六一"儿童节
读题，明确要求
①创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论
要求：勇敢发表白己看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。
创设情境一：
a．播放录像，情境引入。
(播放一段幼儿国小朋友庆"六一"活动录像)
小朋友们在做什么他们为什么这么快乐
b、点拨启发，回忆过去。
上幼儿园时候，你是怎么过"六一"儿童节把你过得最快乐"六一"节情况跟大伙交流交流。
以"我是优秀讲解员"方式进展。把过"六一"节照片展示给大家看，并介
6、绍当时情景，让大家分享快乐。其他同学对他讲解作出评价。评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如到达要求，评为"优秀讲解员"。
创设情景二：
a．播放本校今年"六一"活动录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐"六一"节活动内容。引导学生说说小学第一个"六一"节准备怎样度过。
b．说说自己准备怎样过小学阶段第一个"六一"节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。
第三课时
一、"识字加油站"
①读题，明确要求。读学习伙伴话，了解题意。
②展示课外认识字，与大家交流。
a、实物投影显示，当场点读给大家听。
b．做"摘苹果"游戏。
7、出示小黑板，学生"摘苹果"认读汉字，并说说是从哪里知道。
c．"识字角"展示自己打印或剪贴出来在课外认识字，与同学交流。
d．用认识字组词说话。
二、"比比谁最快"
①实物演示，激发兴趣。
a．介绍字典。
b．按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应大小写字母，为音序查字作好淮备。
c．引导学生一步一步学习音序查字法。
d．学生试查，先慢后快。
②教师总结音序查字法，提出考前须知。
a．看清要查音节第一个字母是什么，在字典音节表里查到这个大写字母。
b．在查到大写字母下面找到音节，再看它右边标页数。这个数字就是这个音节在字典里页数。翻到指定页码，查到音节以后，再按四声顺序，找到所查字音节，就查到要查字了。
③比赛查字典。
a、看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395。
b．看谁先从字典里查出下面字：宽、溪、往、解、准、楼。
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