ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:7 ,大小:30.54KB ,
资源ID:9794126      下载积分:6 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
图形码:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/9794126.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请。


权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4009-655-100;投诉/维权电话:18658249818。

注意事项

本文(小学音乐五年级上册渔舟唱晚教案说明及反思.doc)为本站上传会员【a199****6536】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

小学音乐五年级上册渔舟唱晚教案说明及反思.doc

1、 渔舟唱晚教学设计 一 研究背景及理论依据 新课标指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐与音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美与丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,及之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用与功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣与积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础”。 在欣赏课中,以具体的音乐作品为对象 通过聆听的

2、方式与其他辅助手段来体验音乐 ,从而得到净胜愉悦的一种审美活动。 这对增进学生对音乐的爱好是有益的。通过音乐欣赏教学, 使学生具备依附音乐的耳朵是每一位音乐教师的责任。 二、本课的教学目标及教学内容: 1、通过欣赏《渔舟唱晚》了解古筝的音色与表现力,体验感受民族乐器的魅力,提高学生的欣赏能力、审美能力。 2、介绍民族乐器----古筝。 通常教学都是先对乐器进行了解,在我的教学目标中,把欣赏视频放在第1,了解乐器放在第二,是为了用轻松地视频感官给学生留下古筝初步印象,再在第二个目标中进行强调。加深学生印象与记忆。 3、从学生的兴趣入手教育学生热爱中国传统文化,热爱古典音乐,培养学生的

3、 中国美、传统美、内涵美我认为培养学生的爱国意识、文化意识、与自身的内涵是音乐教学不可推卸的责任与使命。 。 三、教学重点、难点:  1、感受乐曲《渔舟唱晚》每一部分在速度上、力度上以及表现情景上的不同之处。  2、让学生简要了解中国的民族五声音阶调式,以及第二部分中“Fa”的作用。  四、教具:  古筝、多媒体  五、教学模式:  启发、互动、体验式教学  六、教材分析:  古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲。《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃在《腾王阁序》里:“渔舟唱晚,响穹彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字,诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中,渔船

4、纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。  七、教学过程及教学资源设计 (一)1、听全曲 问:作品的情绪、情景、风格? 2、再听全曲 问:乐曲可以分为几个段落? 3、分段欣赏 问:第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么? 师:这一部分描绘了夕阳在渐渐西沉,船帆在缓缓移动,渔民在轻轻歌唱,真是一幅迷离而动人的风情画。 4、听第二部分旋律 问:第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境? 问:旋律、节奏、速度、力度有什么变化?在你们眼前展示了什么样的情景? 5、听赏第三部分 问:你们好像看到了什么场面? 师:一连串的音,通过一次比一次加快速度的反复,描绘了一幅热闹欢腾的景

5、象。 问:你们似乎看到了什么?听到了什么?这一部分主要描绘了什么? 问:这热闹的景象表达了渔民什么心情? 师:同学们说的这些,构成了湖面上一部快乐的交响曲。这也是这首《渔舟唱晚》 乐曲的高潮部分,与第一部分的旋律、情绪、节奏、速度、力度进行比较。 (二) 认识古筝: 古筝,又名汉筝,是汉族民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当的表现力,因此它深受广大人民群众的喜爱。     古筝是一件伴随中国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。      传统的筝乐早期被分成南北两派,比较代表

6、的为“浙江、山东、河南、客家、潮州”五大流派,到了现代,流派的区别已经很小了,几乎每个流派都兼具各家之长。     师生 共同研究古筝,从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究(出示课件),小组内交流,然后把交流的结果告诉教师。    学生小组合作交流,谈谈对古筝的认识。 (三) 学习作品背景 我们认识并简单了解了筝后,下面我们打开课本。 关于这首曲子到底是由谁创作的,还有很多争论,多说是根据《归去来》这首古曲改编的,是谁改编的也有好几种说法,多说是娄树华在1937年改编的,我们就不去考证了,重要的是这是一首经典的民族音乐。 (四)欣赏音乐(约22分)

7、 1、打开课本第13页,看着乐曲的引子与图画,我们可以知道这首曲子有3个主题,觉得有难度的同学也不用担心,一会教师会给出你们主题的提示。好,我们一起出发吧。(播放音乐,在主题变换的时候给出示幻灯片给出主题提示。) 附:主题提示内容 主题一:夕阳西下,黄昏来临,美丽的湖面上一片宁静,远处渔舟点点,那是辛劳了一天的渔民正驾舟归来。 主题二:近了,近了,满怀喜悦的渔民鼓着劲儿荡浆摇橹,划破了如镜的湖面,但见浪花四溅,似闻渔歌飞扬。 主题三:夜色渐浓,渔舟泊岸,四周寂静无声,一切又归于平静。这是一幅多么美好的画面啊! 2、一曲听完,让人回味无穷。我知道刚才同学们欣赏音乐的时候,脑海里也一

8、定会浮现出一副自己心中渔舟唱晚的画面。谁能告诉大家自己想到的画面呢? 3、复听:大家对乐曲有了一定的了解,我们再来听一遍,这次到主题变换的时候,请大家作出手势提示教师。 4、大家在乐曲中都听到了渔舟、湖面或者渔民的什么声音了吗? (摇橹声、船浆声、水花飞溅声,渔民的歌声、笑声。) 5、好多同学听到了一些声音,大家再认真听一遍,看还能听出什么声音来。 [这个环节是本课重点,刚开始教师引导听,为了不让学生感到枯燥,我特别找了渔舟唱晚的影像资料,结合乐曲欣赏,也能让学生更直观的认知乐曲。最后的复听让学生在主题变换处给教师作出提示手势,增加了互动,也能让学生更好地掌握这首乐曲的结构。] 最

9、后学生在《渔舟唱晚》这首乐曲中结束今天的音乐课 。 一、导入 一、导入 2、听乐曲 二、乐器知识教学 学习作品背景 第一主题 第三主题 1、展示《中国美》MV 完整演奏一遍乐曲 用语言与旋律描述音乐形象 总结下课 欣赏作品 第二主题 教学反思 成功之处:《渔舟唱晚》是一首优美的古筝曲,它的意境非常优 美,好似一幅淡雅的水墨画,又像一首清新的散文诗。依据教材,结合学生年龄特点,本节课,我一开始就利用《中国美》山水MV导入课堂,给学生一种新鲜感,与视听冲击感,很好的创设了教学情境,吸引了学生.随后通过采用音画结合,增强教学的形象性与创造性,在强调欣赏的同时分析乐曲,让学生听、想、说、动。使学生一直处于积极的参及中,课堂自始至终有很浓的音乐气氛。还引导学生通过参及关注旋律、节奏、速度、力度四要素,明白了不同的音乐语言表示不同的情景,提高了学生音乐鉴别能力与分析能力。  不足之处:依据课程理念为指导,结合学生年龄特点设计了本教案。但由于本人能力所限,仍存在许多问题:对教材的挖掘不够深入,学生参及的音乐活动仍较少。 第 7 页

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服