2017-2021北京重点区初一(上)期末语文汇编：名篇名句默写章节综合.docx

2017-2021北京重点区初一（上）期末语文汇编
名篇名句默写章节综合
一．语言运用（共1小题）
1．（2018北京•海淀七年级期末）“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。本次指定的字是“雨”，请你写出两句含有“雨”字的诗句。（课外诗歌中有一个不会写的字允许用拼音代替）
甲：两三点雨山前
乙：①　 　
丙：巴山夜雨涨秋池
丁：②　 　
二．默写（共16小题）
2．（2020北京•西城七年级期末）默写。
（1）　 　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）非淡泊无以明志，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）作为古代伟大的思想家，孔子至今仍能在很多方面给我们当代人以启迪。比如，当我们与人交往却不被别人理解时，我们可以用《论语》中的“①　 　，不亦君子乎”来劝慰自己；当我们学习别人身上的优点，对照别人的缺点改正自己的不足时，我们可以用《论语》中的“②　 　，③　 　”来指导自己。
3．（2019北京•朝阳七年级期末）默写。
（1）子在川上曰：“　 　，不舍昼夜。”（《论语•子罕》）
（2）　 　，夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）峨眉山月半轮秋，　 　。（李白《峨眉山月歌》）
（4）　 　，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（5）王夫之认为在王湾的《次北固山下》中，“　 　，　 　”这两句诗不仅对仗工整，而且隐含新旧交替的哲理，是“形容景物，绝妙千古”之句。
（6）在常人眼里，雨是再正常不过的自然现象了。对于敏感的诗人来说，雨却为他们提供了无限的创作空间。你能联想到带有“雨”字的一句古诗是“　 　”。（允许有一个不会写的字用拼音替代）
4．（2019北京•东城七年级期末）默写
（1）　 　，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）僵卧孤村不自哀，　 　。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）　 　，于我如浮云。（《论语•述而》）
（4）非淡泊无以明志，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（5）　 　，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
（6）《夜雨寄北》一诗中“　 　”和“　 　”两句体现了诗人李商隐对与“君”未来团聚情景的想象。
（7）《从百草园到三味书屋》第二自然段里“　 　，　 　。”语句对覆盆子果实的形、色、味进行了描写。
5．（2019北京•海淀七年级期末）默写。
（1）　 　，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）夫君子之行，　 　，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）《＜论语＞十二章》中表明兴趣对于学习的重要性的语句是“　 　，　 　”。
6．（2019北京•西城七年级期末）默写。
（1）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）非淡泊无以明志，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）唐太宗有句名言：“以人为鉴，可明得失。”由此我们可以联想到《＜论语＞十二章》中
孔子所说的“　 　，　 　”。
（4）《次北固山下》一诗，在描写景物中，蕴含时序变迁、新旧交替这一自然理趣的诗句是：　 　，　 　。
7．（2018北京•东城七年级期末）默写。
（1）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，　 　。（王湾《次北固山下》）
（3）刘禹锡在《秋词（其一）》中具体描绘明丽秋景的诗句是：　 　。
（4）现实生活中，人们经常会引用《论语》中孔子的话“　 　，　 　。”来说明“要虚心求教，到处都有老师”的道理。
8．（2018北京•朝阳七年级期末）中国是诗的国度。诵中华诗词，悟古人情思完成问题。
文学社开展以“思乡”为主题的赛诗会，请按要求默写。
（1）乡书何处达　 　_．（《次北固山下》）
（2）　 　，断肠人在天涯。 （《天净沙•秋思》）
（3）李益在《夜上受降城闻笛》中用“　 　，　 　。”两句写尽了戍边战士绵绵不绝的乡思。
（4）调动积累，写出句含思乡之情的诗句：“　 　”。（诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）
9．（2018北京•西城七年级期末）默写：
（1）　 　，思而不学则殆。（《论语•为政》）
（2）淫慢则不能励精，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（4）晴空一鹤排云上，　 　。（刘禹锡《秋词》（其一））
（5）杜甫在《江南逢李龟年》中借“ 　 　，　 　”两句表达了对自己身世之悲和对繁华时代落幕的慨叹。
10．（2017北京•东城七年级期末）默写。
（1）　 　，思而不学则殆。（《论语•为政》）
（2）我寄愁心与明月，　 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）乡书何处达？　 　。（王湾《次北固山下》）
11．（2017北京•海淀七年级期末）古诗默写
（1）何当共剪西窗烛，　 　。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）　 　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）晴空一鹤排云上，　 　。（刘禹锡《秋词》）
（4）诗人谭嗣同在《潼关》一诗中，借“　 　，　 　。”一句表现出勇往直前、追求个性解放的少年意气。
（5）古人多喜欢借明月抒发思乡怀人之情，诗句“　 　，　 　”便是如此。
12．（2017北京•西城七年级期末）默写
（1）　 　，以观沧海。（曹操《观沧海》）
（2）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）僵卧孤村不自哀，　 　。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。王湾在《次北固山下》“乡书何处达？　 　”一句中，借大雁抒发了对家人的思念之情；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“　 　，随君直到夜郎西”一句中，借明月表达了对友人的牵挂之情；马致远在《天净沙•秋思》“夕阳西下，　 　”一句中，借夕阳表达了游子对家的思念；李益在《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，　 　”一句中，借芦笛表达了对家乡的思念。
13．（2021北京•海淀七年级期末）默写。
（1）晴空一鹤排云上，　 　。（刘禹锡《秋词》）
（3）　 　，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（3）借书信对子女予以教诲与劝勉，是古人家庭教育的一种方式。北伐途中的诸葛亮在《诫子书》中告诫八岁的儿子诸葛瞻，“　 　，　 　”是“君子之行”的准则，以规正儿子的言行，殷殷教诲中寄予深切期望。
14．（2021北京•西城七年级期末）默写。
（1）　 　，切问而近思，　 　。（《论语•子张》）
（2）树木丛生，　 　。 　 　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）淫慢则不能励精，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（4）《天净沙•秋思》中，马致远用“　 　”一句直接道出了游子的心境。
15．（2021北京•朝阳七年级期末）学校的“时空隧道”特刊正在组稿。请你加入编辑部，一起记录过往，展望未来。
设卷首语。
请在语段横线处填写句子，第④空允许有一个不会写的字用拼音替代。
卷首语
“①　 　，不舍昼夜。”面对日夜奔流的江河，孔子慨叹时光易逝。
“②　 　，③　 　。”面对残夜将近，春意萌动，王湾在北固山下写下生命哲思。
此刻，你耳畔是否响起许多与时间相关的格言？
“时间是伟大的导师。”
“忘记今天的人将被明天忘掉。”
……
此刻，你是否还会忆起其它与时间有关的古诗文？
“逝川与流光，飘忽不相待。”
“④　 　”
……
奋斗者的每一秒、每一个阶段都是进行时。铭记过去的每一滴汗水、每一份荣光。在最好的年华，打开时间的最佳方式就是向着梦想奋力登攀。
2022，我们一起——
用时间记录坚实的脚步，
让岁月镌刻奋斗的足迹。

16．（2018北京•海淀七年级期末）王国维名句“一切景语，皆情语也”，让小莉联想到几首古诗词中的句子：马致远《天净沙•秋思》中，“①　 　，断肠人在天涯”借西沉的夕阳抒发了天涯游子之悲；刘禹锡《秋词》中，“②　 　，③　 　”以明丽的秋景来抒写豪迈之情；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“④　 　闻道龙标过五溪”借眼前零落凄哀之景抒飘零伤感之 绪……古代文人们寄情于山川风物，将精神与自然融为一体，成就了千古佳作。
17．（2020北京•朝阳七年级期末）默写。
（1）乡书何处达？　 　。（王湾《次北固山下》）
（2）　 　，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）　 　，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（4）夜阑卧听风吹雨，　 　。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）　 　，小桥流水人家，　 　。（马致远《天净沙•秋思》）
（6）终古高云簇此城，　 　。（谭嗣同《潼关》）
参考答案
一．语言运用（共1小题）
1．
【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案示例：
夜来风雨声；
寒雨连江夜入吴；
渭城朝雨浥轻尘（重点字：浥）；
清明时节雨纷纷；
好雨知时节；
白雨跳珠乱入船（重点字：跳）；
多少楼台烟雨中。
【点评】在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
二．默写（共16小题）
2．
【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】
（1）秋风萧瑟 （重点字：瑟）
（2）非宁静无以致远
（3）①人不知而不愠 （重点字：愠）②择其善者而从之③其不善者而改之
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
3．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）逝者如斯夫
（2）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）
（3）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）
（4）非淡泊无以明志
（5）海日生残夜，江春入旧年
（6）渭城朝雨浥轻尘（注意“浥”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4．
【分析】本题考查对名篇名句的背诵默写能力。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，一些易错字可以结合词义背诵。
【解答】答案：
（1）水何澹澹（重点字：澹）
（2）尚思为国戍轮台（重点字：戍）
（3）不义而富且贵
（4）非宁静无以致远（重点字：致）
（5）我想那缥缈的空中（重点字：缈）
（6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（重点字：剪）
（7）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（重点字：攒）
【点评】诗文需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意在具体语境中的读音。
5．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）海日生残夜（注意“生”的书写）
（2）静以修身，俭以养德（注意“俭”的书写）
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
6．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）何当共剪西窗烛
（2）非宁静无以致远
（3）三人行，必有我师（焉）或：择其善者而从之 其不善者而改之
（4）海日生残夜，江春入旧年
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣；
2．多种方式相结合，提高识记效果；
3．提倡使用名句，巩固识记成果；
4．留心特别词句，规避识记误区。
7．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的写法）；
（2）风正一帆悬；
（3）晴空一鹤排云上（注意“鹤”的写法）；
（4）三人行，必有我师焉（注意“焉”的写法）。
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8．
【分析】本题考查对古诗词的背诵和默写。
【解答】答案：
（1）归雁洛阳边（重点字：雁）
（2）夕阳西下
（3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（重点字：芦）
（4）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【点评】解答此题的关键是在准确掌握诗句内容的基础上，做到不填字、不漏字、不写错别字。
9．
【分析】本题考查对古诗词的背诵和默写。
【解答】答案：
（1）学而不思则罔（重点字：罔）
（2）险躁则不能治性（重点字：躁）
（3）枯藤老树昏鸦（重点字：罔）
（4）便引诗情到碧霄（重点字：霄）
（5）正是江南好风景，落花时节又逢君
【点评】解答此题的关键是在准确掌握诗句内容的基础上，做到不填字、不漏字、不写错别字。
10．
【分析】本题为连续性默写。答题时注意题目提供的前后句内容，以及平时的积累与巩固。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】
（1）学而不思则罔 （注意“罔”的书写）
（2）随君直到夜郎西 （注意“郎”的书写）
（3）归雁入胡天 （注意“雁”的书写）
答案：
（1）学而不思则罔；
（2）随君直到夜郎西；
（3）归雁入胡天。
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1、保持良好的心态，培养识记兴趣。
2、多种方式相结合，提高识记效果。
3、提倡使用名句，巩固识记成果。
4、留心特别词句，规避识记误区。
11．
【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误。
【解答】答案为：
（1）却话巴山夜雨时（重点字：巴）
（2）夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）
（3）便引诗情到碧霄（重点字：霄）
（4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（重点字：嫌）
（5）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（重点字：望）
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
12．
【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。
【解答】
（1）东临碣石（重点字：碣石）
（2）何当共剪西窗烛（重点字：烛）
（3）尚思为国戍轮台
（4）我寄愁心与明月 归雁洛阳边 断肠人在天涯 一夜征人尽望乡（重点字：归雁）
评分标准：共（7分），每空（1分），有错即不得分。
【点评】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
13．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
（2）终古高云簇此城
（3）静以修身 俭以养德
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
14．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）博学而笃志 仁在其中矣
（2）百草丰茂 秋风萧瑟（注意“萧瑟”的书写）
（3）险躁则不能治性
（4）断肠人在天涯
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
15．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①逝者如斯夫（注意“斯”的书写）
②海日生残夜
③江春入旧年
④盛年不重来，一日难再晨。
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
16．
【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案：
①夕阳西下；
②晴空一鹤排云上；
③便引诗情到碧霄（重点字：霄）；
④杨花落尽子规啼（重点字：啼）。
【点评】在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
17．
【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，一些易错字可以结合词义背诵。
【解答】答案：
（1）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
（2）杨花落尽子规啼 （（注意“杨”的书写）
（3）晴空一鹤排云上 （注意“鹤”的书写）
（4）铁马冰河入梦来
（5）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
（6）秋风吹散马蹄声
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
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